河南省安陽市林慮中學2017-2018學年高二下學期開學考試歷史試題

2016級高二分校3月調研考試歷史試題一、選擇題（40小題，每題1.5分，共60分）1．程朱理學認為“雖未有物而已有物之理”。這說明理學認為（）A．物質第一，意識第二 B．“理”依賴于“氣”而存在C．“理”是世界的本源 D．佛教和理學在本質上是一致的2．英國的《權利法案》、美國的《獨立宣言》和法國的《人權宣言》都確立了“天賦人權”的思想和“主權在民”的原則。就三部文獻產(chǎn)生的歷史背景而言，她們的共同點是（）A．資本主義經(jīng)濟的發(fā)展B．封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展C．啟蒙思想的傳播D．封建專制制度腐朽3．古希臘城邦的突出特征是（）A.地大物博 B.民主政治 C.文化繁榮 D.小國寡民4．下表是德意志1871年憲法中規(guī)定的聯(lián)邦議會中部分邦的投票權分配情況，由此可以看出（）普魯士連同漢諾威、庫爾黑森等巴伐利亞薩克森符騰堡巴登黑森梅閣棱堡一許威林布倫斯維克17票6票4票4票3票3票2票2票A.聯(lián)邦議會具有國家事務的決定權 B.各邦國的政治地位具有不平等性C.德意志帝國憲法具有封建專制性 D.普魯士在聯(lián)邦議會中占主導地位5．美國1787年憲法規(guī)定，參議院有冗長發(fā)言、阻撓議事的權利，即參議院中反對某項議案的少數(shù)派為了阻撓、延緩該議案的表決，通過不停地演說、辯論使擁護議案的多數(shù)派難以達成一致來終止辯論或付諸表決。這一制度設計（）A.是對少數(shù)派權利的制度性保護B.使立法程序更加冷靜與理性C.導致兩黨對壘，行政效率低下D.體現(xiàn)了對眾議院的制衡原則6．某古羅馬法學家認為：“皇帝的旨意具有法律效力，因為人民通過《國王法》中的一段話，把他們自己的全部權力授予了他?！毕铝信c該法學家說法相符的是（）A.君權神授 B.私有財產(chǎn)神圣不可侵犯C.法的權威來源于人民 D.人民放棄了自己的權力7．“自秦王朝以后，平民的流動性日益擴展到政府結構，平民社會成了中國社會的主流?！毕铝胁煌瑫r期的做法中有利于“平民社會”形成的有：（）①層層分封土地和人口 ②郡國每年舉薦孝、廉各一人③分科考試選拔官員 ④選拔官位較低官員入閣A.②③ B.②④ C.①② D.③④8．下列有關英國責任內閣制的表述，不正確的是（）A．首相和內閣必須從多數(shù)黨中選舉產(chǎn)生 B．責任內閣制誕生在“光榮革命”之前C．內閣全體成員對政府事務集體負責 D．內閣全體成員與首相在政治上共進退9．假如有一位秦代朝廷高官，他每天工作非常繁忙，除了歸納整理大臣們的奏章之外，還得對一些違法亂紀的官員進行暗訪、調查。這位高官應該是（）A.丞相B.太尉 C.郡守D.御史大夫10．圖中的兩人是東西方的杰出治國人物，他們在治國方略上存在很大差異的根源是（）秦始皇伯利克里A．“皇權至上”與“政事共商”B．奴隸制商品經(jīng)濟和封建自然經(jīng)濟C．“三公九卿”與“公民大會”D．東方君主專制與西方的民主法制11．“在希臘，山嶺縱橫，河汊交錯，幾乎沒有大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。”對此理解正確的是：（）A.強調了自然環(huán)境對文明的影響 B.希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義C.希臘的地理環(huán)境只能導致民主制度 D.政治文明完全由地理環(huán)境決定12．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中記述：“他（秦始皇）廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若千行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負責的官員，對此理解正確的是（）A.“行政區(qū)”長官由皇帝任免調動 B.“廢……封建國家”指實行君主專制制度”C.中央與地方之間的矛盾完全消除 D.“國土”被劃分為州、郡，縣三級行政區(qū)13．克利斯提尼執(zhí)政期間，實行“陶片放逐法”，把多數(shù)公民確認為損害城邦民主的人放逐國外，但特別規(guī)定不得動其財產(chǎn)。這體現(xiàn)的雅典民主政治的基本原則是（）A.人民主權原則B.貴族享有特權C.保護私有財產(chǎn)D.違背民主原則14．（原創(chuàng)）陳毅元帥曾寫詞：“山河齊魯多嬌，看霽雪初明泰岱腰。”以“齊魯”稱謂山東是源于（）A．分封制B．宗法制 C．郡縣制D．行省制15．在日本和朝鮮的中國文化研究領域，有所謂的“朱子學”學派。這表明（）A.朱熹的學術思想傳及朝鮮、日本，產(chǎn)生了較大影響B(tài).程朱理學也成了日本和朝鮮的“國學”C.《四書章句集注》是朝鮮和日本的教科書D.朱子學就是陽明學和閩派的代稱16．美籍華人歷史學家唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三段論”，將四千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。這里的“封建”指的是（）A.分封制 B.郡縣制 C.宗法制 D.行省制17．公元前8世紀至前3世紀，在東西方幾個古老的文明中心，出現(xiàn)了一些對人類進行反省的哲人。下列經(jīng)典語句能夠表明在此期間人的精神覺醒的有（）①“有思想力的人是萬物的尺度” ②“己所不欲，勿施于人”③“宇宙是吾心，吾心即是真理” ④吃飯穿衣就是“人倫物理”A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④18．英國著名政治思想家密爾認為在一個民主政體中“平衡幾乎總是有的，但天平的兩端決不保持絕對平衡，哪一個占優(yōu)勢在制度表面并不明顯”下列選項能支撐這一觀點的是（）A.唐代三省之間的相互制約關系 B.美國總統(tǒng)與國會間的制約關系C.英國國王與首相間的制約關系 D.德國皇帝與首相間的制約關系19．2008年又是美國總統(tǒng)大選年，共和黨的麥凱恩和民主黨的奧巴馬、希拉里呼聲最高，他們中的一位有望成為新一屆總統(tǒng)。當選者任職期間（）A．擁有立法、行政和司法權B．主持國會工作C．行使最高司法權D．掌握最高行政權20．在中國古代政治制度的運作過程中，“從決策機制看，很多皇帝雖然是決策和行政的最高負責人，但其決策都是建立在集體討論、決議的基礎之上?！弊钅苡∽C該觀點的是（）A.漢武帝的內外朝制 B.唐前期的三省分權C.明朝后期的內閣制 D.清朝中期的軍機處21．顧炎武在《日知錄》中寫道：“為守令者既不得其職，將欲議其法外之意，必且玩常習故，辟嫌礙例，而皆不足以有為?！睂Σ牧犀F(xiàn)象解讀正確的是（）A.集權過甚導致地方行政效率低 B.地方勢力的膨脹削弱了中央集權C.加強對地方官府監(jiān)察的必要性 D.中央利用分權策略加強地方控制22．秦始皇在全國范圍內推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是（）A.世代相襲 B.考試選拔 C.地方推薦 D.朝廷任命23．電視劇《紅樓夢》中有兩位貴族青年兄弟：賈寶玉和賈環(huán)。弟弟賈環(huán)內心對同父異母的哥哥賈寶玉十分嫉妒，但是表面又對他非常懼怕。按照中國古代的宗法制，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）A.賈寶玉長相俊美，性格乖巧，深得祖母喜歡 B.賈環(huán)性格陰險狹隘C.賈寶玉年紀長于賈環(huán) D.賈寶玉是正室夫人之子24．斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》提出：“1689年，英王威廉接受了《權利法案》。這一法案規(guī)定，國王不能中止法律；除非經(jīng)國會同意，不得提高稅收或保持軍隊；若沒有法律手續(xù)，不可逮捕和拘留臣民。雖然這些規(guī)定并不意味著英國已成為一個民主國家——直到19世紀后期確立普選制時，才實現(xiàn)這一目標?！边@體現(xiàn)了英國民主進程的（）A.革命性 B.和平性 C.漸進性 D.妥協(xié)性25．以下是《宋史》中出現(xiàn)的人名：焦守節(jié)、李克讓、陳從信、趙安仁、錢端禮、張忠恕……由此可見，宋人取名深受當時哪一思想的影響（）A.佛學 B.道學 C.理學 D.法學26．《羅馬和羅馬法》中指出：“被繼承人死亡時，從家長權或夫權下解放出來的子女和妻子等，他們可以直接繼承死者的遺產(chǎn)。”對這一表述理解不正確的是（）A．羅馬法摻雜著原始、落后的古老習俗 B．羅馬法打破了貴族對法律知識的壟斷C．羅馬法保護公民對私有財產(chǎn)的所有權 D．羅馬法涉及家庭關系和財產(chǎn)繼承等內容27．《宋刑律》的律文內容基本上承襲了《唐律》，但在律之后附錄了敕令，宋朝立法史上出現(xiàn)了敕律并行和“以敕代律”的情況。這主要說明宋代（）A.君主專制制度強化 B.法律內容更加豐富C.立法部門權力削弱 D.執(zhí)法的隨意性加強28．1787年美國憲法規(guī)定，各州不論人口多少都選舉兩名參議員。這一規(guī)定調和了（）A．立法權與行政權的矛盾B．美國與英國的矛盾C．共和黨與民主黨的矛盾D．大州與小州的矛盾29．孔子說，“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，這反映了孔子（）①仁愛思想 ②寬厚美德 ③以“我”為中心的思維方式A.①②B.②③C.①③D.①②③30．1787年美國制憲會議經(jīng)過多方討論最終確定了國會建設方案，即康涅狄格方案：設立各州享有同等表決權的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院。據(jù)此可知，這一方案的目的是（）A.制約總統(tǒng)的權力 B.實現(xiàn)各州相對平衡C.確保國會的立法權 D.確立中央集權原則31．元朝行省有權參與議定路府州縣所掌的賦稅數(shù)額、征收方式，也擁有對路府州縣賦稅額高低上下、此增彼減的調整權。鎮(zhèn)戍與淮河以南的漢軍諸萬戶及新附軍等，則直接由行省管轄。材料表明元朝行省制度下（）A.地方成為自治單位 B.形成了以行省為單位的割據(jù)勢力C.中央集權與地方分權相結合 D.地方權力被嚴重削弱32．從孔孟到董仲舒，再到程顥、程頤、朱熹，儒家思想隨著時代的變化而發(fā)展，這種發(fā)展是為了（）A.不斷吸取外來的思想，豐富和發(fā)展儒家思想 B.去粗取精，使儒家思想更加純潔C.適應社會發(fā)展的需要 D.批判繼承儒道佛的思想精華33．近代西方資產(chǎn)階級提出的“天賦人權”“權利平等”等口號的理論來源于（）A．羅馬法B．拿破侖法典C．《權利法案》D．美國1787年憲法34．西方學者評價1832年英國議會制度改革是具有革命意義的變革——“BritainisprobablyclosertotherevolutionthananyothercountriesinEurope”.這次議會改革法案出現(xiàn)的主要原因是（）A．封建割據(jù)削弱、中央集權加強的趨勢出現(xiàn) B．資產(chǎn)階級、新貴族與封建勢力妥協(xié)C．工業(yè)革命的影響 D．憲章運動的壓力35．路，宋元時期行政區(qū)域名。宋代的路，猶如明清的省。宋代的路較常設的機構有安撫司、轉運司、提點刑獄司、提舉常平司等。各機構互不統(tǒng)屬，互相牽制。轉運使與提點刑獄司都有對官吏的監(jiān)察權，提舉常平司與轉運使都有財權。這表明（）A.行政機構分散、權屬交叉有利于集權 B.宋代地方行政制度與明清兩代沒有區(qū)別C.行政機構互相牽制有利于提高行政效率 D.擴大行政區(qū)域是中央集權的主要方式36．36．近代美、德、法三國曾先后于1787年、1871年、1875年制定與頒布本國憲法。三國憲法所確立政體的共同點主要有（）①政權組織實行責任內閣制 ②標志資產(chǎn)階級代議制不斷完善③議會一般實行兩院制 ④促進本國資本主義的發(fā)展A.①②③④ B.①②④ C.③④ D.①③④37．“上（宋太祖）因謂（趙）普曰：‘五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，眾皆貪濁，亦未及武臣一人也?！彼翁鎿?jù)此思想所采取的措施是：（）A.削減節(jié)度使的實權 B.設參知政事為副相C.設三司使管理財政 D.派遣文臣擔任地方官38．錢大聽說：“《春秋》，褒善貶惡之書也，其褒貶奈何？直書其事，使人之善惡無所隱而已矣?！边@是通常所講的“春秋筆法”的重要含義之一。這種筆法（）A.是受知識匱乏所限造成的 B.是順應品評人物的需要C.具有強烈的道德教化色彩 D.以揭露丑惡行為為要旨39．英國學者指出：1689年至1716年是國王和下院“確定關系”的時期；1716年至1783年是兩者關系保持“均衡”的年代；而在1784年至1832年，兩者之間的“均衡”關系遭到破壞。對材料中觀點的理解最準確的是（）A.國王在18世紀初處于“統(tǒng)而不治”的地位B.18世紀國王和下院在治國權力方面勢均力敵C.議會改革打破了國王和下院的權力均衡關系D.國王和下院的權力關系經(jīng)歷了曲折的演變過程40．閱讀下面根據(jù)《中國古代職官》編制的表格，這個表格反映科舉制（）時期兩宋明清項目50%以上的進士43%的進士任官前的出身平民貧寒的家庭A.其實質是地主階級的選官制度 B.扭轉了傳統(tǒng)等級和門第的觀念C.完全實現(xiàn)了官員選拔的公平和公正 D.促使部分社會階層的變動二、非選擇題（共40分）41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）古代希臘實行民主制度，古代中國逐步建立了專制主義中央集權制度。有人對希臘民主制贊賞有加，對中國專制中央集權制度則多持批評態(tài)度，尤其是實行專制中央集權制度中出現(xiàn)的腐敗、暴政……。其實任何一種社會制度都不能脫離其存在、演變的社會環(huán)境和條件，每種社會制度都有其合理一面，都在當時推動了本國社會發(fā)展，對東西方歷史演進產(chǎn)生了深遠影響。根據(jù)材料并結合所學知識，圍繞“制度選擇與國情”的角度就古代中國和希臘政治制度自擬一個題目，并結合相關史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。）42．（14分）民主是人類政治文明發(fā)展的成果。閱讀下列材料，回答問題。材料一……沖突中的融合是社會發(fā)展的一種模式。在這種模式中，相互制約的歷史傳統(tǒng)通過沖突而達到融合，在融合中超越傳統(tǒng)，從而完成變革，產(chǎn)生新的政治制度?！肮鈽s革命”就是這種模式極好的先例……“光榮革命”即是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段……——錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》材料二光榮革命以后的300多年，英國極少有大起大落、波瀾壯闊的歷史場面。人們看到的只是逐步的變革、前進，實現(xiàn)了政治民主化歷程……它是英國文化模式的一個重要組成部分；無論外人對這種方式評價如何，其優(yōu)劣得失如何，它確是地地道道的英國的。——錢乘旦《英國——在傳統(tǒng)與變革之間》材料三美國創(chuàng)建之初，以華盛頓為代表的開國元勛們并沒有照抄當時英國的民主模式，是經(jīng)過費城制憲奠定了美國的新體制。新中國的第二代領導集體的核心鄧小平說“西方的民主就是三權分立、多黨競選等等。我們并不反對西方國家這樣搞。但是，我們中國大陸不搞多黨競選，不搞兩院制。”（1）根據(jù)材料一和所學知識，分析“光榮革命”為什么“既是傳統(tǒng)的沿襲，又是變革的手段”？（2）根據(jù)材料二指出英國模式發(fā)展的特點，結合所學知識說明到19世紀上半期英國是怎樣通過這一方式完成政治民主化歷程的。（3）根據(jù)材料三和所學知識，概括指出美國在建國之初設計了什么樣的治理國家的民主模式？新中國初期確立了哪三大民主政治制度？43．（14分）閱讀下列材料，回答相關問題：材料一：約略地說，對于“帝王”事實上乃是附著在天下蒼生身上的一大毒瘤這一道理，戰(zhàn)國時期的孟子和后世的黃宗羲可謂“心有戚戚然”，有著基本相似的認識。但他們也都很無奈，因為這里明顯存在著一個思想困局：一方面是帝王對于人民橫征暴斂、殘酷盤剝的現(xiàn)實；另一方面，天下又不能沒有帝王。對于這道難題，黃宗羲在《明夷待訪錄》里的解答也只能祭出道德說教的大旗，將希望寄托在后世君王能夠積極效法那些虛幻的堯舜禹等上古帝王的樣板上面……從今天的角度看，黃宗羲明顯屬于“看對了病癥，開錯了藥方”。要真正地解決“君王之害”，還是西方思想界替孟子和黃宗羲們想出了好辦法。把手中握有權力的人關進一個精致的“籠子”。而一旦被關進這個“籠子”，即使他是一只“猛虎”，要危害天下也是難上加難?！苡⒔堋洞髿v史的小切面》材料二：18世紀是歐洲封建主義崩潰和資本主義成分產(chǎn)生的時期，為適應新的生產(chǎn)力發(fā)展的需要，在哲學里面逐漸形成那正在上升到統(tǒng)治地位的反宗教反封建的理性萬能學說，而這理性萬能的學說實以中國之哲學文化輸入為其外在的必要條件。正如賴赫淮恩所說，中國思想在18世紀之影響，至可稱“孔子為此世紀之守護尊者”。因耶穌會士介紹孔子的學說，引起歐洲一般知識界對于中國思想研究的興趣。歷史學家們以伏爾泰為首，也極力炫耀中國以為是一個理想至治之世，道德、宗教與行政全超然不群。中國為哲人政治，授予官職時，常召集多數(shù)學者在公堂上公開討論而選拔最有賢明的答案的委以要職。中國人為世界上最嚴守政治規(guī)則的國民。國王為最有力的主腦，由此主腦使國家的手足活動。中國謂為武斷政治，不如以文治主義的理想稱它。青年競入大學而從事探討他日出仕時所應熟悉的國法民情，所以中國大學乃有舉世無雙的榮譽?！熘t之《中國哲學對歐洲的影響》請回答：（1）據(jù)材料一，結合史實說明，對于帝王是“毒瘤”，孟子與黃宗羲有著基本相似的認識。并指出為什么說黃宗羲屬于“看對了病癥，開錯了藥方”？（2）真正解決“君王之害”的根本應是什么？在這方面西方思想界提出了哪些具體的好辦法？結合材料二與所學知識，說明西方能想出這些好辦法的原因。（3）材料二中西方思想家如此推崇被黃宗羲斥為“大害”的中國政治，其原因何在？

2016級高二分校3月調研考試歷史試題參考答案1．C【解析】試題分析:本題主要考查學生全面解讀材料的能力。“所謂理與氣,此決是二物.但在物上看,則二物渾淪,不可分開,各在一處,然不害二物之各為一物也.若在理上看,則雖未有物而已有物之理.”（見《朱文公文集》卷四十六《答劉叔文》一）以上可以看出朱熹認為理先氣后，即“理”是世界的本源。故選C?！久麕燑c睛】宋明理學是學習的難點。廣義的理學泛指以討論天道性命問題為中心的整個哲學思潮；狹義理學專指程朱學派（廣義的理學包括以陸九淵、王守仁為代表的心學。本文的理學特指程朱理學）。理學肇始于北宋的周敦頤，奠基于程顥、程頤，完成于南宋的朱熹。朱熹集前人之大成，建立了理學體系。他把太極之理作為哲學的最高范疇，提出了系統(tǒng)的格物致知說和知行學說，建立了完整的人性學說和有關修養(yǎng)方法的學說?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學·程朱理學2．Ａ【解析】試題分析：美國沒有經(jīng)歷過封建社會，它是從奴隸社會直接過渡到資本主義的，所以BD兩項錯誤。英國的《權利法案》頒布于1689年，而啟蒙思想傳播于18世紀，所以C項錯誤。無論是英國、美國還是法國在革命前都是資本主義經(jīng)濟發(fā)展促使他們內部的不同矛盾加劇，從而爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，并以法律的形式表現(xiàn)出來?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立、美國共和制的確立、法國共和制·近代西方民主政體確立的共同背景3．D【解析】本題考查希臘城邦相關知識，結合所學知識可知，小國寡民、獨立自主是希臘城邦的特征，故D項正確；古希臘城邦多山臨海，不是地大物博，故A項錯誤；民主政治是希臘的政治特征，不是城邦的特征，故B項錯誤；文化繁榮，屬于文化方面，不符合題意，故C項錯誤。故選D。4．B【解析】試題分析：A項錯誤，最終決定權是德意志皇帝掌握的；C項錯誤，表格中投票看出的應該是民主；D項是對表格的片面理解；通過表格可以看出普魯士擁有絕大數(shù)的投票權，其他邦投票權較少，比較可知體現(xiàn)了各邦國的政治地位具有不平等性，故本題答案選B項?？键c：近代西方民主政治的確立·資產(chǎn)階級代議制的擴展·1871年德意志帝國憲法5．A【解析】材料“參議院中反對某項議案的少數(shù)派為了阻撓、延緩該議案的表決”說明1787年這一設計為了保護少數(shù)排的利益，故A項正確；材料中沒有提到“立法程序”“兩黨對壘”，故BC項排除；材料提到的是“參議院”而不是“眾議院”，故D項排除。點睛：材料“參議院中反對某項議案的少數(shù)派為了阻撓、延緩該議案的表決”是解題的關鍵。6．C【解析】材料強調了皇帝的旨意之所以具有法律效力是由于人民把權力授予了皇帝，即法的權威是來源于人民的，選C是符合題意的，正確；材料強調了君權人授而非神授，選項A不符合題意，排除；材料未體現(xiàn)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的問題，選項B不符合題意，排除；人民不是放棄了自己的權力而是把權力授予了皇帝，選項D不符合題意，排除；故本題選C。7．A【解析】分封制分封的對象是王族、功臣和古代帝王的后代，平民不在其列，故①錯誤；察舉制是一種由下而上推薦人才為官的制度，郡國每年舉薦孝、廉各一人，品行優(yōu)秀的平民有機會進入政府，故②正確；科舉制采用分科考試的方式選拔官員，才學出眾的平民可以憑借其走上仕途，故③正確；內閣成員從官員中選拔，平民被排除在外，故④錯誤，正確答案是A.②③。8．B【解析】試題分析：根據(jù)所學知識，英國議會下院大選中獲勝的多數(shù)黨即成為執(zhí)政黨，黨的領袖被國王任命為首相，負責組閣，A說法正確。內閣的首腦是首相，內閣成員是各部大臣。內閣成員集體負責，在大政方針上保持一致，與首相共進退，CD說法正確。“光榮革命”發(fā)生在1688年，而責任內閣制形成于18世紀前期，在此之后，B說法不正確，故選B?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·責任內閣制的形成?！久麕燑c睛】責任制內閣的形成——行政權由國王轉移到內閣（1）形成：1721年，擔任財政大臣的下院多數(shù)黨領袖沃爾波爾，經(jīng)常主持內閣會議，英國的責任制內閣開始逐漸形成，沃爾波爾實際上成為英國的第一位首相。（2）內容：①內閣的首腦是首相，內閣成員是各部大臣。內閣成員集體負責，在大政方針上保持一致，與首相共進退。下院大選中獲勝的多數(shù)黨即成為執(zhí)政黨，黨的領袖被國王任命為首相。②首相掌握國家的行政大權，又能通過議會掌握立法權。③內閣形式上對國王負責實際對議會負責，接受議會監(jiān)督。如果議會通過對政府的不信任案，內閣就要垮臺；但首相也有權解散議會，重新選舉。（3）結果：國家行政權由國王轉移到內閣，國王處于“統(tǒng)而不治”地位；資產(chǎn)階級議會政黨制度逐漸形成和發(fā)展起來。9．D【解析】試題分析：本題考查的是三公九卿制。根據(jù)材料“秦代朝廷高官”“對一些違法亂紀的官員進行暗訪、調查”并結合所學知識可知，在秦朝，丞相分管行政，太尉分管軍事，御史大夫是監(jiān)察百官并代表皇帝接受百官奏事。所以答案選D。考點：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成·御史大夫10．B【解析】略11．A【解析】由材料“自然環(huán)境形成以個體導向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展”可知，強調了自然環(huán)境對文明的影響，所以答案選A。B是對材料錯誤理解，材料講的是希臘的地理環(huán)境有利于民主制度的發(fā)展，排除；C以偏概全，排除；D陷入了環(huán)境決定論，應該說環(huán)境對政治文明產(chǎn)生了重大的影響，排除D。12．A【解析】：材料描述了秦始皇在統(tǒng)一中國后廢除分封制和推行郡縣制的情況，郡縣的長官由皇帝任免調動，A項說法是正確的?！皬U除封建國家”是指廢除分封制，推行郡縣制度，所以B項錯誤；C項說法絕對化了，可以排除；秦始皇推行郡縣制，是把地方分為郡，縣兩級，而不是三級，D項說法也是錯誤的。13．C【解析】根據(jù)材料中的“特別規(guī)定不得動其財產(chǎn)”，說明雅典民主政治的保護私有財產(chǎn)的基本原則。故答案為C項。A項材料不能反映，排除；這種規(guī)定并非針對貴族，B項說法錯誤，排除；這種規(guī)定不能說明違背民主原則，排除D項。14．A【解析】試題分析：本題考查調用所學知識分析歷史問題的能力。只要熟悉西周主要封國，知道各省簡稱，即可解答。材料中“齊魯”是指西周分封的齊國和魯國，這兩個封國都在今天的山東省境內。所以以“齊魯”稱謂山東是源于分封制。考點：古代中國的政治制度·商周的政治制度·分封制15．A【解析】試題分析：朱子學于13世紀20年代就開始傳入與中國鄰近的日本、朝鮮及越南等國，朱子學在傳入后不久便融入了當?shù)匚幕?4世紀至16世紀，日本出現(xiàn)了專門研究朱子學的儒家學派。后來江戶時代的德川幕府把朱子學奉為“官學”。明治維新之后，1890年，日本天皇公布了《教育敕語》，確立了以儒家道德思想為主要內容的國民道德教育方針，這標志著朱子學在日本已逐漸融入資本主義意識形態(tài)。15世紀初至16世紀中葉是朝鮮李朝時代的鼎盛時期，朝鮮產(chǎn)生了自己的朱子學集大成體系（退溪學），朱子學已成為朝鮮民族自己的文化，并在社會意識形態(tài)中占據(jù)正統(tǒng)地位。B項的國學（國家的文學總稱包括思想、哲學、科學、技術、歷史、地理、政治、經(jīng)濟旁及書畫、音樂、術數(shù)、醫(yī)學、星相、建筑等諸多方面。）應改為官學，即政治上占統(tǒng)治地位的學術?？键c：宋明理學的世界影響點評：一般考查宋明理學對中華民族性格的積極影響。如：文天祥抗元被俘，但他在異族強權面前，正氣浩然，風骨錚錚，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他的這種氣節(jié)反映了當時社會的思想主流是（）A．黃老之學B．佛學C．程朱理學D．陸王心學16．A【解析】根據(jù)材料可知，“封建”指的是分封制，A正確?？たh制和行省制是封建社會下中央對地方的行政管理制度，屬于“帝制”階段，BD錯誤。宗法制強調的是血緣關系，與題目無關，C錯誤。點睛：本題考查分封制。解答本題時，首先學生要理解材料中的“封建、帝制和民治三大階段”分別指的是分封制階段、君主專制階段、民主政治階段。其次，再結合所學知識和選項進行分析，得出正確答案。17．A【解析】據(jù)材料“公元前8世紀至前3世紀……對人類進行反省的哲人”并結合所學知識可知，“有思想力的人是萬物的尺度”屬于古希臘蘇格拉底的思想，符合題意，故①正確；“己所不欲，勿施于人”屬于春秋時期孔子思想，也符合題意，故②正確；“宇宙是吾心，吾心即是真理”屬于南宋陸九淵思想，不符合題干時間，故③錯誤；吃飯穿衣就是“人倫物理”屬于明朝李贄的思想，也不符合題干時間，故④錯誤。故①②組合正確，故A項正確，BCD項都錯誤。故選A。點睛：本題解題的關鍵是從題干的時間范圍出發(fā)，結合選項的各個思想家所處的年代，即可對選項逐一分析判斷，得出正確答案。18．B【解析】據(jù)材料“民主政體”、“平衡幾乎總是有的，但天平的兩端決不保持絕對平衡”并結合所學知識可知，唐代三省制度屬于加強皇權的封建制度，不屬于民主政體，故A選項錯誤；美國是民主政體，總統(tǒng)與國會間的制約關系符合題意，故B選項正確；英國國王沒有實權，統(tǒng)而不治，不符合民主政體的平衡關系的特點，故C選項錯誤；德國皇帝掌握國家大全，首相由皇帝任命，對皇帝負責，無法體現(xiàn)“平衡”的特點，故D選項錯誤。故選B。19．D【解析】試題分析：本題考查美國的三權分立體制。國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權?？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家行政大權。最高法院掌握司法權，對法律擁有最高司法解釋權。因此選D?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立·1787年憲法20．B【解析】試題分析：“決策都是建立在集體討論、決議的基礎上”指的是大臣參與討論，“皇帝是決策和行政的最高負責人”說明最終的決策權在皇帝，根據(jù)所學知識可以知道這是指唐代的三省六部制，故選B；內外朝制沒有涉及到集體討論和決議，故排除A；明朝后期的內閣制下，內閣大臣是沒有參與決策權的，即使暫時有權傾一時的時候，也是仰仗皇帝的權威，故排除；清朝的軍機處沒有任何實權，故不符合題意?？键c：古代中國的政治制度???????????????漢到元政治制度的演變????????????????三省六部制21．A【解析】材料中的“為守令者既不得其職，將欲議其法外之意，必且玩常習故，辟嫌礙例，而皆不足以有為。”，是指中央政府集權過甚，導致地方官吏權力有限，從而導致地方行政效率低。故答案為A項。BD項與材料不符，排除；材料討論的不是對地方官員的監(jiān)察問題，排除C項。22．D【解析】根據(jù)所學知識可知，秦始皇在全國范圍內推行郡縣制度，郡守和縣令產(chǎn)生的方式是由朝廷任命，故D項正確；A項是西周的制度；B項是指科舉制；C項是指察舉制。23．D【解析】試題分析：本題實際上考查的是運用所學知識解決問題的能力。宗法制的原則是嫡長子繼承制，而賈寶玉是正室夫人之子，享有最高的繼承權，所以答案選D。A也是其中一個原因，但不是主要的；由材料不能得出B、C，排除。考點：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·宗法制【名師點睛】宗法制度是由氏族社會父系家長制演變而來的，是王族貴族按血緣關系分配國家權力，以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度。其特點是宗族組織和國家組織合二為一，宗法等級和政治等級完全一致。這種制度確立于夏朝，發(fā)展于商朝，完備于周朝，影響于后來的各封建王朝。按照周代的宗法制度，宗族中分為大宗和小宗。周王自稱天子，稱為天下的大宗。天子的除嫡長子以外的其他兒子被封為諸侯。諸侯對天子而言是小宗，但在他的封國內卻是大宗。諸侯的其它兒子被分封為卿大夫。卿大夫對諸侯而言是小宗，但在他的采邑內卻是大宗。從卿大夫到士也是如此。因此貴族的嫡長子總是不同等級的大宗(宗子)。大宗不僅享有對宗族成員的統(tǒng)治權，而且享有政治上的特權。后來，各王朝的統(tǒng)治者對宗法制度加以改造，逐漸建立了由政權、族權、神權、夫權組成的封建宗法制。24．C【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料的理解分析能力。從材料“1689年，英王威廉接受了《權利法案》”“雖然這些規(guī)定并不意味著英國已成為一個民主國家——直到19世紀后期確立普選制”中可以看出，英國的民主化進程是漸進的特點，故C項正確；ABD項都不全面。所以答案選C?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·英國君主立憲制的特點25．C【解析】據(jù)材料“宋史……焦守節(jié)、李克讓、陳從信、趙安仁、錢端禮、張忠恕”并結合所學知識可知，這些人名反映了理學的綱常倫理思想影響巨大，故C項正確；佛學并不主張綱常倫理，故A項錯誤；道學也沒有類似思想主張，故B項錯誤；法學主張以法治國、嚴刑峻法，與材料無關，故D項錯誤。故選C。點睛：本題解題的關鍵是扣住材料關鍵信息“守節(jié)、克讓、從信、安仁、端禮、忠恕”，學生可以正確理解這些都體現(xiàn)了理學的綱常倫理思想，據(jù)此即可正確判斷。26．B【解析】試題分析：主要考查羅馬法。材料“家長權或夫權”說明A理解正確；材料“子女和妻子等，他們可以直接繼承死者的遺產(chǎn)”可知CD理解正確；B理解不正確，羅馬法打破了貴族對法律知識的壟斷，標志是《十二銅表法》的頒布，羅馬法由習慣法發(fā)展到成文法?？键c：古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法的起源與發(fā)展·羅馬法的發(fā)展與完善。27．A【解析】據(jù)材料“在律之后附錄了敕令”、“敕律并行”和“以敕代律”并結合所學知識可知，敕令屬于君主的命令，材料反映了宋代君主專制制度強化，故A選項正確；敕令不屬于法律，故材料不能說明法律內容更加豐富，故B選項錯誤；“以敕代律”不能說明法律的消亡，也不能說明立法部門權力削弱，故C選項錯誤；敕令也不都是隨意的命令，故材料不能反映執(zhí)法的隨意性加強，故D選項錯誤。故選A。點睛：本題解題的關鍵是正確理解“敕律并行”和“以敕代律”的含義和特點，敕令屬于君主的命令，敕令不屬于法律，“敕律并行”和“以敕代律”反映了君主專制制度強化，據(jù)此即可正確判斷。28．D【解析】試題分析：參議員的數(shù)量不按各州人口多少而規(guī)定數(shù)量一樣，可以調和大州與小州的矛盾。29．D【解析】“己所不欲，勿施于人”的意思是，自己不想做的，不想要的，不要強加給別人?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”的意思是，自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這兩句話都是要表達“多考慮別人感受，多站在別人的立場來考慮問題”的意思，體現(xiàn)了孔子仁愛思想、寬厚美德和以“我”為中心的思維方式，①②③正確，故選D?！久麕燑c睛】本題解答關鍵是對“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”的準確理解。30．B【解析】根據(jù)材料可知，討論的是國會建設方案，與制約總統(tǒng)權力和中央集權原則無關，此兩項無從體現(xiàn)，排除AD。材料中確認參議院名額各州享有同等表決權（這實際上有利于小州），眾議院名額則按人口數(shù)確定（這實際上有利于大州），這是對國會議員名額的分配，通過參議院和眾議院名額的不同分配方式，保證每個州都有相應的名額，保持各州之間的相對平衡，B項正確。題干主要強調國會議員名額的分配，而不是保證國會的立法權，排除C。綜上所述，本題正確答案為B。31．C【解析】試題分析：本題考查學生閱讀信息和根據(jù)所學知識解決問題的能力。根據(jù)所學可知元朝行省是中書省的派出機構，其設立是為了加強中央集權；通過“有權參與議定”“擁有調整權”“直接由行省管轄”等信息可知元代行省在中央節(jié)制下?lián)碛薪?jīng)濟、軍事大權，地方擁有一定自主權，C正確；ABD都不能夠完整說明行省制度的特點，排除。所以選C考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·行省制32.【答案】C【解析】試題分析：本題考查學生分析材料的能力。材料中涉及到的是儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中的發(fā)展過程。最開始的董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”，到后來的宋明理學。儒學不斷地適應社會的發(fā)展，目的就是為了能夠存在。題干中也出現(xiàn)了“隨著時代的變化而發(fā)展”，因此本題選擇C選項?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學·儒學的發(fā)展；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·漢代儒學成為正統(tǒng)思想·儒學的發(fā)展33.【答案】A【解析】試題分析：本題考查是學生對所學知識的掌握能力。近代資產(chǎn)階級的革命中提出的法律觀念的起源就是羅馬法律，現(xiàn)在法律中的某些司法概念也來源于此，所以正確的是A，B、C、D不是最早的理論來源。因此本題選擇A選項。考點：古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法·影響34．C【解析】試題分析：本題材料提到，1832年英國議會制度改革是具有革命意義的變革。結合所學知識可知，這次議會改革法案出現(xiàn)的主要原因是工業(yè)革命的影響。因此選C。ABD都不符合所學知識，排除?？键c：近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的建立·議會制度改革35．A【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“宋代的路較常設的機構有安撫司、轉運司、提點刑獄司、提舉常平司等。各機構互不統(tǒng)屬，互相牽制?！闭f明宋代統(tǒng)治者通過分散地方行權權力強化中央集權，所以答案選A，B明顯錯誤；C不利于提高行政效率；D項含義材料中并未直接體現(xiàn)。考點：古代中國的政治制度?漢到元政治制度的演變?集權的方式36．C【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材知識的記憶和理解的能力以及對材料的解讀能力。責任內閣制下內閣首相由議會多數(shù)黨領袖擔任，內閣成員集體對議會負責。三部憲法中的三國都不是責任內閣制；1871年憲法是德意志資產(chǎn)階級代議制建立的標志而并非完善，排除①②?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立；法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立·三國憲法相同點37．D【解析】試題分析：本題實際上考查的是對材料的理解能力。由材料“亦未及武臣一人也”可知，宋太祖認為戰(zhàn)亂等原因是因為武館，所以派文官去治理地方。所以答案選D。其他選項不符合題意，排除?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·宋代的文官制度38．C【解析】依據(jù)材料信息“褒善貶惡之書也，其褒貶奈何？直書其事，使人之善惡無所隱而已矣?！笨芍X大昕強調指出《春秋》能夠據(jù)事直書，善惡分明，這種筆法具有強烈的道德教化色彩，C項正確。A項錯誤，且材料沒有體現(xiàn)是受知識匱乏所限造成的，排除。該筆法不是順應品評人物的需要，而是強調具有強烈的道德教化色彩，排除B。揭露丑惡行為是現(xiàn)象，目的是達到道德教化的作用，排除D。39．D【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，從國王和下院“確定關系”到兩者關系保持“均衡”再到兩者之間的“均衡”關系遭到破壞所反映的本質問題是國王和下院的權力關系經(jīng)歷了一個曲折的演變過程，在本題的四個選項中只有選項D才能完整、準確概括出材料的整體主旨，所以本題答案只能是D。考點：歐美代議制的確立與發(fā)展?英國君主立憲制的確立?國王和下院的權力的演變過程40．D【解析】從表格反映的兩宋時期50%以上的進士出身平民、明清時期43%的進士出身貧寒家庭來看，科舉制能夠促使部分社會階層的變動。故答案為D項。A項材料不能反映，排除；BC項說法絕對，不符合史實，排除。點睛：解答圖表型選擇題，對圖片、表格要“三看”：一看圖表的時間、空間，界定答題范圍；二看圖表反映的問題實質，確定答題方向；三看圖表的關鍵信息，明確內涵外延。對被選項要“三思”：一要思考每一個被選項是不是符合史實，排除不符合圖片反映的史實的選項；二要思考是不是符合題干要求，不符合題干要求的排除；三要思考是不是與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關的?？傊?，要將教材、圖表、選項三者結合起來，進行思考。41．本題應就古代中國或古代希臘分別論述，或者把古代中國和古代希臘對比論述，論證過程就自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、政治條件和思想文化方面展開論述，最后應有概括總評。本題是開放性試題，示例只做參考。論題明確無誤給2分，論證過程就民主或專制中央集權制度產(chǎn)生原因和影響方面展開論述，能舉三個以上論據(jù)給8分；格式正確，有總結分析給2分。示例一：工商業(yè)的發(fā)展，造就了古希臘的民主政治古希臘屬于海洋文明，其獨特的地理條件決定了不適于農(nóng)耕，而更適于發(fā)展工商業(yè)，民主、平等、法治則是工商業(yè)的發(fā)展的內在要求，隨工商業(yè)奴隸主力量的壯大，雅典通過三次改革，最終確立并發(fā)展了民主政治；古希臘獨特的地理條件，使其形成了小國寡民的城邦，這又為直接民主的實現(xiàn)提供了政治條件。同時小國寡民的城邦要求激發(fā)城邦全體公民的愛國熱情建設保衛(wèi)城邦，雅典以其發(fā)達的民主政治實現(xiàn)了這一目標。雅典民主還激發(fā)了城邦公民的愛國熱情，希波戰(zhàn)爭的勝利、工商業(yè)繁榮發(fā)展。民主激發(fā)人的創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造了輝煌的精神文明，科學的發(fā)展、人文主義思想產(chǎn)生、戲劇的繁榮等無不證明了民主政治的成功。但是，這種民主僅適合于小國寡民的城邦，其抽簽選舉、輪番執(zhí)政的參政方式造成權力濫用誤用，易于形成暴民政治，最終導致其衰落。綜上所述，一種政治形式是由其特殊的地理條件、經(jīng)濟生活所決定的，而其政治形式都不是完美的，有利就有弊。示例二：專制主義中央集權制度雖不完美，但卻是中華文明發(fā)展繁榮的重要保證論證：中華文明是全世界唯一沒有中斷，雖歷經(jīng)曲折但一直發(fā)展下來的文明。專制主義中央集權，開始于春秋戰(zhàn)國，奠基于秦，演變發(fā)展于漢、唐、宋、明清。其得以建立的基礎是春秋戰(zhàn)國開始形成的小農(nóng)經(jīng)濟，農(nóng)耕文明的發(fā)展的內在要求是社會穩(wěn)定，而國家的統(tǒng)一是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的保證；鞏固大一統(tǒng)帝國的建立，也使建立專制中央制度成為必要。歷經(jīng)春秋、戰(zhàn)國、魏晉南北朝、