12美麗的小興安嶺2

1、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文，復(fù)述課文，體會(huì)寓意。教學(xué)目標(biāo)：2、能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、懂得認(rèn)識(shí)事物不能只注重外表，更要講求實(shí)用的道理教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺。2、昨天我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡單地說說嗎。3、同學(xué)們說得真好！今天老師特意為大家準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。（欣賞風(fēng)景）配樂簡介小興安嶺的春夏秋冬。學(xué)生回憶：春姑娘來了，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋，似乎想告訴人們什么似的。夏天，樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得

2、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?；▋阂蚕癖让浪频母髯哉孤舵鼓鹊纳碜恕Ｇ锾煲膊桓适救?，到處一片金黃，落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝今年又是一個(gè)豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動(dòng)物們的足跡。二、精讀感悟1、我看見同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒旅行嗎？是生機(jī)勃勃的春天去，還是果實(shí)累累的秋天去？是夏天去欣賞枝葉繁茂，還是冬天欣賞白雪皚皚？簡單說說原因。2、課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺一年四季的風(fēng)光。滿足同運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式（朗讀、繪畫、表演、理解詞語等）說說感興趣的理由。自己先思考，然后小組交流討論。女口：“樹木抽

3、出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥睂懗鲋l快速地長出來，嫩綠反映出春天樹葉的新生。學(xué)們想去旅行的愿望。出示學(xué)習(xí)提示：喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的段落。4、全班交流：春天：a、春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物。b、是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，誰愿意來讀一讀。指名讀，喜歡這節(jié)的一起站起來讀。夏天：a、過渡：欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠呢，夏天又來了！b、小結(jié)：花木繁茂，團(tuán)團(tuán)白霧，明亮金光，這些構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。秋天：a、秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢？c、秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡

4、是寶藏，這是多么令人驚（可以通過理解詞語、繪畫、朗讀的形式展示出來。）“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著?！薄皡R”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇?。（可以通過朗讀、繪畫的形式展示出來。）“小鹿在溪邊散步欣賞自己映在水里的影子。擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。（可以通過談理解、朗讀展示出來。）如：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！蓖怀鱿奶煨∨d安嶺樹木特點(diǎn)繁茂。（可以通過繪畫、談理解、朗讀的形式展示出來。）“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！膘F在山谷里飄起，由于森林

5、被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？（可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。）“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？冬天：a、在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？4、總結(jié)：雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。上?！保梢酝ㄟ^談理解、朗讀的形式展示出來。）“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗

6、的大花壇?！保梢酝ㄟ^繪畫、朗讀的形式展示出來。）說得很好，能讀好嗎？ 森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飛舞。是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰愿意美美地讀？（指名讀，男女生比賽讀） 在這美景之中人們的收獲可不少。（學(xué)生邊說，教師邊出示圖片）酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的磨菇和木耳，人參等名貴藥材。 這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話，好嗎？ 冬天，小興安嶺雪花紛飛。（可以通過理解、繪畫、朗讀的方式展示） 動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。（可以通過表演、朗讀的方式展示出來。）三、延伸拓展引向深入作者通過細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的扌田述，向大豕展示了一幅絢麗多彩的畫面。學(xué)