愛心灑滿陽光路《新課程》

1、愛心灑滿陽光路孫芳莉蘭州市西固區(qū)新安路小學從一個初出茅廬的小丫頭到現(xiàn)在已人到中年，轉眼在班主任這條道路上已經(jīng)摸爬滾打了15個春秋，在這15年的教學生涯中，一開始我就擔任班主任工作，從剛開始的謹小慎微到現(xiàn)在的大膽行事，一路走來，有苦也有甜，但收獲更多的幸福。一、用理解和尊重架起信任的橋梁每個人都需要得到別人的理解和尊重，一個人如果連起碼的尊重都得不到，那他可能就對什么事情都無所謂了。在孩子們中間，我盡量理解他們，尊重他們的人格，師生之間架起信任的橋梁?，F(xiàn)在的孩子普遍發(fā)育較早，五、六年級的孩子就已經(jīng)開始傳紙條、甚至還有的孩子直接以“老公”“老婆”互稱。那是上一屆六年級的幾個孩子，別的老師已經(jīng)有好幾

2、次向我反應他們上課互相傳紙條，不認真聽講了，我也是苦于沒有證據(jù)，不好收拾他們。那天語文課上，有兩個孩子明顯地不專心聽課了，我用眼睛的余光發(fā)現(xiàn)他們又在傳紙條了，當時的我氣不打一處來，想當場抓住他們，好殺一儆百，給其他同學一個下馬威，當我急速走到他們跟前時，來不及收掉紙條的他們，被我抓了個正著，正當我決定要宣讀他們的“情書”時，我看到了小女孩用渴求的眼神看著我，雖然不敢說一句話，可我能看出她的恐懼、羞愧以及絕望，這時我突然想到了當年的我們不也是有過這樣的青春年少嗎？同學之間，互相傳傳紙條，表達自己的愛慕之心，也是人之常情??！頓時，我的心軟了，我用責備的眼神探求他倆的答案：要不要宣讀？嚇壞了的她連忙

3、求饒：“老師，求求你不要讀！”最終我尊重了他們的選擇，沒有把那“神秘”的內(nèi)容公之于眾。畢業(yè)后，那個同學還經(jīng)常來看我，她總是感激地說：“老師，謝謝你，如果你那時把我們的紙條內(nèi)容在班上念出來，我就連死的心都有了！”聽了她的話，我驚出了一身冷汗，幸虧當時比較理智，如果我不能理解他們，簡單粗暴處理，恐怕會釀成慘禍。那件事后，我利用班會課，告訴孩子們：現(xiàn)在你們正處在青春發(fā)育期，男女生的身體、心里都會發(fā)生微妙的變化，互相之間產(chǎn)生愛慕之情是正常的，但你們目前的主要任務是學習，老師希望你們把這份美好藏在心底，化作學習的動力。多年以后，當你長大成人，還依然喜歡他（她）的話，你們就大膽去追求屬于自己的幸福吧！我能

4、看出來，孩子們很好奇，聽的也很認真，他們對我有了信任感，以后有什么心事，不好當面說，經(jīng)常以日記或網(wǎng)絡的方式向我尋求幫助。二、用愛心照亮孩子成長的足跡我當班主任的第五個年頭，接了一個新班，班里有個女孩子，性格特別內(nèi)向，她從來不和別人交往，下課后，總是一個人孤獨地走來走去，身邊沒有一個朋友。我是看在眼里，疼在心里，可我使盡渾身解數(shù)，也難改變她不與人交往、不回答問題的習慣。直到有一次，學校要舉行一次大型的活動，她寫的一篇作文獲了一等獎，被校長發(fā)現(xiàn)了，認為很好，就讓她上臺演講，這可愁死我了，我心想:校長選誰不行呀，非要選她，到時候她不上臺，不發(fā)言怎么辦？那可是在全校一千多人面前演講，況且還有外面的領導

5、，如果砸了，我不就我都不敢往下想了，最后，只有硬著頭皮告訴她校長的命令。顯然，當時她大吃一驚，隨即又黯然神傷，我從她的表情中明白了她的高興與膽怯。我趕快用鼓勵的眼神告訴她：“孩子，老師相信你，你不會給咱們學校丟人的！”我還順便告訴她，如果愿意，晚上我還可以輔導她，其實雖然那么說，我對她抱的希望不大，出乎我意料的是那天晚上回家她早早寫完作業(yè)，就給我打電話了，請求我輔導她。一路上，我不自覺地用胳膊摟著她，不時地撫摸著她的頭，告訴她老師和別的同學其實都很喜歡她，都想和她做朋友，孩子明顯地高興了，沒想到，她練得那么認真。第二天上臺前，她似乎由于太緊張想打退堂鼓了，我用眼神告訴她：“孩子，老師相信你，放

6、心上臺演講吧!”果然，她的演講贏得了一片掌聲。下臺后，她興奮地告訴我：“老師，都是你的愛，才使得我有勇氣面對自己。”一句話說得我熱淚盈眶。這不，前天下班，無意中碰到她，小丫頭長得都快超過老師了，可她熱情地問：“老師你現(xiàn)在還好嗎 ？老師你現(xiàn)在教幾年級？老師你自己照顧好自己！老師你別太累了”就像當年我撫摸他們一樣一邊撫摸著我，一邊安慰和問候著我，當時我心里的那種感動豈能用文字形容，只覺得，這輩子當老師無悔，這輩子當班主任更無悔。是啊，正是我用愛心照亮了孩子們前行的腳步，照亮了他們成長的足跡，才有我今天的回報。正所謂：“桃李不言，下自成蹊?！比?、用寬容饒恕每一個犯錯的孩子是孩子都會犯錯誤，哪個孩子不

7、會犯錯誤呢？如果不犯錯誤那還能叫孩子嗎？對于犯錯誤的孩子，作為班主任只是簡單地批評和說教作用是不大的，用寬容饒恕每一個犯錯的孩子才是上上策。大教育家陶行知先生也曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！蔽野嘤袀€女孩子，人特別聰明，但由于是單親家庭，家長疏于管理，養(yǎng)成了孩子經(jīng)常不寫作業(yè)的壞習慣。不僅不寫作業(yè)，她還經(jīng)常用謊言欺騙老師和同學，大家都不喜歡她。那個星期，她又沒寫作業(yè)，小組長告訴我：“老師，小芳又沒寫作業(yè)。”我把她叫到跟前，看她又要撒什么謊。正當她支吾其詞時，我用柔和的語氣輕聲地

8、說：“是不是昨天又不舒服了，作業(yè)能補上嗎？”她看到我寬容的眼神，立馬改變了當初那種“死豬不怕開水燙”的架勢，趕快補完了作業(yè)。以后在老師和同學的寬容與幫助下，她慢慢改掉了不寫作業(yè)的壞習慣。在班上成績也名列前茅了。15年，在人的一生中，也不算短，在這15年中，我和孩子們風雨同舟，榮辱與共，一路上，我用愛心陪伴孩子們快樂成長。孩子們也用愛心回報著我。校園里的每一個角落都有問和孩子們共同成長的花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；班會課上，師生配合多么融洽，與孩子們一起做游戲四 、為孩子們的隱私保駕護航 剛當班主任的那時候，班里有個女孩子，人長得特別漂亮，

9、可她看起來總是悶悶不樂，郁郁寡歡的樣子，通過和孩子的交談，我知道孩子的父母剛離婚不久，孩子判給了母親，母親對她要求特別嚴格，不讓孩子和自己的爸爸見面，還總在孩子面前說她爸爸的壞話，在這種環(huán)境下，孩子能開心快樂地成長嗎？孩子還擔心，父母的離婚讓同學知道了笑話。找到問題的癥結所在，我先找孩子的母親談了談，然后告訴家長不要把大人之間的這種怨氣撒在孩子身上，孩子是無辜的，當家長的也知道了這樣做對孩子的學習和身心健康都有影響，及時調(diào)整了自己的教育方法，使得孩子能夠健康成長。孩子呢，怕父母親的離婚讓同學知道笑話，依然不開心，我告訴孩子，大人們之間的事情我們作為孩子的不懂，也不理解，有些事情，也不是我們作為孩子的能夠左右的，我們現(xiàn)在的主要任務就是好好學習，至于父母離婚的這個秘密，我一定會替她保密的，聽了我的許諾，孩子終于露出了笑臉，因為她最擔心的這個隱私不用再怕別人泄漏了。這個孩子后來考上了全國有名的音樂學院，這不，前幾天剛結婚，在結婚喜宴上，她還在不停地感謝當年的那件事呢。其實，每個孩子都有隱私，作為老師和班主任的我們，一定要為孩子們的隱私保駕護航，不要讓他們幼小的心靈受到任何傷害。四、用成績回報孩子為了更好地勝任班主任工作，多年來我一直遨游在教育事業(yè)的海洋中，如饑似渴地吸取著知識的甘露，認真雕琢自己。這些年我所帶的班級不僅教學成績