蘇教版小學(xué)四年級下冊：《人類的“老師”》教案

1、.蘇教版小學(xué)四年級下冊：?人類的“老師?教案教學(xué)要求1指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的志向。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個生字，理解“雷達(dá)、原理、關(guān)鍵等詞語。教學(xué)重點理解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的志向。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程一、揭題激趣：人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋煟慷?、理解課文：1放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。抽查識字效果。讀一讀“詞語花籃中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。2讀完課文，大家一定知道人類的老師是誰了吧？自然界種種生物板書齊讀最后一句你是從文中的哪句話理解的

2、？3學(xué)習(xí)鏈接：P111“仿生學(xué)4為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，填寫表格。5匯報交流老師特點啟發(fā)蝙蝠超聲波雷達(dá)鳥兒、蜻蜓防顫飛機鯨流線型輪船雞蛋薄殼構(gòu)造屋頂大袋鼠跳躍越野汽車貝殼鞏固坦克三、大自然是多么奇妙啊！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的微妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀?鼴鼠的啟示?二教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。教學(xué)重難點：弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，

3、培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程說話：大家一定知道許多有關(guān)“珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)、立遠(yuǎn)大志向的格言，誰愿意來和大家分享一下。一、揭題激趣1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。讀題。2、激趣讀了課題，你想理解什么？人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋?？過渡：那就請大家?guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧。二、初讀課文1，請同學(xué)們放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2，分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。3，同學(xué)們剛剛讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀指名分節(jié)朗讀4，課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？指名答復(fù)自然界種種生物板書齊讀最

4、后一句你是從文中的哪句話理解的？三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。1學(xué)生自讀課文，體會理解。師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？好，暢所欲言吧！2學(xué)生交流討論師：剛剛同學(xué)們交流討論的非常熱烈，非常投入。那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請聯(lián)絡(luò)課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。3集體交流讀懂并講述清楚人類在飛行設(shè)計，輪船設(shè)計，建筑

5、設(shè)計三個方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？1科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，創(chuàng)造了潛水艇。2科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，創(chuàng)造了飛機。從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。3工程師模擬鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大進(jìn)步了輪船航行的速度。4建筑師根據(jù)“薄殼構(gòu)造的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。5人們模擬袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。6人們模擬貝殼制成了外殼鞏固的坦克。4，拓展延伸1自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“在這里起什么作用？2自然界可以充當(dāng)人類老師的生物你還知道有哪些？5理解最后一句話1齊讀最后一句文中舉了哪些例子來說明自然界的種種生物確實是人類的好老師。2學(xué)到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？3齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師6小結(jié)大自然是多么奇妙?。〗?jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的微妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。四、奇思妙想1平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，好嗎？2看來，大家一定有許多