愛心灑滿陽光路《新課程》

1、愛心灑滿陽光路孫芳莉蘭州市西固區(qū)新安路小學(xué)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭到現(xiàn)在已人到中年，轉(zhuǎn)眼在班主任這條道路上已經(jīng)摸爬滾打了15個(gè)春秋，在這15年的教學(xué)生涯中，一開始我就擔(dān)任班主任工作，從剛開始的謹(jǐn)小慎微到現(xiàn)在的大膽行事，一路走來，有苦也有甜，但收獲更多的幸福。一、用理解和尊重架起信任的橋梁每個(gè)人都需要得到別人的理解和尊重，一個(gè)人如果連起碼的尊重都得不到，那他可能就對(duì)什么事情都無所謂了。在孩子們中間，我盡量理解他們，尊重他們的人格，師生之間架起信任的橋梁?，F(xiàn)在的孩子普遍發(fā)育較早，五、六年級(jí)的孩子就已經(jīng)開始傳紙條、甚至還有的孩子直接以“老公”“老婆”互稱。那是上一屆六年級(jí)的幾個(gè)孩子，別的老師已經(jīng)有好幾

2、次向我反應(yīng)他們上課互相傳紙條，不認(rèn)真聽講了，我也是苦于沒有證據(jù)，不好收拾他們。那天語文課上，有兩個(gè)孩子明顯地不專心聽課了，我用眼睛的余光發(fā)現(xiàn)他們又在傳紙條了，當(dāng)時(shí)的我氣不打一處來，想當(dāng)場(chǎng)抓住他們，好殺一儆百，給其他同學(xué)一個(gè)下馬威，當(dāng)我急速走到他們跟前時(shí)，來不及收掉紙條的他們，被我抓了個(gè)正著，正當(dāng)我決定要宣讀他們的“情書”時(shí)，我看到了小女孩用渴求的眼神看著我，雖然不敢說一句話，可我能看出她的恐懼、羞愧以及絕望，這時(shí)我突然想到了當(dāng)年的我們不也是有過這樣的青春年少嗎？同學(xué)之間，互相傳傳紙條，表達(dá)自己的愛慕之心，也是人之常情??！頓時(shí)，我的心軟了，我用責(zé)備的眼神探求他倆的答案：要不要宣讀？嚇壞了的她連忙

3、求饒：“老師，求求你不要讀！”最終我尊重了他們的選擇，沒有把那“神秘”的內(nèi)容公之于眾。畢業(yè)后，那個(gè)同學(xué)還經(jīng)常來看我，她總是感激地說：“老師，謝謝你，如果你那時(shí)把我們的紙條內(nèi)容在班上念出來，我就連死的心都有了！”聽了她的話，我驚出了一身冷汗，幸虧當(dāng)時(shí)比較理智，如果我不能理解他們，簡(jiǎn)單粗暴處理，恐怕會(huì)釀成慘禍。那件事后，我利用班會(huì)課，告訴孩子們：現(xiàn)在你們正處在青春發(fā)育期，男女生的身體、心里都會(huì)發(fā)生微妙的變化，互相之間產(chǎn)生愛慕之情是正常的，但你們目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，老師希望你們把這份美好藏在心底，化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。多年以后，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，還依然喜歡他（她）的話，你們就大膽去追求屬于自己的幸福吧！我能

4、看出來，孩子們很好奇，聽的也很認(rèn)真，他們對(duì)我有了信任感，以后有什么心事，不好當(dāng)面說，經(jīng)常以日記或網(wǎng)絡(luò)的方式向我尋求幫助。二、用愛心照亮孩子成長(zhǎng)的足跡我當(dāng)班主任的第五個(gè)年頭，接了一個(gè)新班，班里有個(gè)女孩子，性格特別內(nèi)向，她從來不和別人交往，下課后，總是一個(gè)人孤獨(dú)地走來走去，身邊沒有一個(gè)朋友。我是看在眼里，疼在心里，可我使盡渾身解數(shù)，也難改變她不與人交往、不回答問題的習(xí)慣。直到有一次，學(xué)校要舉行一次大型的活動(dòng)，她寫的一篇作文獲了一等獎(jiǎng)，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為很好，就讓她上臺(tái)演講，這可愁死我了，我心想:校長(zhǎng)選誰不行呀，非要選她，到時(shí)候她不上臺(tái)，不發(fā)言怎么辦？那可是在全校一千多人面前演講，況且還有外面的領(lǐng)導(dǎo)

5、，如果砸了，我不就我都不敢往下想了，最后，只有硬著頭皮告訴她校長(zhǎng)的命令。顯然，當(dāng)時(shí)她大吃一驚，隨即又黯然神傷，我從她的表情中明白了她的高興與膽怯。我趕快用鼓勵(lì)的眼神告訴她：“孩子，老師相信你，你不會(huì)給咱們學(xué)校丟人的！”我還順便告訴她，如果愿意，晚上我還可以輔導(dǎo)她，其實(shí)雖然那么說，我對(duì)她抱的希望不大，出乎我意料的是那天晚上回家她早早寫完作業(yè)，就給我打電話了，請(qǐng)求我輔導(dǎo)她。一路上，我不自覺地用胳膊摟著她，不時(shí)地?fù)崦念^，告訴她老師和別的同學(xué)其實(shí)都很喜歡她，都想和她做朋友，孩子明顯地高興了，沒想到，她練得那么認(rèn)真。第二天上臺(tái)前，她似乎由于太緊張想打退堂鼓了，我用眼神告訴她：“孩子，老師相信你，放

6、心上臺(tái)演講吧!”果然，她的演講贏得了一片掌聲。下臺(tái)后，她興奮地告訴我：“老師，都是你的愛，才使得我有勇氣面對(duì)自己?！币痪湓捳f得我熱淚盈眶。這不，前天下班，無意中碰到她，小丫頭長(zhǎng)得都快超過老師了，可她熱情地問：“老師你現(xiàn)在還好嗎 ？老師你現(xiàn)在教幾年級(jí)？老師你自己照顧好自己！老師你別太累了”就像當(dāng)年我撫摸他們一樣一邊撫摸著我，一邊安慰和問候著我，當(dāng)時(shí)我心里的那種感動(dòng)豈能用文字形容，只覺得，這輩子當(dāng)老師無悔，這輩子當(dāng)班主任更無悔。是啊，正是我用愛心照亮了孩子們前行的腳步，照亮了他們成長(zhǎng)的足跡，才有我今天的回報(bào)。正所謂：“桃李不言，下自成蹊?！比?、用寬容饒恕每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子是孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，哪個(gè)孩子不

7、會(huì)犯錯(cuò)誤呢？如果不犯錯(cuò)誤那還能叫孩子嗎？對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，作為班主任只是簡(jiǎn)單地批評(píng)和說教作用是不大的，用寬容饒恕每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子才是上上策。大教育家陶行知先生也曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！蔽野嘤袀€(gè)女孩子，人特別聰明，但由于是單親家庭，家長(zhǎng)疏于管理，養(yǎng)成了孩子經(jīng)常不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。不僅不寫作業(yè)，她還經(jīng)常用謊言欺騙老師和同學(xué)，大家都不喜歡她。那個(gè)星期，她又沒寫作業(yè)，小組長(zhǎng)告訴我：“老師，小芳又沒寫作業(yè)。”我把她叫到跟前，看她又要撒什么謊。正當(dāng)她支吾其詞時(shí)，我用柔和的語氣輕聲地

8、說：“是不是昨天又不舒服了，作業(yè)能補(bǔ)上嗎？”她看到我寬容的眼神，立馬改變了當(dāng)初那種“死豬不怕開水燙”的架勢(shì)，趕快補(bǔ)完了作業(yè)。以后在老師和同學(xué)的寬容與幫助下，她慢慢改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。在班上成績(jī)也名列前茅了。15年，在人的一生中，也不算短，在這15年中，我和孩子們風(fēng)雨同舟，榮辱與共，一路上，我用愛心陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)。孩子們也用愛心回報(bào)著我。校園里的每一個(gè)角落都有問和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影；籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩；班會(huì)課上，師生配合多么融洽，與孩子們一起做游戲四 、為孩子們的隱私保駕護(hù)航 剛當(dāng)班主任的那時(shí)候，班里有個(gè)女孩子，人長(zhǎng)得特別漂亮，

9、可她看起來總是悶悶不樂，郁郁寡歡的樣子，通過和孩子的交談，我知道孩子的父母剛離婚不久，孩子判給了母親，母親對(duì)她要求特別嚴(yán)格，不讓孩子和自己的爸爸見面，還總在孩子面前說她爸爸的壞話，在這種環(huán)境下，孩子能開心快樂地成長(zhǎng)嗎？孩子還擔(dān)心，父母的離婚讓同學(xué)知道了笑話。找到問題的癥結(jié)所在，我先找孩子的母親談了談，然后告訴家長(zhǎng)不要把大人之間的這種怨氣撒在孩子身上，孩子是無辜的，當(dāng)家長(zhǎng)的也知道了這樣做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康都有影響，及時(shí)調(diào)整了自己的教育方法，使得孩子能夠健康成長(zhǎng)。孩子呢，怕父母親的離婚讓同學(xué)知道笑話，依然不開心，我告訴孩子，大人們之間的事情我們作為孩子的不懂，也不理解，有些事情，也不是我們作為孩子的能夠左右的，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，至于父母離婚的這個(gè)秘密，我一定會(huì)替她保密的，聽了我的許諾，孩子終于露出了笑臉，因?yàn)樗顡?dān)心的這個(gè)隱私不用再怕別人泄漏了。這個(gè)孩子后來考上了全國(guó)有名的音樂學(xué)院，這不，前幾天剛結(jié)婚，在結(jié)婚喜宴上，她還在不停地感謝當(dāng)年的那件事呢。其實(shí)，每個(gè)孩子都有隱私，作為老師和班主任的我們，一定要為孩子們的隱私保駕護(hù)航，不要讓他們幼小的心靈受到任何傷害。四、用成績(jī)回報(bào)孩子為了更好地勝任班主任工作，多年來我一直遨游在教育事業(yè)的海洋中，如饑似渴地吸取著知識(shí)的甘露，認(rèn)真雕琢自己。這些年我所帶的班級(jí)不僅教學(xué)成績(jī)