議論文文體結(jié)構(gòu)技法-并列式PPT課件(20張)

1、議論文文體結(jié)構(gòu)技法議論文文體結(jié)構(gòu)技法（一）（一）議論文復(fù)習(xí)專題議論文復(fù)習(xí)專題(一一) 1 1了解了解“并列式并列式”和和“對對照式照式”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2 2學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)、掌握“并列式并列式”和和“對照式對照式”模式的寫法。模式的寫法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、并列式一、并列式 在論證思路中，或在論證思路中，或是把分論點(diǎn)并列起來，是把分論點(diǎn)并列起來，或是把論據(jù)并列起來，或是把論據(jù)并列起來，這樣就是并列式。這樣就是并列式。并列式結(jié)構(gòu)模式一：并列式結(jié)構(gòu)模式一：引論（提出論點(diǎn)）引論（提出論點(diǎn)） 論據(jù)論據(jù) 分析論證分析論證本論（證明論點(diǎn)本論（證明論點(diǎn) ) )論據(jù)論據(jù) 分析論證分析論證 并列并列 論據(jù)

2、論據(jù) 分析論證分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)論（照應(yīng)全文） 引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)） 論證分論點(diǎn)論證分論點(diǎn)1 1：論據(jù)分析論證：論據(jù)分析論證 并并 本論本論 論證分論點(diǎn)論證分論點(diǎn)2 2：論據(jù)分析論證：論據(jù)分析論證 論證分論點(diǎn)論證分論點(diǎn)3: 3: 論據(jù)分析論證論據(jù)分析論證 列列 結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)論（照應(yīng)全文）并列式結(jié)構(gòu)模式二：并列式結(jié)構(gòu)模式二： 并列式結(jié)構(gòu)，就是文章的各個(gè)并列式結(jié)構(gòu)，就是文章的各個(gè)段落、層次之間的關(guān)系是橫向的，各段落、層次之間的關(guān)系是橫向的，各個(gè)分論點(diǎn)平行列舉，各個(gè)闡述。并列個(gè)分論點(diǎn)平行列舉，各個(gè)闡述。并列結(jié)構(gòu)的外部語言標(biāo)志有結(jié)構(gòu)的外部語言標(biāo)志有“首

3、先首先”、“其次其次”、“再次再次”，或，或“一方面一方面”、“另一方面另一方面”，或，或“其一其一”、“其二其二”等等 。 議論文運(yùn)用并列結(jié)構(gòu)，大致有議論文運(yùn)用并列結(jié)構(gòu)，大致有兩種情況兩種情況( (一一) )列舉理由；（二）列列舉理由；（二）列舉例證舉例證。1 1列舉理由列舉理由 中心論點(diǎn)是中心論點(diǎn)是“大理大理”，而分論點(diǎn)，而分論點(diǎn)是是“小理小理”，“小理小理”支撐支撐“大理大理”，“小理小理”即是證明即是證明“大理大理”的論據(jù)。各的論據(jù)。各個(gè)個(gè)“小理小理”之間的關(guān)系是平行的、之間的關(guān)系是平行的、并列的。并列的。示例示例 十八而立十八而立 作者移用孔夫子的作者移用孔夫子的“三十而立三十而立”

4、，提出青年人十八歲這天，叫提出青年人十八歲這天，叫“十八而十八而立立”，理由有三，文用章，理由有三，文用章“其一其一”、“其二其二”、“其三其三”在段首標(biāo)出，而在三在段首標(biāo)出，而在三個(gè)排比段落的末句反復(fù)寫道：個(gè)排比段落的末句反復(fù)寫道：“立人，立人，自十八起自十八起”；“立志，自十八起立志，自十八起”；立；立足，自十八起足，自十八起”。這樣的并列結(jié)構(gòu)給。這樣的并列結(jié)構(gòu)給人工整清晰的美感。人工整清晰的美感。注意點(diǎn)注意點(diǎn) 平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù) ，不可包容，不可矛盾，其排列順序一般是從主到次，由輕到重，由淺

5、入深 ，或按人的認(rèn)識規(guī)律來排。2 2列舉例證列舉例證 “例證”即在論證過程中，為了證明論點(diǎn)而舉出的事例。一個(gè)事例就是一個(gè)論據(jù)。把幾個(gè)事例并列起來，分別從不同角度來證明論點(diǎn)的正確。示例二示例二 愚人說錢愚人說錢，在開頭擺出各種人對金，在開頭擺出各種人對金錢的不同看法之后，為了探求錢的不同看法之后，為了探求“正確的答正確的答案案”，作者依次讓，作者依次讓“社會學(xué)家社會學(xué)家”、“哲學(xué)哲學(xué)家家”和和“教育家教育家”來回答，也是分別從社來回答，也是分別從社會學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)的觀點(diǎn)來審視會學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)的觀點(diǎn)來審視“如何如何正確看待金錢正確看待金錢”，進(jìn)而歸納出作者的觀點(diǎn)。，進(jìn)而歸納出作者的觀點(diǎn)。文章主

6、體部分三種人文章主體部分三種人“說錢說錢”，即是并列，即是并列式結(jié)構(gòu)。式結(jié)構(gòu)。注意點(diǎn)注意點(diǎn) 注意分類的標(biāo)準(zhǔn)和排注意分類的標(biāo)準(zhǔn)和排列的順序。例如可從時(shí)間列的順序。例如可從時(shí)間上分，從區(qū)域上分，從國上分，從區(qū)域上分，從國別上分，從性質(zhì)上分，從別上分，從性質(zhì)上分，從詳略上分，等等。詳略上分，等等。二、對照式二、對照式 就是在論證思路中，把兩就是在論證思路中，把兩種事物或意見加以對比，或是種事物或意見加以對比，或是用另一種事物或意見來烘托另用另一種事物或意見來烘托另一種事物或意見并加以對比；一種事物或意見并加以對比；或者用另一種事物或意見來烘或者用另一種事物或意見來烘托某種事物或意見。托某種事物或意見

7、。引論（提出論點(diǎn)）引論（提出論點(diǎn)） 論點(diǎn)論點(diǎn) 論據(jù)（事實(shí)、理論）論據(jù)（事實(shí)、理論） 小結(jié)小結(jié)本論本論 對照對照 論點(diǎn)論點(diǎn) 論據(jù)（事實(shí)、理論）論據(jù)（事實(shí)、理論） 小結(jié)小結(jié)結(jié)論（評析照應(yīng)）結(jié)論（評析照應(yīng)） 對照式結(jié)構(gòu)模式對照式結(jié)構(gòu)模式對照式結(jié)構(gòu)大多是將正反兩方對照式結(jié)構(gòu)大多是將正反兩方面材料組合在一起，使二者互面材料組合在一起，使二者互相對照、比較，或用另一種或相對照、比較，或用另一種或幾種事物（或意思）來烘托某幾種事物（或意思）來烘托某一是種事物（或一種意思），一是種事物（或一種意思），從而獲得涇渭分明、是非立判從而獲得涇渭分明、是非立判的論證效果。的論證效果。對照式結(jié)構(gòu)可以用于全篇整章示例示例

8、 說說“遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近”，開頭總提，開頭總提“遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近”相生相依、天造地設(shè)的一對，主體相生相依、天造地設(shè)的一對，主體部分是互相對照的兩部分：部分是互相對照的兩部分：“近離近離不開遠(yuǎn)不開遠(yuǎn)”和和“遠(yuǎn)也離不開近遠(yuǎn)也離不開近”，結(jié)尾，結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際指出遵循聯(lián)系實(shí)際指出遵循“遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近”之道的重之道的重大意義。大意義。對照式結(jié)構(gòu)可以用于文章的某一個(gè)段落或幾個(gè)示例示例 拿來主義拿來主義的第二部分（的第二部分（5 5至至1010節(jié)），先破后立：破（以節(jié)），先破后立：破（以“大宅子大宅子”設(shè)設(shè)喻）一孱頭、昏蛋、廢物；立（占有、喻）一孱頭、昏蛋、廢物；立（占有、挑選，以魚翅等設(shè)喻）一或使用，或挑選，以魚翅等設(shè)喻）一或使用，或存放，或毀滅。通過復(fù)反對照，立論存放，或毀滅。通過復(fù)反對照，立論頗具說服力和感染力。頗具說服力和感染力。注意點(diǎn) 要通過兩方面的對照，突出說明要通過兩方面的對照，突出說明其中一個(gè)方面的正確性。應(yīng)有詳有略，其中一個(gè)方面的正確性。應(yīng)有詳有略，有輕有重，把作者的思想傾向作為論有輕有重，把作者的思想傾向作為論述的重點(diǎn)，另一方面起烘托的作用。述的重點(diǎn)，另一方面起烘托的作用。訓(xùn)練題目1 1高爾基說過：高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯書籍是人類進(jìn)步的階梯”。要一個(gè)人要想有所作為就應(yīng)該好好讀書，要一個(gè)人要想有所作為就應(yīng)該好好讀書，讀一輩子好書。讀一輩子好書。 請以請以“讀書與做人讀書與做人