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文檔簡介

1、12 知識與技能 1知道什么是波的波長,能從波的圖象中求出波的波長。 2知道什么是波傳播的周期(頻率),理解周期(頻率)與質(zhì)點振動周期(頻率)的關系。 3理解波在傳播過程中的特點。 4會用公式vf解答實際的波動問題。3 過程與方法 1理解波長、頻率和波速之間的關系,并會應用這一關系進行計算和分析問題。 2結合聲波的傳播體會波速、頻率與波長的決定因素。 情感、態(tài)度與價值觀 1培養(yǎng)學生從圖象中獲取信息的能力。 2結合波的周期性和傳播方向的雙向性,培養(yǎng)學生多角度思考、解決問題的能力。4 1.在波動中,振動相位總是相同的兩個_質(zhì)點間的距離,叫做_,通常用_表示。 2在橫波中,兩個_波峰或者兩個_之間的

2、距離等于波長;在縱波中,兩個_密部或兩個_之間的距離等于波長。 3在波動中,各個質(zhì)點的振動周期或頻率是_的,它們都等于_的振動周期或頻率,這個周期或頻率也叫做_周期或頻率。5 4機械波在介質(zhì)中的傳播速度為v_,該式對于以后要學習的電磁波也適用。 5機械波在介質(zhì)中的傳播速度由_的性質(zhì)決定,在不同的介質(zhì)中,波速是_的。67 知識點1 波長、頻率和波速 (1)波長 兩個相鄰的運動狀態(tài)總是相同的質(zhì)點間的距離,或者說在振動過程中,對平衡位置的位移總是相等的兩個相鄰質(zhì)點間的距離叫做波長。例如,在橫波中兩個相鄰波峰(或波谷)之間的距離,在縱波中兩個相鄰密部(或疏部)之間的距離都等于波長。波長用表示。8 注意

3、:對波長的認識還有以下幾種說法: 兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點間的距離,等于波長。 在橫波中,兩個相鄰的波峰(或波谷)間的距離等于波長。 在縱波中,兩個相鄰的密部(或疏部)中央間的距離等于波長。 在一個周期內(nèi)振動在介質(zhì)中傳播的距離等于波長。9 (2)頻率(周期) 由實驗觀測可知:波源振動一個周期,其他被波源帶動的質(zhì)點也剛好完成一次全振動,且波在介質(zhì)中往前傳播一個波長。由此可知,波動的頻率(周期)就是波源振動的頻率(周期)。頻率(周期)用f(T)表示。 注意:每隔n個波長的距離,波形就重復出現(xiàn);每隔n個周期的時間,波形恢復原來的形狀,這就是波的“空間周期性”和“時間周期

4、性”。1011 注意:波速與質(zhì)點的振動速度不同,質(zhì)點的振動是一種變加速運動,振動速度隨時間按正弦規(guī)律變化。 波速的大小由介質(zhì)的性質(zhì)決定,同一列波在不同介質(zhì)中傳播速度不同,但同一類機械波在同一均勻介質(zhì)中傳播速度相同。如聲波,在空氣中不管哪種頻率的波傳播速度相同。12 【例1】關于波長的下列說法中正確的是() A機械振動在一個周期內(nèi)傳播的距離就是一個波長 B在波形圖上位移相同的相鄰兩質(zhì)點之間的距離等于一個波長 C在波形圖上速度最大且相同的相鄰兩質(zhì)點間的距離等于一個波長 D在波形圖上振動情況總是相同的兩點間的距離等于一個波長 【答案】A、C13 【解析】機械振動的質(zhì)點在一個周期內(nèi)向遠處傳播一個完整的

5、波形,故A選項正確;由波形圖可見,在一個完整波形上,位移相同的相鄰質(zhì)點之間的距離不一定等于一個波長,故B選項錯誤;速度最大且相同的質(zhì)點,在波形圖上是在平衡位置上,如果相鄰,那么正好是一個完整波形的兩個端點,所以C選項正確;振動情況總是相同的兩點間的距離是波長的整數(shù)倍,故D選項不正確。14 【思維點悟】波長是描述波的一個重要物理量,要從以下幾個方面加以理解:(1)從波的傳播上;(2)從各質(zhì)點的相互聯(lián)系上;(3)從波形圖上。15 對應練習 1如圖1231所示是一列簡諧波在某一時刻的波形圖象。下列說法中正確的是()16 A質(zhì)點A、C、E、G、I在振動過程中位移總是相同 B質(zhì)點B、F在振動過程中位移總

6、是相同 C質(zhì)點D、H的平衡位置間的距離是一個波長 D質(zhì)點A、I在振動過程中位移總是相同,它們的平衡位置間的距離是一個波長17 解析:從題圖中可以看出質(zhì)點A、C、E、G、I在該時刻的位移都是零,由于波的傳播方向是向右的,容易判斷出質(zhì)點A、E、I的速度方向是向下的,而質(zhì)點C、G的速度方向是向上的,因而這五個點的位移不總是相同,A錯誤;質(zhì)點B、F是處在相鄰的兩個波峰的點,它們的振動步調(diào)完全相同,在振動過程中位移總是相同,B正確;質(zhì)點D、H是處在相鄰的兩個波谷的點,它們的平衡位置之間的距離等于一個波長,C正確;18 雖然質(zhì)點A、I在振動過程中位移總是相同,振動步調(diào)也完全相同,但由于它們不是相鄰的振動步

7、調(diào)完全相同的兩個點,它們的平衡位置之間的距離不是一個波長(應為兩個波長),D錯誤。 答案:B、C19知識點知識點2 波長、頻率和波速之間的關系波長、頻率和波速之間的關系20 (2)周期和頻率,只取決于波源,而與v、無直接關系。 (3)速度v取決于介質(zhì)的物理性質(zhì),它與T、無直接關系。只要介質(zhì)不變,v就不變,而不取決于T、;反之如果介質(zhì)變,v也一定變。21 (4)波長則取決于v和T。只要v、T其中一個發(fā)生變化,其值必然發(fā)生變化,而保持vf的關系。 注意:盡管波速與頻率或周期可以由公式vf或v/T進行計算,但不能認為波速與波長、周期或頻率有關,也不能以為頻率或周期會因波速、波長的不同而不同,因為它們

8、都是確定的,分別取決于介質(zhì)與波速。22 【例2】一列橫波沿x軸的正方向傳播,波速v300 m/s。已知x10.30 m和x20.90 m處是振動中位移大小總是相同、方向總是相反的相鄰兩點,求這列波的頻率。 【答案】250 Hz232425 1.波的多解性問題 由于振動具有周期性,物體會在不同的時刻多次達到同一位置,故容易出現(xiàn)多解問題,而對波動,波的圖象的周期性是波動問題出現(xiàn)多解的最主要因素,主要包括三種情況: (1)波的傳播方向與質(zhì)點振動方向不確定,出現(xiàn)多解可能性。26 (2)波形移動的距離x與波長的關系不確定,必有系列解;若x與有一定的約束關系,可使系列解轉化為有限多解或唯一解。 (3)波形

9、變化的時間t與周期T的關系不確定,必有系列解;若t與T有一定的約束關系,可使系列解轉化為有限多解或唯一解。27 由于波動問題的多解性的出現(xiàn),從而導致了求解波動問題的復雜性,而最容易失誤的往往是漏解,因此在解決振動和波動問題時一定要考慮全面,尤其是對題設條件模糊,沒有明確說明的物理量,一定要考慮其所有可能性。如說質(zhì)點達到最大位移處,則有正最大位移與負最大位移兩種可能;質(zhì)點由平衡位置起振,起振方向有向上向下兩種可能;只告訴波速不說傳播方向,應考慮沿兩個方向傳播的可能;若給出兩時刻的波形,則有可能是波形重復多次后又變至題目所給的相應的后一種波形??傊?,只要有多解意識,再根據(jù)題意仔細分析,就能得到全部

10、的解。28 【例3】一列簡諧橫波在t0時刻的波形如圖1232中的實線所示,t0.02 s時刻的波形如圖1232虛線所示。若該波的周期T大于0.02 s,則該波的傳播速度可能是 ()29 A2 m/s B3 m/s C4 m/s D5 m/s 【答案】B3031 2波動圖象與振動圖象相聯(lián)系的問題求解 此類題重點考查波動與振動的聯(lián)系與區(qū)別。解題時要注意審題,區(qū)別波動圖象與振動圖象,以及由于振動和波的周期性而引起的多解性。一般可以從圖上獲得T及波長的信息。32 【例4】如圖1233所示,圖(a)為某一列波在t1.0 s時的圖象,圖(b)為參與該波的質(zhì)點P的振動圖象。33 (1)求該列波的波速; (2

11、)求再經(jīng)過3.5 s時P質(zhì)點的路程; (3)波的傳播方向。 【答案】(1)4 cm(2)2.8 m(3)向左傳播3435 分辨不同的聲音 對只有一個單一頻率的聲音(純音),沿基底膜移動的行波有一振幅最大點(共振點),使基底膜產(chǎn)生形變,其位置因頻率而變,高頻靠近基部,低頻靠近蝸頂。不同頻率的聲音因而可使基底膜不同部位受到不同強度的刺激,大腦就據(jù)此“知道”聽到了聲音的音高(頻率)。這便是耳蝸頻率分析的部位機理,這個區(qū)別不同音高的過程叫位置模式。3637 對非單一頻率的復音(從人聲到樂器發(fā)出的聲音都是如此),情況就比較復雜了。在這種情況下,沿基底膜分布的共振點很多,受到刺激的聽神經(jīng)也就很多。聽神經(jīng)發(fā)

12、出的電脈沖與聲波的周期有一定的同步關系,聽神經(jīng)上許多纖維發(fā)出的電脈沖因而可與聲音頻率一致,這便是耳蝸頻率分析的時間機理。大腦根據(jù)接收到的電脈沖的周期來確定聲音的音高,這種分辨音高的過程稱為時間模式。 38 例如,鋼琴C大調(diào)Do鍵發(fā)出的聲音是由264赫茲的基音以及頻率為基音2倍、3倍、4倍的泛音組成的。這時在基底膜的多個點發(fā)生變形,但是從基底膜向大腦發(fā)送的神經(jīng)沖動出現(xiàn)一些相當明顯的峰值,峰值的重復頻率和基音是一致的。這同樣適用于多個音符組成的和弦,如三和弦、四和弦等。那些由音樂中泛音,或者按照傳統(tǒng)的和聲原則合成的聽起來悅耳的音符(如純五度音程的DoSo)都具有明顯的周期性;那些聽起來不和諧的音符(比如增四度音程

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