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文檔簡介
1、7.1 平面直角坐標(biāo)系第七章 平面直角坐標(biāo)系7.1.1 有序數(shù)對 1.了解有序數(shù)對的概念;(重點) 2.結(jié)合實例進(jìn)一步體會序數(shù)對的意義,并會用有序 數(shù)對表示物體的位置. (重點、難點)學(xué)習(xí)目標(biāo) 周末小明父子倆去電影院看國產(chǎn)大片湄公河行動,買了兩張票去觀看,座位號分別是7排9號和7排11號.你怎樣才能既快又準(zhǔn)地找到座位?你還能舉出生活中這樣的例子嗎?導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課情境引入思考1 在班里老師想找一個學(xué)生,你知道是誰嗎?思考2 你認(rèn)為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)?提示1 只給一個數(shù)據(jù)“第列”,你能確定老師要找的學(xué)生是誰嗎?提示2 給出兩個數(shù)據(jù)“第列,第3排”,你能確定是誰了嗎? 講授新課講授新課有序數(shù)
2、對的定義及應(yīng)用講臺2134567812345第2列 這種由兩個數(shù)這種由兩個數(shù)如如(2,3)組成的表示某一具體位組成的表示某一具體位置的置的,我們就稱之為我們就稱之為數(shù)對數(shù)對. (2,3)(列數(shù),排數(shù))(列數(shù),排數(shù))約定約定:列數(shù)列數(shù)在前,在前,排數(shù)排數(shù)在后在后第3排找(2,3)通知通知 請以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級如何開請以下座位的同學(xué)今天放學(xué)后參加班級如何開展向雷峰同志學(xué)習(xí)的討論:展向雷峰同志學(xué)習(xí)的討論:(1,5),(5,1),(2,4),(4,2),(3,3),(7,3)講臺1234521345678縱列縱列橫橫排排(1,5)列數(shù)列數(shù)在前在前排數(shù)排數(shù)在后在后(5,1)(2,4)(4,
3、2)(3,3)(7,3)友情友情提示提示 我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對,叫做有序數(shù)對.記做(a, b) 人們常用經(jīng)緯度來表示地圖上的地點。你還能利用有序數(shù)對的例子,舉出其他生活中的例子嗎?有序數(shù)對的概念1)在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置? 2)在電影票上,“7排9號”與“9排7號”中的9的含義有什么不同?3)如果將“7排9號”簡記作(7,9),那么“9排7號”如何表示 ?(7,11)表示什么含義?做一做: “怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲,圖中的標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個位置,如果用(1,2)表示“怪獸”經(jīng)過的第2個位置,那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經(jīng)過的其他幾個
4、位置嗎?1234512345678排排列列(3,2)(4,3)(3,3)(4,5)(5,4)(5,5)(7,4)(7,3)(8,3)(1,1)(1,2)1.這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對,誰寫對了?A (5、9)B (x,y)E (b,9)C 4,6D (a b)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)2. 如圖,點A表示街與大道的十字路口,點B表示街與大道的十字路口.如果用(3,5) (4,5) (5,5) (5,3)表示由A到B的一條林蔭道,那么你能用同樣的方式寫出由A到B的其他路徑嗎?街街 街街街街 街街 街街街街大道大道大道大道大道大道大道大道大道大道大道大道B 3.如右圖,方塊中用(C,3)表示“天”
5、那么按下列要求排列會組成一句什么話,把它讀出來. (A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4) (E,3) (E,1) (C,5) (D,4) (A,1) (D,3) 預(yù)祝此次片區(qū)活動 圓滿成功!大門食堂宿舍樓宣傳櫥窗實驗樓教學(xué)樓運動場辦公樓(9,6)(8,5)(3,7)(6,8)(7,4)(2,2)(3,3)(5,2)4.已知大門的位置,用有序數(shù)對表示學(xué)校里的各個地點. 如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若若”帥帥”所在的位置用有序數(shù)對所在的位置用有序數(shù)對(5,1)表示,表示,(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬行我們知道馬行“日日”字,圖中的字,圖中的“馬馬”下一步可下一步可以走到的位置有幾個?分別如何表示?以走到的位置有幾個?分別如何表示?589211123465743(4,3)(5,1)(8,3)(6,5)(2,4)(2,2)(4,1)(3,4)(1,4)
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