西師版一年級(jí)上冊(cè)《疊一疊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師版一年級(jí)上冊(cè)?疊一疊?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“斜鉤。2能自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律一個(gè)熟字重復(fù)一次或兩次可以組成一個(gè)新字。3能自己編兒歌歸納構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)步自學(xué)才能，可以把字形、字義相結(jié)合來(lái)記憶生字，鍛煉創(chuàng)新思維。4寫(xiě)字中，理解漢字的間架構(gòu)造、筆順、筆畫(huà)，初步感知漢字的形體美。教學(xué)重、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)本課的生字詞，能正確區(qū)分字義。2能自主歸納構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生自制熟字卡片。2老師準(zhǔn)備本課的生詞卡片。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1請(qǐng)孩子們回憶一下，前幾課我們學(xué)習(xí)了哪幾種識(shí)字方法？加、減、合這節(jié)課我們所學(xué)的新字更有趣。2學(xué)生自讀課文，小

2、組共同討論本課的構(gòu)字規(guī)律。3全班交流。抽生到展示臺(tái)演示：二個(gè)“木相疊，三個(gè)“木相疊，其余字讓學(xué)生在小組內(nèi)拼擺，講解自己的擺法。4這種拼擺方法，我們叫做“疊一疊。板書(shū)課題，讀課題。二、初讀課文，識(shí)讀字、詞1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，對(duì)照生字表勾出課文中的生字、新詞。2運(yùn)用“加一加的方法，自學(xué)生字。3合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)小老師講怎樣學(xué)生字。1讀：讀準(zhǔn)字音抽讀、齊讀。老師指出需要注意的地方如“眾是翹舌音，又是后鼻音。2講：講字形構(gòu)造和記憶方法。孩子們用什么巧方法來(lái)記住這個(gè)字？知道“林為什么是兩個(gè)木，“森為什么是三個(gè)木嗎？適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把“從和“眾、“品和“晶、“林和“森比照起來(lái)記。3議：在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中理解字

3、義。如：“品是品茶的品，品茶要幾個(gè)人在一起用口漸漸地嘗，所以，“品就用了三個(gè)口。4練：口頭組詞、造句。4孩子們用多種方法記住了這些生字朋友，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做游戲：1問(wèn)答游戲：抽生起來(lái)問(wèn)，眾生答。如：?jiǎn)杻蓚€(gè)“又，疊成啥？答：兩個(gè)“又，疊成“雙。2猜字游戲：同桌互相自編字謎來(lái)猜。如：一人跟著一人走三、朗讀短句，明確規(guī)律1齊讀文中的短句。2怎樣總結(jié)出本課新字的構(gòu)字規(guī)律？一個(gè)熟字重復(fù)一次或兩次就能組成一個(gè)新字3孩子們真聰明，4人小組討論：用不同于文中的短句來(lái)歸納本課的構(gòu)字規(guī)律？如：漢字娃娃真有趣，疊一疊呀成新字4美讀短文，配上動(dòng)作齊讀短文。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把握漢字構(gòu)造1多媒體展示“民、“從、“友、“林、“朋5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)斜鉤，書(shū)空。2讓學(xué)生仔細(xì)觀察這5個(gè)字，哪些字的構(gòu)造一樣？板書(shū)：林、從、朋。師強(qiáng)調(diào)：左右構(gòu)造的字要寫(xiě)得左窄右寬，“林和“從左邊的捺變成了點(diǎn)。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“民和“友。仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格里的位置，討論要怎樣寫(xiě)才漂亮。4在課后第三題中描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意感知這些字的筆順、筆畫(huà)