觸摸春天 (3)

1、17、觸摸春天 秦朝紅一、導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，課前老師讓大家去體驗(yàn)了盲人的生活，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（摸、聞、聽(tīng)）盲人的眼前一片黑暗，可是他們一樣熱愛(ài)生活，一樣能靠摸、聽(tīng)、聞來(lái)感知周圍的世界。2、春天來(lái)了，盲人是怎么知道的？盲童安靜是怎么用她自己獨(dú)特的方式去觸摸春天的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課，咱們一起把課題讀一遍。 二、整體感知。1、自由讀課文，回憶課文主要寫(xiě)了件什么事？讀完了先跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。2、學(xué)習(xí)1、2自然段 (1 )說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（板書(shū)：安靜 盲童 春天 整天流連） （2）春天來(lái)了，安靜生活的小區(qū)花繁葉茂，你能想象它是什么樣的嗎？誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美一下它？ （3）誰(shuí)能通過(guò)你的朗

2、讀讓我們感受到這種美? (4 )“整天在花香中流連”什么意思？安靜為什么整天在花香中流連？3、學(xué)習(xí)第3段 有一天早晨，我在綠地里面的小徑上做操，看到了什么? (1 )我看到了什么？（齊答）（2）你覺(jué)得安靜雙手伸向沾著露珠的月季花想要干什么？4、學(xué)習(xí)第4段 安靜雙手伸向月季花的一瞬間，我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)樵录净ㄉ险Ｖ恢换ê兀〗又x第4自然段。（1）這一段主要寫(xiě)了什么？（2）安靜是怎么攏住蝴蝶的?（3）悄然合攏是什么樣的？同學(xué)們，請(qǐng)你們像安靜一樣靜靜的，輕輕地雙手合攏，將蝴蝶攏住。來(lái)閉上眼睛，感受一下蝴蝶在你的手指間撲騰。此刻，在安靜的心里，蝴蝶是什么樣的？（4）安靜看不到蝴蝶，卻真切

3、地感受到了，對(duì)安靜來(lái)說(shuō)，（引讀）這是一次全新的經(jīng)歷（5）全新的經(jīng)歷指的是什么？此時(shí)，安靜的心情怎樣？5、學(xué)習(xí)第5段（1）看著這感人的一幕，我有什么感受？齊讀第5段。（2）作者認(rèn)為安靜的內(nèi)心世界是多姿多彩的，你認(rèn)為安靜多姿多彩的內(nèi)心世界是什么樣的？ 一瞬間，我深深地感動(dòng)了，被安靜這種熱愛(ài)生活的態(tài)度所感動(dòng)。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光，這春光里有花有草，還有跳動(dòng)的-蝴蝶。6、學(xué)習(xí)第6段（1）接著又發(fā)生了什么事？（2）蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望，你覺(jué)得她仿佛張望到了什么？在她的想象中，蝴蝶飛走是什么樣的？（3）引讀：此刻，安靜的心上7、學(xué)習(xí)第7段。 從安靜的身上，我明白了一個(gè)道理，是什么呢？ “誰(shuí)都有生活的權(quán)利”什么意思？你是怎么理解“誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”。三、討論探究 安靜雖然是個(gè)盲童，但他用自己獨(dú)特的方式觸摸到了春天，還攏住了蝴蝶，更加讓他覺(jué)得春天是多姿多彩的。你們認(rèn)為安靜心里的春天到底