部編版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3課《我很誠(chéng)實(shí)》精品課件（含視頻）

1、3 3 我很誠(chéng)實(shí)我很誠(chéng)實(shí)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目目 錄錄課后作業(yè)課后作業(yè)1 12 23 34 4誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4如果遇到以下這種情況你該怎么做？如果遇到以下這種情況你該怎么做？l 如果考試沒(méi)考好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？如果考試沒(méi)考好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？l 由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？l 如果不小心把同學(xué)的東西弄壞了，你怎么做？如果不小心把同學(xué)的東西弄壞了，你怎么做？l 參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？參加比

2、賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？ 李東不小心把李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，同學(xué)的本子弄濕了，雖然對(duì)方并不知道雖然對(duì)方并不知道是他弄的，他還是是他弄的，他還是主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲浮Ｖ鲃?dòng)向?qū)Ψ降懒饲浮?張敏忘記完成老師張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱作業(yè)交作業(yè)時(shí)，她謊稱作業(yè)已完成，忘帶了。已完成，忘帶了。 老師表?yè)P(yáng)鄧彬板老師表?yè)P(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說(shuō)：報(bào)畫得好。鄧彬說(shuō)：“這是陳明明畫的，這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。我只是涂了顏色?！闭\(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4l

3、讀教材讀教材1717頁(yè)故事屋，有人說(shuō)明山賓太傻了。頁(yè)故事屋，有人說(shuō)明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？你同意這種觀點(diǎn)嗎？l 召開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的召開(kāi)一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。故事。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4 曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。那

4、不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹釉诱f(shuō)：說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。曾子于是把豬給殺了。曾子殺豬曾子殺豬誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4 宋濂小時(shí)候喜歡讀書，但是家里很窮。也沒(méi)錢買書，宋濂小時(shí)候喜歡讀書，但是家里很窮。也沒(méi)錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按

5、時(shí)還書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂(lè)意把書借給他。一次，他借到一本從不違約，人們都樂(lè)意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書的書，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf(shuō)：宋濂說(shuō)：“不管人家等不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊不等這本看，到期限就要

6、還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。么可能得到別人的尊重?！彼五サ墓适滤五サ墓适抡\(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4l 我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō)謊話。我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō)謊話。你知道是什么原因嗎？你知道是什么原因嗎？l 有的同學(xué)說(shuō)謊并不是想要騙人，他們是為了什有的同學(xué)說(shuō)謊并不是想要騙人，他們是為了什么呢？讀么呢？讀1818頁(yè)小文關(guān)于養(yǎng)金魚而說(shuō)謊的故事。頁(yè)小文關(guān)于養(yǎng)金魚而說(shuō)謊

7、的故事。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4l 小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？l 設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。l 同學(xué)們會(huì)怎么看小文？同學(xué)們會(huì)怎么看小文？l 這件事給了你什么啟示？這件事給了你什么啟示？誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4小組討論小組討論 做事不計(jì)后果，心存虛榮心都有可能使做事不計(jì)后果，心存虛榮心都有可能使人說(shuō)謊話。一個(gè)謊話需要用很多謊言來(lái)解釋人說(shuō)謊話。一個(gè)謊話需要用很多謊言來(lái)解釋和掩蓋，最后都會(huì)露餡，自己的人品也會(huì)受和掩蓋，最后都會(huì)露餡，自己的人品也會(huì)受到損害。所以，在生活中我們要特別注意不到損害。所以，在生活中我

8、們要特別注意不要因?yàn)樘摌s而說(shuō)謊。要因?yàn)樘摌s而說(shuō)謊。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4l 請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁凑?qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？原因沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？ 李宏單元考試沒(méi)考好，李宏單元考試沒(méi)考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。在試卷上代爸爸簽字。 學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽便拿媽媽的作品去參賽誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4原因：原因：_ 我的建議是：我的建議是

9、：_ 考差了害怕父母責(zé)備?？疾盍撕ε赂改肛?zé)備。原因：原因：_ 我的建議是：我的建議是：_自己做的不好，又希望獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。自己做的不好，又希望獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，向反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，向父母認(rèn)錯(cuò)并做出保證，且要行動(dòng)起來(lái)，父母認(rèn)錯(cuò)并做出保證，且要行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。應(yīng)該拿自己做的手工作品去參應(yīng)該拿自己做的手工作品去參賽，做得再不好也是自己的作品，這樣如賽，做得再不好也是自己的作品，這樣如果獲獎(jiǎng)了就是真實(shí)的榮譽(yù)，不要自欺欺人。果獲獎(jiǎng)了就是真實(shí)的榮譽(yù)，不要自欺欺人。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4 生活中，我們可能會(huì)因?yàn)橄Ｍ蒙钪?/p>

10、，我們可能會(huì)因?yàn)橄Ｍ玫奖頁(yè)P(yáng)或者害怕被批評(píng)等原因而說(shuō)謊，到表?yè)P(yáng)或者害怕被批評(píng)等原因而說(shuō)謊，希望同學(xué)能克服這些心理障礙，拒絕希望同學(xué)能克服這些心理障礙，拒絕謊言，做到誠(chéng)實(shí)。謊言，做到誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1 12 23 34 4讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)l 為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí)候，大家都不相信了呢？不相信了呢？l 從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的道理？的道理？讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4l 讀讀2020頁(yè)張強(qiáng)的故事，你怎樣看待張

11、強(qiáng)的頁(yè)張強(qiáng)的故事，你怎樣看待張強(qiáng)的行為？行為？l 張強(qiáng)為什么要留言？他這樣做傻不傻？張強(qiáng)為什么要留言？他這樣做傻不傻？讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4如果遇到下面幾種情況，你該怎樣做？如果遇到下面幾種情況，你該怎樣做？ 從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該元錢，我該 測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該的答案，我該 不小心打碎了親戚家的花瓶，我該不小心打碎了親戚家的花瓶，我該讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4 我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來(lái)陪伴，我我們

12、的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來(lái)陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 獨(dú)立認(rèn)真地完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)，并按獨(dú)立認(rèn)真地完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)，并按時(shí)上交作業(yè)。時(shí)上交作業(yè)。 答應(yīng)別人的事情，無(wú)論大小，都要做到。答應(yīng)別人的事情，無(wú)論大小，都要做到。 拾金不昧，不是自己的東西堅(jiān)決不要。拾金不昧，不是自己的東西堅(jiān)決不要。 敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4 下面圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為下面圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的兩人的“謊言謊言”是否有區(qū)別？是否有區(qū)別？ 波波突然想

13、到一個(gè)惡作劇。他波波突然想到一個(gè)惡作劇。他跑到村頭，氣喘吁吁地對(duì)雯雯說(shuō)：跑到村頭，氣喘吁吁地對(duì)雯雯說(shuō)：“你家來(lái)客人了，你快回去。你家來(lái)客人了，你快回去?！?爺爺?shù)昧酥夭?。為了不影響他爺爺?shù)昧酥夭?。為了不影響他的心情，避免加重病情，芳芳和爸的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他說(shuō)，他的病很快會(huì)好起來(lái)的。說(shuō)，他的病很快會(huì)好起來(lái)的。圖一中的行為圖一中的行為是惡意說(shuō)謊騙是惡意說(shuō)謊騙人，是惡作劇。人，是惡作劇。圖二中的行圖二中的行為是善意的為是善意的謊言。謊言。讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1

14、12 23 34 4名名 言言誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。德萊德萊人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。高爾基高爾基誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。艾琳艾琳卡瑟卡瑟讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)1 12 23 34 4我很誠(chéng)實(shí)我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)、不說(shuō)謊、不騙人誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)、不說(shuō)謊、不騙人克服膽怯、虛榮、好勝等心理因素才能克服膽怯、虛榮、好勝等心理因素才能做到誠(chéng)實(shí)做到誠(chéng)實(shí)讓誠(chéng)實(shí)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我

15、伴隨我成長(zhǎng)成長(zhǎng)在當(dāng)事人不知情的情況下做錯(cuò)事，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)事人不知情的情況下做錯(cuò)事，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任即使自己利益受到損失，也應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)即使自己利益受到損失，也應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)能夠辨別生活中誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的行為能夠辨別生活中誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的行為板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1 12 23 34 4板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 小組討論：你在生活中有沒(méi)有對(duì)父母對(duì)小組討論：你在生活中有沒(méi)有對(duì)父母對(duì)朋友說(shuō)過(guò)謊，如果有說(shuō)說(shuō)理由。朋友說(shuō)過(guò)謊，如果有說(shuō)說(shuō)理由。課后作業(yè)課后作業(yè)1 12 23 34 4課后作業(yè)課后作業(yè)道 德 與 法 治道 德 與 法 治三 年 級(jí) 下 冊(cè)三 年 級(jí) 下 冊(cè)第一單元第一

16、單元 我和我的同伴我和我的同伴3 3 我 很 誠(chéng) 實(shí)我 很 誠(chéng) 實(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)0101誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊曾 子 殺 豬曾 子 殺 豬 曾子殺豬是一篇古文，講述了曾子用自己的行動(dòng)教育曾子殺豬是一篇古文，講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。同時(shí)這個(gè)故事也教育成人，自孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。同時(shí)這個(gè)故事也教育成人，自己的言行對(duì)孩子影響很大。待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人，否己的言行對(duì)孩子影響很大。待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人，否則會(huì)將自己的子女教育成一個(gè)待人不真誠(chéng)的人。則會(huì)將自己的子女教育成一個(gè)待人不真誠(chéng)的人。0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做

17、人之本。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事吧！0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 不能為了個(gè)人的利益不能為了個(gè)人的利益, ,對(duì)當(dāng)事人隱瞞事情的真相。對(duì)當(dāng)事人隱瞞事情的真相。誠(chéng)實(shí)是非常難能可貴的品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)是非常難能可貴的品質(zhì)。0101誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊 李東不小心把同學(xué)的李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對(duì)方并本子弄濕了，雖然對(duì)方并不知道是他弄的，他還是不知道是他弄的，他還是主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲?。主?dòng)向?qū)Ψ降懒饲浮?張敏忘記完成老師張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱作業(yè)交作業(yè)時(shí)，她謊稱作業(yè)已完成，忘帶了。已完成，忘帶了。0101誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊 老

18、師表?yè)P(yáng)鄧彬板報(bào)畫得老師表?yè)P(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說(shuō)：好。鄧彬說(shuō)：“這是陳明明這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。畫的，我只是涂了顏色?！?101誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊1.實(shí)話實(shí)說(shuō)。 2. 3. 4.我心中的誠(chéng)實(shí)行為我心中的誠(chéng)實(shí)行為勇于承擔(dān)。表里如一。0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩1 1小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？ 2 2設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。3 3同學(xué)們會(huì)怎么看小文？同學(xué)們會(huì)怎么看小文？ 4 4這件事給了你什么啟示？這件事給了你什么啟示？ 我家養(yǎng)了幾條非常好看的金魚！放學(xué)后我們到你家去看看吧！放學(xué)后我們到你家去看看吧！0101“不同不

19、同”讓生活更精彩讓生活更精彩 請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁凑?qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？原因沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 李宏單元考試沒(méi)考好，李宏單元考試沒(méi)考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。試卷上代爸爸簽字。 學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽便拿媽媽的作品去參賽原因：原因： 我的建議是：我的建議是： 0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 李宏是因?yàn)槟懬尤鲋e李

20、宏是因?yàn)槟懬尤鲋e, ,張芳是因?yàn)楹脛購(gòu)埛际且驗(yàn)楹脛傩娜鲋e。找到了心撒謊。找到了“病因病因”,”,就要對(duì)癥下藥就要對(duì)癥下藥, ,這這樣才能擺脫因?yàn)槿鲋e而陷人的困境。樣才能擺脫因?yàn)槿鲋e而陷人的困境。0101“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊? 說(shuō)謊以后你的心情怎樣? 有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 謝謝謝謝觀觀看看道 德 與 法 治道 德 與 法 治三 年 級(jí) 下 冊(cè)三 年 級(jí) 下 冊(cè)第一單元第一單元 我和我的同伴我和我的同伴3 3 我 很 誠(chéng) 實(shí)我 很 誠(chéng) 實(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)0101讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng) 一天中午，張強(qiáng)在上學(xué)路上無(wú)意中撞壞一輛名

21、貴轎車的后視鏡。一天中午，張強(qiáng)在上學(xué)路上無(wú)意中撞壞一輛名貴轎車的后視鏡。當(dāng)時(shí)車主不在，他就在原地等了約半個(gè)小時(shí)，車主還沒(méi)來(lái)。由于趕著當(dāng)時(shí)車主不在，他就在原地等了約半個(gè)小時(shí)，車主還沒(méi)來(lái)。由于趕著上課，他只好留下一張紙條，上面寫著：上課，他只好留下一張紙條，上面寫著：“尊敬的車主，我是第一中尊敬的車主，我是第一中學(xué)的學(xué)生張強(qiáng)，學(xué)的學(xué)生張強(qiáng)， 今天中午不小心弄壞了您的車。我無(wú)法及時(shí)賠償，今天中午不小心弄壞了您的車。我無(wú)法及時(shí)賠償，請(qǐng)聯(lián)系我，我的聯(lián)系方式是請(qǐng)聯(lián)系我，我的聯(lián)系方式是xxxxxxxxxxxx。對(duì)不起！。對(duì)不起！” ” 當(dāng)別人問(wèn)他：當(dāng)別人問(wèn)他：“車主并沒(méi)看到，你悄悄走了也沒(méi)人知道，為什么車主并沒(méi)看到，你悄悄走了也沒(méi)人知道，為什么還要留紙條？還要留紙條？”他卻回答說(shuō)：他卻回答說(shuō)：“自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該負(fù)責(zé)。自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該負(fù)責(zé)?！?101讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)你怎么看待張強(qiáng)的行為？你怎么看待張強(qiáng)的行為？0101讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)