2022年《商品的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -商品的故事教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)北街學(xué)校梁恒娟教材分析 :商品的故事是品德與社會(huì)教科版五年級(jí)下冊(cè)第五單元商品帶你看世界第一個(gè)板塊的內(nèi)容；“商品的故事”主要引導(dǎo)同學(xué)縱向明白商業(yè)的起源和進(jìn)展，感受現(xiàn)代商業(yè)給人們生活帶來(lái)的龐大變化；教材以“故事連載”的形式奇妙支配內(nèi)容； “從以物易物開(kāi)頭”熟悉商業(yè)活動(dòng)的起源；由“商品的旅行”感受現(xiàn)代商業(yè)的富強(qiáng)和便利；以“喧鬧的商 業(yè)街”體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的變化；為了從宏觀的角度幫忙同學(xué)明白世界商業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r，我挑選了活動(dòng)主題中的前兩個(gè)故事，開(kāi)展教學(xué)；設(shè)計(jì)理念 :品德課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建

2、議中指出：要“通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升同學(xué)的生活體會(huì)” ；同學(xué)的生活體會(huì)是良好品德形成和生活性進(jìn)展的基礎(chǔ)；本堂課旨在依據(jù)同學(xué)已有的體會(huì)，通過(guò)多種教學(xué)方 法，創(chuàng)設(shè)各種情境，設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，以豐富和提升同學(xué)的生活體會(huì)， 讓同學(xué)從他們自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛觀看社會(huì)，用自己的心靈 感受社會(huì)，用自己的方式去爭(zhēng)論社會(huì)；學(xué)情分析： 由于科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的“全球化”趨勢(shì)日益明顯,面對(duì)這樣的趨勢(shì)，現(xiàn)代青少年有必要逐步樹(shù)立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；對(duì)于 商業(yè)，同學(xué)已有肯定的感性體會(huì)積存，紛繁的商品、簡(jiǎn)潔的商品買(mǎi)賣(mài)、對(duì)市場(chǎng)的熟悉等等， 為學(xué)習(xí)供應(yīng)了豐富的生活背景；但對(duì)于貨幣的進(jìn)展、體驗(yàn)遠(yuǎn)古商業(yè)的艱辛等，由于

3、歲月久遠(yuǎn)，同學(xué)不易懂得，因此，需要?jiǎng)?chuàng)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -設(shè)情形幫忙同學(xué)體驗(yàn)；高年級(jí)同學(xué)已有較強(qiáng)的思維和觀看才能，教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主體性與主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)去探究商品的學(xué)問(wèn)；因此，本課設(shè)計(jì)力求通過(guò)情境體驗(yàn)、溝通爭(zhēng)論、合作實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)同學(xué)熟悉古代商業(yè)的進(jìn)展過(guò)程，體會(huì)現(xiàn)代商業(yè)的富強(qiáng)和便利，感受到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展；教學(xué)目標(biāo)：1. 明白商業(yè)活動(dòng)是由于人們生活需要而產(chǎn)生的；2. 感受商業(yè)進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的便利，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展感到驕傲；3. 培育關(guān)注生活的意識(shí)和樂(lè)于探究的精神；教學(xué)重難點(diǎn)： 熟悉

4、古代商業(yè)的進(jìn)展過(guò)程，體會(huì)現(xiàn)代商業(yè)的富強(qiáng)和便利，感受到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展；教學(xué)預(yù)備：1. 同學(xué)搜集有關(guān)貨幣學(xué)問(wèn)和絲綢之路的資料，預(yù)備自己喜愛(ài)的一樣商品；2. 老師預(yù)備多媒體課件、貨幣的頭飾、商品；教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、演示法、活動(dòng)體驗(yàn)法課時(shí)支配： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受現(xiàn)代商業(yè)的繁華1.師談話(huà)引入，請(qǐng)同學(xué)介紹當(dāng)?shù)胤比A的商業(yè)街；2.播放逛街視頻，同學(xué)感受現(xiàn)代商業(yè)街的繁華；3.師引入“商品”，同學(xué)懂得商品的含義；4.同學(xué)展現(xiàn)自己帶來(lái)的商品；5.師啟示同學(xué)想象沒(méi)有錢(qián)、商店、商業(yè)街的生活是怎樣的；（ 設(shè)計(jì)意圖 ：談話(huà)引入，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受現(xiàn)代商業(yè)的繁華）二、體驗(yàn)“以物易物”， 感受古代

5、商業(yè)的不便之處1.走進(jìn)原始社會(huì)：同學(xué)進(jìn)行情形劇表演阿滿(mǎn)的故事；2.引出“以物易物”的概念；3.請(qǐng)交換勝利、不勝利的同學(xué)以及參與情形劇表演的同學(xué)分別談?wù)勛约夯顒?dòng)后的體會(huì)，總結(jié)出以物易物的三點(diǎn)不好之處；（ 設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)，讓同學(xué)體會(huì)到古代人以物易物的不便之處；）三、熟悉貨幣進(jìn)展，拓展認(rèn)知視野1.師小結(jié)： 剛才大家各自談到了自己活動(dòng)后的體會(huì)，其實(shí)我們都感受到了以物易物的弊大于利，給我們生活帶來(lái)了極大的不便，比起現(xiàn)在，我們用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)商品的過(guò)程就簡(jiǎn)便多了；那同學(xué)們，你們知道人們是怎樣由“以物易物”的買(mǎi)賣(mài)方式進(jìn)展到今日用錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品的嗎？下面就讓我們?cè)僖淮未┰綍r(shí)空，去聽(tīng)聽(tīng)錢(qián)幣家族帶來(lái)的自述吧

6、；2. “錢(qián)幣家族的自述” ：由同學(xué)扮演各種貨幣和紙幣，以自我介紹的形式進(jìn)行表演；（師隨機(jī)出示圖片）3.同學(xué)談?wù)劤巳嗣駧胖馊杂心男欧N正在被世界上的人們所使用；師出示圖片讓同學(xué)進(jìn)一步明白；4.師小結(jié)： 錢(qián)幣的顯現(xiàn)讓人們購(gòu)買(mǎi)商品變得更加便利；人們開(kāi)頭頻繁地進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)商品的活動(dòng)，于是很多地方顯現(xiàn)了最初的集市.；板書(shū)：集市 你們看，我們現(xiàn)在就來(lái)到了宋朝喧鬧的集市（點(diǎn)擊清明上河圖視頻），同學(xué)們請(qǐng)你們想象一下，在這里人們會(huì)進(jìn)行哪些買(mǎi)賣(mài)商品的活動(dòng)；（ 設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)表演，激發(fā)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象；）四、熟悉貿(mào)易途徑，感受商業(yè)進(jìn)展1. 體會(huì)商業(yè)活動(dòng)的延長(zhǎng)；播放絲綢之路的視頻；請(qǐng)同學(xué)想象在交通不發(fā)達(dá)，

7、信息傳遞手段落后的古代，人們把手中的商品傳往外界各地會(huì)遇到哪些困難？2師小結(jié)：無(wú)論人們遇到多大的困難，人們也想盡一切方法讓商品連續(xù)它的各種旅行；如今我們生活的世界已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)、交通便利，在這樣的環(huán)境里，我們想讓世界上更多的人明白自己手中的商品又可以通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)大家分成四人小組爭(zhēng)論后請(qǐng)代表同學(xué)發(fā)言；3. 師總結(jié)，出現(xiàn)四種途徑：現(xiàn)代商業(yè)廣告把豐富的商品帶入人們的視野；各種大型博覽會(huì)為商品的溝通供應(yīng)了便利；電子商務(wù)；四通八達(dá)的交通為商品旅行插上了翅膀；（ 設(shè)計(jì)意圖： 古今對(duì)比，感受便利； ）五、設(shè)計(jì)商品廣告，展望商品將來(lái)1. 請(qǐng)同學(xué)當(dāng)廣告設(shè)計(jì)師為自己手中帶來(lái)的商品設(shè)計(jì)各種形式的廣告；2. 展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果，師生適時(shí)評(píng)判；3. 師小結(jié)布置課后作業(yè)：在將來(lái)要將我們手中的商品推廣出去又可以用怎樣的方式呢.請(qǐng)大家在課后進(jìn)行大膽的想象；（ 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮同學(xué)的積極性和制造性性，讓同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)一步享受現(xiàn)代商業(yè)的便利；）六、全課總結(jié)：同學(xué)們，走進(jìn)商品的故事， （指著板書(shū)講解商業(yè)的進(jìn)展過(guò)程；）我們明白了商業(yè)活動(dòng)是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，我們也體會(huì)到了世界商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的龐大變化，那就是