廣州市小學(xué)一級英語口語第一冊教材分析

1、廣州市小學(xué)一年級?英語口語?第一冊教材分析一、語言學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)技能目標以學(xué)生“能做什么為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí) 積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利科學(xué)、合理地評價學(xué)生的 學(xué)習(xí)結(jié)果。表1是一年級孩子學(xué)習(xí)英語的語言學(xué)習(xí)技能的具體目標。附表1序號技能目標描述l聽做1能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反響；3能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫畫、做動作、做手工等； 4能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反響。2說唱1能根據(jù)老師、錄音帶或金太陽軟件模仿說英語；2能用簡單的英語互相問候、交流簡單的個人信息、表達自己的情感

2、；3能根據(jù)圖、文說出單詞或短句；4能唱一些簡單的英語歌曲或說歌謠。3玩演1能用簡單的英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際； 2能做簡單的角色表演。4讀能認讀?英語口語?中的配有圖的單詞、短語或句子；5視聽1視聽時間每學(xué)年不少于 10小時平均每周 20-25分鐘。2能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。、語言知識目標的把握一年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言根底知識包括語音、詞匯、句型、功能 和話題等幾方面的內(nèi)容。知識是語言能力的有機組成局部，是開展語言技能的重要 根底。表2是語言知識的目標。附表2知識目標描述做法語音1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、了解單詞有重音；3、語音清楚，語

3、調(diào)自然。1、讓學(xué)生在家或在課堂上多模仿錄音或 ?金太陽軟件?說英語；2、老師在示范讀音時要清晰、慢，重、 次音要準確，讓學(xué)生聽清；3、課堂上評選模仿讀音最像的學(xué)生。詞匯記住有關(guān)本冊書話題范圍的單詞和習(xí)慣用語。1、布置學(xué)生在家每天讀第幾頁的英 語。2、課堂上，用5分鐘時間對學(xué)生進行 檢測和打分，全體學(xué)生做評委，其得分作為平時的成績。3、和學(xué)校行政或班主任溝通，早上要一 個英語早讀，可采用教會他們?nèi)绾巫约?早讀或跟錄音讀兩種方式，讓班主任坐 著看班即可。句型了解表示疑問、肯定或否認的句子有升調(diào)和 降調(diào)之分。老師的語音重、輕、升、降調(diào)明顯，并 借助表情、手勢等做夸張的動作讓學(xué)生 自己感悟到。功能了解

4、問候、辭別、感謝、介紹、擁有、能力、 喜好等交際功能的根本表達形式。1、創(chuàng)設(shè)真實情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識；2、采用多種多樣的活動讓學(xué)生用所學(xué) 的英語做事情。話題能理解和表達有關(guān)以下話題的簡單信息：個人 情況、數(shù)字、顏色、動物、和玩具、等。叮囑學(xué)生在家讀英語給爸爸、媽媽聽或 教爸爸、媽媽說學(xué)過的英語，不懂的可 用中文代替。三、教學(xué)前的一些準備工作1制定教學(xué)方案，從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標、課堂管理、課時安排等各方面充 分考慮，并嚴格執(zhí)行。2上好第一節(jié)課。在第一節(jié)課，老師與孩子們之間相互認識，想方法提高教 師自身在學(xué)生中的威信。3、讓孩子們知道你的課堂用語，反復(fù)地訓(xùn)練他們的反響，通過養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，以

5、控制好課堂紀律，保證英語課堂的順利展開。4、開學(xué)初，最好能在家長會上，跟各位家長闡述小學(xué)一、二年級英語口語的 重要性，讓家長重視；解釋因為一年級英語課時的限制，可能難以完成教學(xué)內(nèi)容， 需要對教材做出適當?shù)奶幚恚⒄f出你的處理方法，防止學(xué)生家長產(chǎn)生無必要的誤 解；爭取家長的支持與配合，讓他們在家?guī)椭⒆硬シ庞⒄Z錄音磁帶錄音磁帶有 中英文頁碼提示，方便老師、學(xué)生和家長查找。5、讓家長監(jiān)督孩子在家進行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量。6、加強與任課老師之間的溝通。四、課時的安排一年級英語口語課上課時間為19周，第一周主要是師生相互認識、習(xí)慣養(yǎng)成 的一周。正式上課的時間應(yīng)是18周。該教材共6個單元，平均一個單

6、元的課時為 3 周，一個星期2個課時，也就是可用6個課時完成一個單元的教學(xué)，最好把復(fù)習(xí)融入各個課時。五、各單元及各課的處理通常在接到課本之初，我都會和大多數(shù)老師一樣，熟悉教材，整體把握：通讀 全書，了解全書內(nèi)容和各語言內(nèi)容的分布，同時也留意本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有哪些是 會在三一一六年級的課本會有所重現(xiàn)的，做到心中有數(shù)，哪些內(nèi)容在課時不夠的情 況下可以簡略帶過，而哪些需要在教學(xué)中有意識地為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊?？赡?我和大家有一點不同的是，我會瀏覽同年級的其他課程等書籍，例如語文、數(shù)學(xué)、 美術(shù)等，整合各科教材，使得英語課上得更有意義，更加順利。下面我就自己對一 年級英語口語第一冊教材的看法以及處理方

7、式談一談。表 3是一年級英語第一冊教 材各單元的處理。附表3：單 元123456時 間 安 排第2-4周：第57周：第8-10周第11 13周第 1415周第 1619周課題HELLO, 1 ' MANDYCOUNT FROM ONE TTENO HAVE A NEWBAGI LIKE GREENI CAN JUMPHERE SMYSCOOTER主 題Greeti ng and in troduct ionNumbersSchool thingsColorsANIMALSTOYS學(xué) 習(xí) 目 標1、能用英語和別 人打招呼。2、能詢問別人的 名字，并能介紹 自己。3、認識并記住五 個動物的

8、名字及 其他們的特征。1、能用英語從1數(shù) 到10,并能根據(jù)老 師的指示指向正確的數(shù)字。2、能用英語1 10 答復(fù)Howmany的提 問3、能唱數(shù)字歌。4、能在動作的提示 下讀小詩。5、能理解小故事。1、聽到各種文 具的英文后，理 解并能正確的 識別和指向。2、在老師的指 示下，能拿或出 示正確的文具。3、能用1 have.表達 自己有什么。1、冃匕根據(jù)老師的扌曰 示，正確識別并用 英語說出八種顏 色。2、會用1 like表 達自己喜歡什么顏 色。3、能唱彩虹歌。4、能背小詩。1、能理解 并記住動 物的英文 名稱。2、會用1 can表達 自己能干 什么。3、能唱正 確地把動 物的英語 名稱和相

9、應(yīng)的圖連 線。4、能背小 詩，唱動物 的英語歌 曲。1、能理解 并記住玩 具的英文 名稱。2、會用Do you havea.詢問 別人有什么東西， 并能用Yes, I do. / No, I don ' t 答復(fù)。3、能背小 詩，唱英 語歌曲?DO YOUHAVE ?。詞匯one, two, three, four, five, six, seve n, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear.pen cil, n ew, book, bag, ruler, pen cil-case, rubber, toothgree n, oran

10、 ge, pink, black, red, yellow, blue, purple.mon key, rabbit, elepha nt, kan garoo, fish, bird, run, jump, walk, swim, fly, swing.pla ne, car, puzzle, trai n, scooter, skip-rop e, cap, watch.句 型Hi/hello.What' s your n ame? My n ame isHow many ?I have I like IamaI can Do you have a .Yes, I do./ No

11、, I don' t.單 元 調(diào) 序開學(xué)初，大家都 不認識對方，情 景較為真實而自 然，孩子們都渴冋級的語文、數(shù)學(xué) 教材都有關(guān)于數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)，都安排在較先的位學(xué)習(xí)一段時間 后，孩子們對自 己的文具熟悉 了，語文科大概在這一段時間，孩 子們在美術(shù)老師的 教導(dǎo)下，都會用不 同的自己喜歡的顏在這段 時間，語文 課本中出 現(xiàn)了很多語文書有 一課“我 會拼圖， 孩子們學(xué)原望知道其他小朋置，把Unit3提前剛講完文具，學(xué)色畫出美麗的畫，動物，各有習(xí)后，可因友的或告訴別人 他們的名字，這 樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)，通過同步教 學(xué)，這樣更能激發(fā) 孩子們的認識數(shù)字習(xí)身邊熟悉的 文具后，他們更 想知道這些

12、文他們對顏色了解 后，再教顏色這單 元，孩子們的學(xué)習(xí)自己的特 征，這時老 師可自然以讓他們 通過拼圖方式學(xué)習(xí)交流欲望。的愿望，他們更能具的英文名稱，興趣更濃了。地引出動各種玩具理解并記住1 10而數(shù)學(xué)科“四物話題，讓的英文名的數(shù)字。分類中剛好提孩子們在稱。到很多文具，這猜猜、演演樣，孩子們可以的過程中學(xué)以致用，好好學(xué)習(xí)動物地在數(shù)學(xué)老師的英語名面前表現(xiàn)一下 自己的英語水 平了。稱。第1課時先教第1課時先用形式這單?？蛇@單元的第1課時這單?？蛇@單?？蒐ET' S SING,讓多樣的方法教會孩按順序教學(xué)，但最好是ANDY S按順序教按順序教孩子們感受英語子們的英語數(shù)字建議把LET'

13、SBOX,讓孩子通過用學(xué)，但建議學(xué)，但建的快樂，歌曲簡1 10，因為書本上MAKE這局部刪顏色拼出各種熟悉把 LET' S議把單，容易上口，安排在第一局部的除，因為容易變的物品的方法學(xué)習(xí)MAKE這部LET' S孩子們很快就把歌曲中的新單詞教成手工課，而八種顏色，老師最分刪除，因PLAY 這問候用語和詢問多，不適宜先教。STORY TIME 這好能不斷地說What為比擬浪局部刪別人的記住了。對英文數(shù)字有感性局部可以Pickcolor is it?讓孩費時間，而除，因為接著第2個課時認識后，接著第2up chu nks 女口子們可以得到無意且意義不對于一年教 LET' TR

14、Y,這個課時教LET' SMe too! 在教的學(xué)習(xí)。然后第2大，而級孩子來局部跟歌曲的內(nèi)CHANT邊有節(jié)奏地ANDY S BOX時課時是LET SSTORY TIME說比擬容聯(lián)系緊密，孩說邊做動作，這部最好也能做一MAKE通過用顏色這局部教難，而各 課 的 處 理子們用英語告訴分可讓孩子們進一下?活動手冊?，紙做彩虹，既可在會孩子們LET' S別人自己的名步記住數(shù)字。然后因為這本書里做的過程中不斷地這個句子TRY局部字。當老師和孩第3課時教LET S面的這單元的使用顏色的英語，Let me可換一種子們對班里面的SING,可配合動作，練習(xí)比擬好。也可為教彩虹歌作help you

15、!形式教Do小朋友的名字有讓全班孩子都動起好準備。所以緊跟因為生活you have點印象后，就來來，把這首歌曲唱著第3課時是中經(jīng)常用a .Yes,個點名，讓他們好、表演好。學(xué)習(xí)LET' S SING,老師到，而且有I do./在第3課時學(xué)習(xí)歌曲后，他們能記可利用孩子們自己意義，最好No, ILETS PLAY 至于住數(shù)字，也了解了做的彩虹來邊做動能用?金太don' t.LET' S MAKE 這數(shù)字跟事物的搭配作邊唱。接著第4陽軟件?播可能會更一局部，我認為后，跟歌曲的內(nèi)容課時是LET' S TRY放這個故好。LET'S可以刪掉，因為聯(lián)系緊密的，應(yīng)該讓孩

16、子們進一步穩(wěn)事，孩子們MAKE 部孩子們剛學(xué)英是 LET' S PLAY 了，固顏色詞。等孩子愛看，鼓勵分也可刪語，甚至有局部所以這局部放在第們都掌握顏色后，有能力的除，最好學(xué)生還不會用中4課時，主要學(xué)習(xí)就可以教LET' S孩子重述也能做一文寫名字。第4How ma ny?及其答CHANT第 5個課時這個故事。下在教課時可以教復(fù)3.或3dogs.等。了，這局部比擬簡在教ANDY SANDY S BOX,這LET' SMAKB這局部單，老師主要讓他ANDY SBOX時最節(jié)課主要是檢測 和穩(wěn)固孩子們之 前所學(xué)的知識， 可以用here and now方法和使用 金太陽軟件。第

17、5 個課時認識五個 動物的名字及其 特征。最后是 STORY TIME.建 議用邊聽邊猜， 邊聽邊說，或者 聽后又向自己的 伙伴轉(zhuǎn)述的方法 學(xué)這個故事，?金 太陽軟件?中這 個故事的動畫做 得很好，孩子們 都非常愛看?？蓜h除，因為孩子 花太多的時間做阿 拉伯數(shù)字，沒這個 必要。所以第5個 課時是ANDY S BOX可利用?活動 手冊?或金太陽軟 件進行復(fù)習(xí)。最后 一個課時是STOREY TIME，學(xué)生只需理 解即可，時間允許 的話，可讓孩子們 看?迪士尼央語? 中的數(shù)字的那部 分，孩子們非常喜 歡，既可開闊視野， 進一步學(xué)習(xí)英文數(shù) 字，也可讓他們感 受學(xué)英語的氣氛與 快樂。們會用1 like.

18、來表達自己喜歡的顏 色，并把這首小詩 冃下來。最后是第6 個課時，有前面的 鋪墊，這個故事對 他們來說已經(jīng)不 難，可鼓勵他們復(fù) 述，這個故事也可 以 pick up chunks. 關(guān)于顏色的學(xué)習(xí)， 大家可以讓孩子們 觀看?迪士尼央語? 中的顏色片段或可 上網(wǎng)搜索：abcec. net/ABCdm/In dex.aspBOX寸最好 也能做一 下?活動手 冊?，因為 這本書里 面的這單 元的練習(xí) 也比擬好。好也能做 一下?活 動手冊?， 因為這本 書里面的 這單元的 練習(xí)也比 較好。而 STORYTIME 放 在最后 個課時， 因為難度 較大，只 要求理解 即可。注：第1周，師生間互相認識、讓孩

19、子們熟悉英語課堂用語，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，提高教師自身在孩子們心目中的威信，以此來控制課堂紀律。六：考前須知1、建議每節(jié)課用本冊書里的歌曲進行熱身，比擬容易讓師生快速地進入教與 學(xué)的狀態(tài)中，也可用于本課題相關(guān)的其他網(wǎng)絡(luò)flash歌曲，盡量多途徑多方式地讓 學(xué)生接觸相關(guān)英語歌曲。2、每節(jié)課都必須復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，也就是說舊知識需要多滾動，以防孩 子們出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象，但是要注意復(fù)習(xí)的靈活多樣性，不要流于形式，要保護興趣又 要穩(wěn)固知識。3、學(xué)過的內(nèi)容讓孩子們做個記號，讓家長知道其孩子學(xué)了哪些內(nèi)容，以便于幫助其孩子復(fù)習(xí)，同時防止家長會拿著孩子沒學(xué)的那一頁問老師：“怎么我孩子不會讀這些英語的？4、

20、布置孩子們在家聽或跟錄音帶、金太陽讀，甚至可以跟家里人說學(xué)過的英 語。5、如果時間足夠的話，最好能幫助孩子們過一遍整冊書或教會他們小組在一起讀英語，然后來個期末測評，最好是以個人形式來測，水平才會真實，孩子們才 更加認真。借助評價，落實教學(xué)效果。七、教學(xué)資源的使用建議1、有關(guān)教學(xué)光碟：?金太陽軟件?、?洪恩英語?、?英文小天才?、?迪 士尼英語?。2、有關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)：1 :/ 2 :/ flacity /flash/6/32/200607183075.html參考資料：1、彭雪紅 2005.8.30 ? 2005 年第一學(xué)期一、二年級英語口語教材教法分析? :/59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx2、彭雪紅 2006 28 ?小學(xué)英語教材分析學(xué)習(xí)資料一 ?教師用 書?與教材編寫原那么介紹? :/59.42.251.241:9010/pengx