2022年《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載珍貴的緘默其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與才能： 在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法；2、過(guò)程與方法： 抓重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫忙同學(xué)懂得其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，依據(jù)生活體會(huì)想像課文描述的場(chǎng)景，讓同學(xué)從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情；3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 受到要關(guān)懷父母、回報(bào)父母的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人；教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的懂得，懂得孩子們的心情變化，懂得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)懷他人是本課

2、的重點(diǎn)；體會(huì)緘默的可 貴是本課的難點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情形，導(dǎo)入課文1、課件播放音樂(lè)生日歌你們聽(tīng)到這首熟識(shí)的生日歌想到了什么？ 2、模擬課文情形“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”（“知道！” ）“生日那天，爸爸媽媽向你們慶賀了嗎？” （“當(dāng)然慶賀了！”“祝精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載賀的！” ）“知道的慶賀的請(qǐng)舉手！ ” “把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！ ”“啊，這么多啊！ ” “ 1、2、3、

3、4、515、16、17” “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” “向爸爸媽媽?xiě)c賀生日的，請(qǐng)舉手！ ”過(guò)渡：同學(xué)們，有一位老師也向他的同學(xué)提出了同樣的問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)到這里時(shí)，一群孩子也陷入了緘默；3、出示課題；細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)留意到了， 我們剛才模擬了今日要連續(xù)學(xué)習(xí)的課文珍貴的緘默 ；板書(shū)課題；二、細(xì)讀感悟，體會(huì)感情（一）品讀緘默過(guò)渡：，那么老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文，走近孩子們的心靈，讓我們一起來(lái)體會(huì)這“珍貴的緘默” ；1、同學(xué)找出寫(xiě)孩子們緘默的句子自由讀，提出不懂的問(wèn)題；2、環(huán)繞“為什么緘默是珍貴的？”這個(gè)最主要的問(wèn)題，先小組爭(zhēng)論，再通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步懂得問(wèn)題：指名讀描寫(xiě)緘默的句子；課件出示

4、13 段，老師指導(dǎo)讀書(shū)，在讀中感悟孩子們的內(nèi)心；課件出示緘默插圖；問(wèn)：此時(shí)孩子們?cè)?，僅僅是緘默嗎？?jī)H僅是不說(shuō)話嗎？此時(shí)此刻，他們會(huì)想什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、那么你們呢，剛才你們像這群孩子一樣也在緘默，你們想到了什么？有沒(méi)有想到爸爸媽媽的關(guān)懷和愛(ài)？爸爸媽媽怎么關(guān)懷愛(ài)惜你的？（引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)父母辛苦，為自己的成長(zhǎng)付出的代價(jià)；）同學(xué)暢所欲言后，適時(shí)播放懂你歌曲和父母愛(ài)孩子圖片；正如大家剛剛聽(tīng)到的，父母把愛(ài)全

5、給了兒女，你卻沒(méi)給父母愛(ài)；你心里是什么感受？在緘默中， 你們懂得了什么？或者孩子們懂得了什么？（回報(bào)父母的愛(ài)）4、課件出示：“緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中；”；問(wèn)：為什么說(shuō)這是他們的可愛(ài)之處呢？5、過(guò)渡：于是，老師的語(yǔ)氣慢慢緩和下來(lái)，她原諒了這些可愛(ài)的孩子，同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢？教室里的氣氛又是怎樣呢？指名讀課文第 14 段；這時(shí)孩子們的心情怎樣？你從哪里讀出來(lái)的？（二）品讀喧鬧1、課件出示文字；“教室里又喧鬧起來(lái)，只是與緘默前的喧鬧已經(jīng)不一樣了；”問(wèn)：究竟哪兒不一樣？緘默之前教室里又是是怎樣的情形呢？2、課件出示喧鬧插圖，同學(xué)把

6、觀看到的說(shuō)一說(shuō)；3、課件出示句子：“他們自豪地舉起了手，有的仍神氣十足地左精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載顧右盼；”“幾乎全部的孩子都在歡樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝愿”指導(dǎo)讀這些話；孩子們感受到了什么？（父母的愛(ài)）（三）品讀回報(bào)愛(ài)1、孩子們會(huì)感受愛(ài)了，這仍不夠，老師仍要查找隱藏在孩子們 心靈深處的他們自己仍沒(méi)有意識(shí)到的極為寶貴的東西；你知道是什么嗎？（回報(bào)父母的愛(ài)）你從課文中哪讀出來(lái)的？生讀第

7、16 段；2、終止這堂課時(shí)，老師給大家提了什么建議？生讀15 段； 那么孩子們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)、回報(bào)父母的愛(ài)呢？學(xué)習(xí)課文第16 自然段；（四）同學(xué)溝通讀到這里，你懂得為什么說(shuō)緘默是珍貴的嗎？同學(xué)談自己的懂得，老師小結(jié)；（五）學(xué)習(xí)最終一段；三、拓展延長(zhǎng)，升華情感1、這篇課文學(xué)到這里，懂得了緘默為什么是珍貴的之后，你有沒(méi)有什么話想和你的爸爸媽媽說(shuō)？（課件出示：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：）同學(xué)寫(xiě)后指名說(shuō)；2、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課件出示：詢問(wèn)：向親人和鄰居明白，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛(ài)你的；觀看：明白父母平常是怎樣為自己操勞的；行動(dòng)：為父母做一些力所能及的事情；結(jié)語(yǔ)：孩子們，我們每個(gè)人都有一顆心，在我們的心里有一半的 位置是去感受愛(ài)， 另一半位置是要我們?nèi)セ貓?bào)別人的愛(ài)，只有這樣我們才擁有一顆完整的心；期望同