《哆來(lái)咪》教案

1、哆來(lái)咪教案一、教學(xué)分析：美國(guó)電影音樂(lè)之聲被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂(lè)電影。歌曲哆來(lái)咪被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來(lái) 咪 發(fā) 嗦 拉 西 ”這7個(gè)音符是學(xué)好音樂(lè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)哆來(lái)咪這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡(jiǎn)單音符，靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。（三

2、）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)2、引導(dǎo)學(xué)生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂(lè)活動(dòng)中。三、教學(xué)重難點(diǎn)：在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)；靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。四、教學(xué)方式方法：欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法五、教學(xué)用具：鋼琴、課件等六、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。  設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生帶著愉快的心情上課。 二、新課導(dǎo)入1）觀看視頻 （播放視頻）師：這是電影音樂(lè)之聲中的一個(gè)片段，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來(lái)到一位海軍

3、上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。）設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單了解影片內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀察片段內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情緒，并用自己的話表達(dá)出來(lái)，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)感受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3）師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)這七個(gè)音。剛才同學(xué)們也聽(tīng)到了，這是一首英文歌曲，。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰(shuí)的英文水平最棒！doe 

4、;  ray   me  far   sew   la   tea母鹿  光線  我  遠(yuǎn)方  縫紉  啦   茶4）師:  這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒(méi)什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見(jiàn)的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什

5、么變化？（生： 這些單詞讀起來(lái)和七個(gè)音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。）5）師：請(qǐng)同學(xué)們隨老師來(lái)試著唱這7個(gè)音符。三、新課教學(xué)1）師：這是一首英文歌曲do re mi，我們今天要學(xué)的是中文歌曲哆來(lái)咪，下面我們來(lái)看看翻譯成中文的歌詞。（幻燈片出示歌詞） “哆”，就是小鹿多靈巧。 “來(lái)”，是金色陽(yáng)光照?！斑洹?，是我呀我自己。“發(fā)”，是向著遠(yuǎn)方跑?！八鳌?，是穿針又引線?！袄?，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕點(diǎn)。 然后回到前面“哆”，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀（教師示范按節(jié)奏讀）      

6、0;    2）師：同學(xué)們讀的真棒，我們?cè)囍魳?lè)朗讀一遍。（伴奏）4）師：這么美的歌詞，老師覺(jué)得如果只是朗讀的話有些單調(diào)，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了這7個(gè)音符的手勢(shì)，讓我們一起來(lái)看看吧。（幻燈片）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮想象去思考，并引出柯達(dá)伊手勢(shì)的教學(xué)。4）師：下面老師來(lái)教同學(xué)們?cè)趺从檬謩?shì)表示這七個(gè)音。（播放幻燈片，顯示柯達(dá)伊手勢(shì)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)邊做柯達(dá)伊手勢(shì)和搖擺身體按節(jié)奏朗讀歌詞，初步讓學(xué)生感受歌曲四二拍的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5）師：讓我們隨音樂(lè)，加上手勢(shì)再來(lái)朗讀一遍歌詞吧。6）師：下面我們?nèi)ヂ?tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲是怎么唱的吧。（

7、第一次播放歌曲，老師邊示范動(dòng)作）     設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲的歡快、詼諧有趣特點(diǎn)。7）師：同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？下面讓我們?cè)俅务雎?tīng)這首歌曲，選擇你喜歡的樂(lè)句并學(xué)唱。8）師：你學(xué)會(huì)了哪句？來(lái)教教大家吧。                            （在此過(guò)程

8、中引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)唱歌曲，一邊學(xué)做動(dòng)作）                  設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲，打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。     9）師：我們一起跟音樂(lè)唱一遍好不好，你們要一邊唱，一邊跟老師做動(dòng)作哦。 設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。 10）師：同學(xué)們，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我手上有這7個(gè)音符的小卡片，當(dāng)我

9、手舉起哪個(gè)音符的時(shí)候，請(qǐng)你們迅速的告訴老師怎么唱，還有加上手勢(shì)是怎么做的，我看一下你們反應(yīng)有多神速。    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)玩卡片游戲考一下學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)得程度和反應(yīng)能力11）師：同學(xué)們都合聰明，反應(yīng)很快，下面老師想請(qǐng)7位小朋友出來(lái)表演（要求：每位同學(xué)拿一張卡片排成一排，代表一個(gè)音符，全體同學(xué)一起唱這首歌，輪到這些小音符唱的時(shí)候，小音符要往前走一步演唱，并擺一個(gè)造型，表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。  12）小音符的小耳朵要聽(tīng)好好哦，輪到誰(shuí)的時(shí)候要趕緊接上才好玩的哦。13）師：下面我再請(qǐng)7位同

10、學(xué)出來(lái)表演一下                            14）師：同學(xué)們，我們一起來(lái)表演一下，記住在最后一句我們都擺一個(gè)可愛(ài)的造型哦！四、音樂(lè)欣賞雪絨花和孤獨(dú)的牧羊人1）師：下面讓我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)兩首好聽(tīng)的歌曲，這兩首歌也是音樂(lè)之聲中的著名插曲，讓我們一起來(lái)欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲的哼唱！