教案格式（復(fù)習(xí)課）1

1、寶雞石油小學(xué)2009 2010 學(xué)年度第 二學(xué)期教學(xué)計劃教師姓名崔瑛科目科學(xué)任課班級三、3 三、4周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量提高措施寶雞石油小學(xué)201120 12學(xué)年度第 一學(xué)期教學(xué)計劃教師姓名崔瑛科目綜合任課班級三、1三、4周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量提高措施寶雞石油小學(xué)20 1120 12 學(xué)年度第 一學(xué)期教學(xué)計劃教師姓名崔瑛科目科學(xué)任課班級六、1六、2周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量提高措施寶雞石油小學(xué)20132014學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)生學(xué)困生幫扶計劃教師姓名崔瑛科目綜合任課班級優(yōu)生名單學(xué)困生名單優(yōu)生幫扶措施學(xué)困生幫扶措施1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2、采用一優(yōu)生

2、帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、采用激勵機(jī)制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。1、困生易受外界干擾，必須及時找出“病因”，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓。2、教師需及時地進(jìn)行反思，及時調(diào)整教育教學(xué)方法 ，有針對性的調(diào)整自己的教學(xué)方法。寶雞石油小學(xué)教師上課日志學(xué)科：科學(xué) 班級： 任課教師： 崔瑛 年 月日期星期上課班級課 題備注12345678910111213141516171819202122232425262728293031寶雞石油小學(xué)教師教案年級： 年級 科目：科學(xué) 周 次教學(xué)時

3、間年 月 日月教案序號課 題課型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法 教具準(zhǔn)備板書設(shè)計寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注復(fù)習(xí)測試模擬題一、填空題1、像這些能夠幫助人們降低工作難度或（ ）的工具裝置，都可以稱作（ ）。機(jī)械分為（ ）和（ ）兩種。2、數(shù)千年前，我們的祖先就知道利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等作為生產(chǎn)和狩獵的工具。3、常見的簡單機(jī)械有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、輪軸的含義是（ ）。 5、滑輪有（ ）、（ ）、（ ）三種。6、常見的傳動裝置有（ ）、（ ）、（ ）三種。7、物體的四種基本簡單形狀有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種。8、古時候，人們用（ ）、（ ）造房子；現(xiàn)在

4、，人們用（ ）、（ ）、（ ）建造平房和大廈。 9、輪軸、滑輪是（ ）的變形。10、無論一個齒輪朝著哪個方向轉(zhuǎn)動，與它相鄰的齒輪一定是向（ ）的方向轉(zhuǎn)動的。11、牙齒屬于（ ）這種機(jī)械。12、橋梁的結(jié)構(gòu)一般由（ ）和（ ）組成。13、我國現(xiàn)存的最古老的趙州橋距今已（ ）年，它是一座（ ）橋。14、西瓜皮切開之后拼成拱形，它的承重能力與原來相比變（ ）了。15、高壓線之中，大量應(yīng)用了（ ）的結(jié)構(gòu)使之穩(wěn)固。16、（ ）是世界上海拔最高，集宮殿及城堡于一體的宏偉建筑。二、判斷題：1、人們在生活之中經(jīng)常要利用機(jī)械幫助工作，這是因?yàn)闄C(jī)械省力或降低工作難度。（ ）2、動力點(diǎn)離支點(diǎn)越近杠桿越省力。 （ ）3

5、、不同形狀的支架穩(wěn)固性不一樣，四邊形最穩(wěn)固。 （ ）4、懸索橋的兩根粗大的主纜繩的主要的作用是增大承受力。 （ ）5、斜拉橋與平板橋相比，平板橋的承受力要小。 （ ）6評價一個房子，首先要看房子的外觀美不美。 （ ）7、改變物體的形狀，其承受力會改變。 （ ） 三、選擇題：1、指甲剪應(yīng)用的機(jī)械原理是（ ）。A、滑輪 B、杠桿 C、斜面 D、輪軸2、自行車采用的主要傳動方式是（ ）。A、皮帶傳動 B、齒輪傳動 C、鏈條傳動3、齒輪傳動和鏈條傳動的差別是( )。A、能否改變力的大小 B、能否改變用力的方向4、薄殼建筑的代表作是（ ）。A、蘇州園林 B悉尼歌劇院 C、埃菲爾鐵塔 D、埃及金字塔5、鑰

6、匙在工作時屬于簡單機(jī)械中的（ ）。A、杠桿B、輪軸四、簡答題：、請你運(yùn)用你所學(xué)過的知識，評價一下奧運(yùn)會的“鳥巢”建的怎么樣？、生活之中，有哪些是斜面的變形？寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：學(xué)生真正“動” 了起來，思維“活”了起來。復(fù)習(xí)課中我力求讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“操作”中明方法，在“悟”中見真知。雖然是復(fù)習(xí)課，但我希望給學(xué)生新的感覺、新的收獲，通過一系列的活動，學(xué)生的思維得到發(fā)展，認(rèn)識也進(jìn)一步提高。在復(fù)習(xí)課中，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對知識的理解。我覺得學(xué)生不簡單，他們能根據(jù)生活實(shí)踐解決這個問題，并且有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。我感到震驚，學(xué)生竟然自己解決了，我覺得學(xué)生的思維真的“活”了。 讓學(xué)生

7、感受到科學(xué)上方面的內(nèi)容是廣泛的，課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上，我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找科學(xué)、研究科學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)美；在內(nèi)容的多樣化、歸類整理活動中我看到學(xué)生思維的獨(dú)特性和綜合性。我覺得每個學(xué)生在概括能力面前都是自信的，他們已經(jīng)認(rèn)識到知識是無窮無盡的，他們每一個人的存在都使課堂更加精彩。 寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：復(fù)習(xí)課上課的組織比較難，我認(rèn)為應(yīng)該這樣組織，組織教學(xué)才能顯得有用。我認(rèn)為，除了要把它放在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中外，還必須提高學(xué)生的思想認(rèn)識。做法上可以根據(jù)具體問題及時組織學(xué)生討論與思考，或者是一定范圍內(nèi)的師生交流、談話要充

8、分的尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的接受能力。教師組織這些活動時，要注意選準(zhǔn)切入點(diǎn)，組織學(xué)生積極反思學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程、總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、關(guān)注自己的情感體驗(yàn)朝向正向發(fā)展。這樣一來，反思容易引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生的思想得到升華。學(xué)生的復(fù)習(xí)效果也就顯現(xiàn)出來了。寶雞石油小學(xué)學(xué)生每月交作業(yè)情況登記表學(xué)科：科學(xué) 班級： 任課教師： 崔瑛 2014年 月日期學(xué)生交作業(yè)情況寶雞石油小學(xué)教師課外輔導(dǎo)記錄學(xué)科：科學(xué) 班級： 任課教師： 崔瑛 2014 年 月日期課外輔導(dǎo)情況寶雞石油小學(xué)期中考試質(zhì)量分析學(xué)科： 科學(xué) 班級： 任課教師：崔瑛 年 月考試成績統(tǒng)計教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 對于教學(xué)的教材，由于比較熟悉，所以教學(xué)起來，感覺比較輕

9、松，由于已經(jīng)教學(xué)了兩年，對學(xué)生也比較了解。 但是，五年級的學(xué)生，有的對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生掌握的不好，加之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是十分理想。存在問題1、 有的學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度不是很好，學(xué)生的試卷之中，學(xué)生的出錯率較高，對有些基礎(chǔ)知識的概念及知識的掌握比較模糊，這是需要在今后的教學(xué)之中進(jìn)行加強(qiáng)的。2、 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究題、錯誤率也較高，這是由于學(xué)生平時的動手的機(jī)會較少，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差，學(xué)生沒有形成確的概念。今后教學(xué)努力方向1、 今后要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手的能力，鼓勵學(xué)生多動手，多參與實(shí)驗(yàn)，多參與實(shí)踐。2、 加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，

10、要求學(xué)生多去聯(lián)想，多去練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，降低知識的出錯率。3、 抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，多關(guān)心他們，多鼓勵他們，使他們能夠趕上其他的同學(xué)。4、 教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愛學(xué)科學(xué)，樂學(xué)科學(xué)。寶雞石油小學(xué)期中考試質(zhì)量分析學(xué)科：科學(xué) 班級： 任課教師： 崔瑛 年 月考試成績統(tǒng)計整體來說，學(xué)生的考試成績不是很好，優(yōu)生率較低，及格率也較低。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)由于是第二輪教學(xué)蘇教版的教材，對于教材的內(nèi)容比較熟悉，所以教學(xué)起來，對于教材的挖掘也比較深。 但是，四年級的學(xué)生，對于學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法，有的學(xué)生掌握的不好。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是十分理想。存在問題1、對于基礎(chǔ)知識的掌握程度不是很好，學(xué)生在試卷之中，學(xué)生的出

11、錯率較高。2、試卷中的實(shí)驗(yàn)探究題、錯誤率也較高，學(xué)生平時的動手的能力較差，學(xué)生沒有準(zhǔn)確的概念。今后教學(xué)努力方向1、要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手的能力，鼓勵學(xué)生多動手，多進(jìn)行課內(nèi)及課外的實(shí)踐。2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生多去聯(lián)想，多去練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取少出錯。3、抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多關(guān)心他們，多鼓勵他們，爭取趕上其他的同學(xué)。寶雞石油小學(xué)期中考試質(zhì)量分析學(xué)科：科學(xué) 班級： 任課教師： 崔瑛 年 月考試成績統(tǒng)計教學(xué)經(jīng)驗(yàn)由于是第二輪教學(xué)蘇教版的教材，對于教材的內(nèi)容比較熟悉，所以教學(xué)起來，感覺比較輕松，對于教材的挖掘也比較深。 但是，六年級的學(xué)生，有的對學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，有的學(xué)生掌握的不好。導(dǎo)致

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是十分理想。存在問題1、學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度不是很好，學(xué)生在試卷之中，學(xué)生的出錯率較高。2、實(shí)驗(yàn)探究題、錯誤率也較高，學(xué)生平時的動手的能力較差，學(xué)生沒有準(zhǔn)確的概念。今后教學(xué)努力方向1、要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手的能力，鼓勵學(xué)生多動手，多進(jìn)行實(shí)踐。2、對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生多去聯(lián)想，多去練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少出錯率。3、積極抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多關(guān)心他們，多鼓勵他們，積極想辦法。寶雞石油小學(xué)多媒體教室使用情況記錄表上課教師上課班級科 目使用時間 年 月 日上課內(nèi)容所用設(shè)備計算機(jī) 液晶投影儀 視頻展臺 錄像機(jī)DVD播放機(jī) 電視機(jī) 電子白板 其它設(shè)備課堂及設(shè)備使用情

13、況備注多媒體教室負(fù)責(zé)人簽字： 寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注第一單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.1土壤是巖石風(fēng)化后和動植物腐爛變成的微粒等組成的物質(zhì)。1.2土壤里生活著很多小動物，植物的根需要從土壤里吸收水分和養(yǎng)料。2.1土壤是由水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)構(gòu)成的。2.2土壤固體中的大顆粒為沙粒，中等顆粒為粉粒，細(xì)小顆粒為黏粒。沙粒含量特別多的是沙土，黏粒含量特別多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。2.3沙土滲水性強(qiáng)，含水性差；黏土滲水性差，含水性強(qiáng)；壤土滲水性和含水性適中。不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。3.1表層土壤中植物生長所需要的養(yǎng)分很豐富，下層土能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。隨著

14、土壤深度增加，巖石逐漸增多。巖床位于土壤和碎石之下的最底層。3.2土壤中的細(xì)菌和小動物將死亡的動植物分解成養(yǎng)分，供植物生長。3.3表層上的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體，它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是植物生長的必需肥料，腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。3.4蚯蚓的活動改變了土壤的結(jié)構(gòu)，使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。4.1土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它為植物提供了養(yǎng)料、水分，為動物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的原料土壤是人類和動植物共同的家園。4.2 電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透氣性，同時也阻礙了植物根系的發(fā)育和對水

15、分、養(yǎng)分的吸收與利用。4.3 藥會使土壤肥力下降，土壤板結(jié)；拋撒垃圾會使垃圾中有毒物質(zhì)侵蝕土壤；開窯燒磚占用破壞了大量耕地；開山毀林破壞了植被，造成水土流失寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.1果實(shí)都有果皮，內(nèi)部都有種子。果實(shí)有干果和肉果。1.2種子萌發(fā)的條件是水分、空氣和適宜的溫度，與光線沒有關(guān)系。無論種子如何擺放，發(fā)芽后總是根朝下，小苗朝上。2.1根有直根、側(cè)根、須根、儲藏根等，根是植物非常重要的組成部分，根將植物牢牢地固定在土壤中，同時又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。2.2莖有纏繞莖、直立莖、匍匐莖、攀援莖等。形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承

16、擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。3.1葉由葉柄和葉片兩部分構(gòu)成，葉片上有葉脈。大多數(shù)植物利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”。3.2完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分構(gòu)成的。雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過程就叫做傳粉，傳粉后植物就有可能結(jié)出果實(shí)。3.3依靠昆蟲傳粉的花叫做蟲媒花，常見的蟲媒花有油菜花、桃紅等；依靠風(fēng)力傳粉的花叫做風(fēng)媒花，常見的風(fēng)媒花有玉米、水稻的花等。4.1一株完整的開花植物一般都是由種子、根、莖、葉、花、果實(shí)六個部分構(gòu)成的。4.2地球上的植物，為

17、人類與動物提供了氧氣，食物等，也竭盡全力維護(hù)著整個自然生態(tài)的平衡。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注小學(xué)三年級科學(xué)期中練習(xí)題一、填空1、有的物體在水中會沉，有的物體在水中會浮。相同大小的物體，_的容易浮，_容易沉；輕重一樣的物體，大的容易_，小的容易_。（括號里填“輕”、“重”、“沉”、“浮”）2、潛艇是人們應(yīng)用_原理創(chuàng)造發(fā)明的。3、物體的沉浮與所浸的液體有關(guān)，液體越重，浮力越_。4、水受熱時體積膨脹，水受冷時，體積縮小，我們把水的這種變化叫做_。5、物體的冷熱程度叫做_，我國常用的溫度單位是_6、溫度計是根據(jù)物體的_性質(zhì)設(shè)計制造的。溫度計是各種各樣的，請寫出三種溫度計名稱_、_、_。二、判斷

18、（正確的在括號里劃“”，錯誤的在括號里劃“×”）1、物體的沉浮只與體積大小有關(guān)，與輕重?zé)o關(guān)。（ ）2、改變物體的沉浮狀態(tài)可以通過改變物體本身的輕重、大小及借助其它物體等方法來實(shí)施。（ ）3、液體、氣體等有熱脹冷縮的性質(zhì)，但固體因?yàn)楹軋杂?，所以沒有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）4、使用酒精燈時，可以用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，不用時直接用口把火吹滅就可以了。（ ）5、人的正常體溫是37，所有液體沸騰時的溫度都是100.（ ）三、讀寫溫度 讀作_ 讀作_ 讀作_ 寫作_ 寫作_ 寫作_四、列舉題1、列舉出哪些場合容易發(fā)生燙傷。（四點(diǎn)）2、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)歷，列舉出冷水與熱水的三點(diǎn)不同。寶雞石

19、油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)：一、 填空1、一朵油菜花包括四部分，它們是 _、_ 、_、_ 。2、動物在繁殖上與植物有相似的地方，動物分為_。3、植物的花蕊中，雄蕊產(chǎn)生的_傳到雌蕊的_上，使雌蕊子房里的_受精，受精的胚珠發(fā)育成長，形成_。4、蠶豆的胚芽發(fā)育生長后變成_ 和_；胚根發(fā)育生長后變成_。5、大部分的植物靠_來繁殖后代，有的植物也可靠_、_來繁殖。二、 二、判斷（正確的在括號里劃“”，錯誤的在括號里劃“×”）1、動物產(chǎn)的卵都能發(fā)育成新一代的生命。          

20、             （     ）2、解剖花的順序應(yīng)該從外到內(nèi)的。                              （   ）3、二月

21、蘭花，桃花，南瓜花都是完全花。                     （      ）4、盡管種子的構(gòu)造不同，但都有共同點(diǎn)，即都有種皮和胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一棵植物。               &#

22、160;                        （  ）5、南瓜花是兩性花。                        

23、;                           （ ）一、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）1、下列植物的花屬于不完全花的是（        ）。  A 南瓜花  B 油菜 C 桃花  D 鳳仙花2、根據(jù)下列植物果實(shí)或種

24、子具有的特點(diǎn)推測，利用動物來傳播種子的是（        ）。 A 果實(shí)在成熟時會突然炸裂  B 輕，帶翅或絨毛 C 有小刺或多肉好吃     D 圓形，散落時能滾動3、下列各項中，不是蠶豆種子的構(gòu)造的是（        ） A  B胚根   C胚莖  D胚芽4、油菜花有（        

25、    ）個花瓣。 A     1   B  2  C 3    D  45、下列植物的花屬于單性花的是（     ）。  A南瓜花    B油菜  C桃   D鳳仙花              &#

26、160;                       二、實(shí)驗(yàn)題 種子的發(fā)芽需要哪些條件？  1、請你提出一個假設(shè)。 _ 2、圍繞這一假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)。 實(shí)驗(yàn)名稱：_ 實(shí)驗(yàn)所需器材：_ 實(shí)驗(yàn)步驟：_ 三、簡答題 1、寫出你知道的傳播花粉的方法。 2、簡介雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，并寫出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。 3、你曾仔細(xì)觀察過什么花？請回憶一

27、下觀察過程，寫出你的觀察記錄。  四、課外實(shí)踐1、觀察青蛙卵或雞蛋的孵化過程，寫出觀察記錄。 2、觀察大自然中，一些植物散播種子的方式，并做好記錄。 寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注科學(xué)第期中練習(xí)題一、  填空：（每題3分，共30分）1、物體的冷熱程度叫做（   ），我們常用的溫度單位是（  ）。2、（  ）、（  ）、（  ）都有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（  ）。4、蠶的一生要經(jīng)歷：（  ）、（  ）、（  ）、（

28、  ）四個過程。5、（     ）使地球上的萬物都具有垂直向下的重力。6、熱的傳遞方式有（  ）、（  ）、（  ）三種。7、骨骼具有（  ）、（  ）、（  ）的作用。8、指南針應(yīng)用的是磁鐵的（       ）的性質(zhì)。9、世界上最早養(yǎng)蠶繅絲的國家是（    ）。10、昆蟲的身體分為（  ）、（  ）、（  ）三部分。蠶的身體分為（ ）個部分。二、我是小小法官：（每題

29、3分，共30分）1、世界上沒有完全靜止不動的物體。                （    ）2、骨骼又硬又結(jié)實(shí)，可以生長。                    （    ）3、人體肌肉占

30、身體重量的40%。                      （    ）4、骨骼就是指人體的某一塊骨。                      （

31、    ）5、人體靜止不動時身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動。          （    ）6、擺的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系。                 （    ）7、物體穿過液體或氣體時，也會產(chǎn)生摩檫力。    

32、60;     （    ） 8、物體的形狀與其所受的摩檫力大小無關(guān)。            （    ）9、所有的預(yù)測都是正確的。（ ）10、降落傘下降的速度與傘面的大小有關(guān)。           （    ）三、我能行：（連對一條線2分，共16分

33、）                        肩關(guān)節(jié)屈   伸      膝關(guān)節(jié)                 &

34、#160;       橈尺關(guān)節(jié)（前臂） 既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)                        指關(guān)節(jié) 旋   轉(zhuǎn)      肘關(guān)節(jié)        &

35、#160;               頜關(guān)節(jié)（下巴）          四、 我是小小科學(xué)家：（答對一道題得6分，共24分）1、 經(jīng)常運(yùn)動有哪些好處？ 2、 力是無形的，我們可以從哪些方面來感受里的存在？3、舉例說明人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的？4、你知道還有哪些自然災(zāi)害是我們現(xiàn)在還無法預(yù)測的？ 寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注第一單元練習(xí)一

36、、填空1人體共有（ ）塊骨頭。2骨骼具有（ ）、（ ）、（ ）的作用。3骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（ ）。4人體的各種動作都是由肌肉的（ ）帶動（ ）、（ ）而實(shí)現(xiàn)的。二、判斷1骨骼就是指某一塊骨頭。2骨骼又硬又結(jié)實(shí)，可以生長。3肌肉占到身體重量的40%。4人體靜止不動時，身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動。5多吃脂肪和蛋白質(zhì)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉。6我們感覺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要辦法是摸。7骨頭里有骨髓和血管。8不同的運(yùn)動項目鍛煉的效果也不一樣。三、把關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式與關(guān)節(jié)的名稱用線連起來 肩關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié)屈伸 橈尺關(guān)節(jié)（前臂）旋轉(zhuǎn) 指關(guān)節(jié)既能屈伸又能旋轉(zhuǎn) 肘關(guān)節(jié) 頜關(guān)節(jié)（下巴） 髖關(guān)節(jié)四、問答1經(jīng)常運(yùn)動

37、有哪些好處？2怎樣預(yù)防運(yùn)動受傷？3、說一下骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用。 寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)第一單元第一課重點(diǎn)：1、什么叫機(jī)械，機(jī)械分為幾種？ 2、復(fù)習(xí)古代的簡單機(jī)械。第二課重點(diǎn):什么叫杠桿，杠桿在省力和費(fèi)力方面的秘密。 杠桿在生活中的應(yīng)用。杠桿的應(yīng)用有：撬棍第三課重點(diǎn)1、斜面的作用。2、斜面的應(yīng)用。斜面的應(yīng)用：橋梁的引橋第四課重點(diǎn)：1、什么叫輪軸。2、輪軸的作用。輪軸的應(yīng)用：鑰匙、鐘表上弦的旋鈕第五課重點(diǎn)：滑輪的作用?；喌膽?yīng)用?；喌膽?yīng)用：吊車的吊臂、升旗的裝置第六課重點(diǎn)：自行車的傳動裝置，齒輪傳動的特點(diǎn)。二、 第二單元復(fù)習(xí)第一課重點(diǎn)、四個基本形狀，折

38、形狀作用。物體的基本形狀有：球、臺、柱第二課重點(diǎn)、三角形形狀的特點(diǎn)及應(yīng)用。第三課重點(diǎn)：橋梁的承受力研究。拱形橋、懸索橋第四課重點(diǎn)：古代房子和現(xiàn)代房子的不同?，F(xiàn)代房子的美觀程度比古代的強(qiáng)，現(xiàn)代的房子也較為結(jié)實(shí)，三、 學(xué)生朗讀背誦，用復(fù)習(xí)本進(jìn)行摘錄。四、 教師檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)過程：備注教學(xué)后記：這節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課，我的感覺是讓學(xué)生真正“動” 了起來，思維活躍了起來。我上復(fù)習(xí)課中我力求讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“操作”中明確方法，在“悟”中見真知，努力提高學(xué)生的動手及實(shí)踐的能力。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對知識的理解。

39、我覺得學(xué)生不簡單，他們能根據(jù)生活實(shí)踐解決這個問題，并且有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，這就是復(fù)習(xí)課的成功之處。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記： 這節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生感受到科學(xué)上復(fù)習(xí)的方面的內(nèi)容是廣泛的。所以,在課堂上，我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找科學(xué)、研究科學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)美；在內(nèi)容的多樣化、歸類整理活動中我看到學(xué)生思維的獨(dú)特性和綜合性，努力去體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。這是我們復(fù)習(xí)課需要達(dá)到的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令

40、老師頭痛，令學(xué)生厭煩。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。針對這種情況，我采取了以下的方法：1、認(rèn)真分析本班學(xué)情，根據(jù)本班的具體情況給予指導(dǎo)，并要求學(xué)生制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。2、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)之中，重視講練結(jié)合，注重實(shí)效。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，要求學(xué)生多去多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。4、注意多培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目

41、的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。針對這種情況，我采取了以下的復(fù)習(xí)方法：1、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講多練，力求讓學(xué)生理解知識。2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多思考，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背，并力求將知識活學(xué)活用。復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理

42、解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。 從本周開始我班語文教學(xué)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。針對時間緊（兩周）、時間少（每周七節(jié)語文課）因此，復(fù)習(xí)過程中我決定從以下幾方面入手，讓學(xué)生的語文成績得到提高 ：1、認(rèn)真分析本班學(xué)情，是具體情況給予指導(dǎo)，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。2

43、、讓每節(jié)課都是快樂的、有趣的，讓課堂充滿活力。3、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。4、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。5、注意多培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)；從學(xué)生來說，后進(jìn)生是重點(diǎn)。在課堂上我要多關(guān)注后進(jìn)生，多幫助他們一點(diǎn)從而提高及格寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。所以，復(fù)習(xí)課上，我盡量采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我采用了以下的復(fù)習(xí)方法： 1、認(rèn)真分析本班學(xué)情，

44、視具體情況給予指導(dǎo)，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。2、讓每節(jié)課都是快樂的、有趣的，讓課堂充滿活力。3、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力。復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)

45、方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。 從本周開始我班語文教學(xué)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。針對時間緊（兩周）、時間少（每周七節(jié)語文課）因此，復(fù)習(xí)過程中我決定從以下幾方面入手，讓學(xué)生的語文成績得到提高 ：1、認(rèn)真分析本班學(xué)情，是具體情況給予指導(dǎo)，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。2、讓每節(jié)課都是快樂的、有趣的，讓課堂充滿活力。3、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。4、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。5、注意多培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)；從學(xué)生來說，后進(jìn)生是重點(diǎn)。在課堂上我要多關(guān)注后進(jìn)生，

46、多幫助他們一點(diǎn)從而提高及格寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：怎么上好復(fù)習(xí)課，怎么讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不感厭倦，又能收到效果呢？我談一下一點(diǎn)想法。 1、制定一定的獎勵機(jī)制。在一開始上課就用激昂的語調(diào)向?qū)W生宣布：“我們開始期末復(fù)習(xí)了，專門設(shè)一欄期末復(fù)習(xí)星，誰認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)突出的可以隨時獎予小星星。 2、創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。在復(fù)習(xí)期間，原來的知識點(diǎn)講來講去，學(xué)生難免會厭倦，而教師也會疲憊，往往看到學(xué)生一點(diǎn)不如意就會使老師生氣，總會批評學(xué)生。此時，老師一定要控制自己的情緒，多點(diǎn)微笑，多點(diǎn)鼓勵與贊揚(yáng)。復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加

47、深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。 從本周開始我班語文教學(xué)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。針對時間緊（兩周）、時間少（每周七節(jié)語文課）因此，復(fù)習(xí)過程中我決定從以下幾方面入手，讓學(xué)生的語文成績得到提高 ：1、認(rèn)真分析本班學(xué)情，是具體情況給予指導(dǎo)，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃

48、。2、讓每節(jié)課都是快樂的、有趣的，讓課堂充滿活力。3、注重實(shí)效性，注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。4、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。5、注意多培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)；從學(xué)生來說，后進(jìn)生是重點(diǎn)。在課堂上我要多關(guān)注后進(jìn)生，多幫助他們一點(diǎn)從而提高及格寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：期末復(fù)習(xí)期間，一大堆的試卷與練習(xí)，如果僅靠老師課堂上一道道題講，到期末考試都還講不完，練不完。所以，我在今天的復(fù)習(xí)課中，就讓四人小組組長負(fù)責(zé)給本組同學(xué)講評昨天發(fā)回去做的兩張試卷（這兩張都是基礎(chǔ)題）。結(jié)果，一節(jié)課就把

49、兩張試卷講完了。在講完后，再請小組長點(diǎn)評組員有沒認(rèn)真聽，本組哪個同學(xué)做的認(rèn)真。本組錯得多的是哪幾道題；然后再請部分組員評價該組組長組織大家學(xué)習(xí)得怎樣？對認(rèn)真聽的組員又給予星星獎勵。這樣，不斷訓(xùn)練，就可以事半功倍了。 復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。

50、寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。而在我們以往的教學(xué)當(dāng)中，復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。要給學(xué)生梳理好復(fù)習(xí)體系。在本節(jié)課的教學(xué)之中，我采用了讓學(xué)生自主進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，學(xué)生的復(fù)習(xí)的效果較好。在本課的復(fù)習(xí)之中，我能采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。  &#

51、160;教學(xué)后記：在本課中，讓學(xué)生回憶身邊的植物時，很多同學(xué)第一時間想到的是月季花、喇叭花、玫瑰花等大多是屬于花的一種，恰恰忘了柳樹、楊樹.也是植物。在學(xué)生的固有的思維中對于花一類來說認(rèn)定為植物，而對于其他的樹木、小草等還沒有很清楚的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生上黑板畫一畫時，很多同學(xué)都忘了把植物的根畫出來，隨讓前面的內(nèi)容中提到了植物的根生長在土壤中，可是很多的同學(xué)還是忽略了在土壤中，沒有被我們?nèi)庋鬯吹降母Ｔ谄綍r的生活中同學(xué)們還是缺乏細(xì)心觀察周邊事物的習(xí)慣，感覺上好像記住了，當(dāng)真的仔細(xì)回憶時還是缺少了很多。在今后的科學(xué)課中要有意識的不斷的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好細(xì)心觀察的習(xí)慣。 )'lYq  

52、在這節(jié)課中，通過初步的學(xué)習(xí)同學(xué)們建立了一株完整的綠色的開花植物的概念，知道是由根、莖、葉、花、果實(shí)（種子）等組成，并指導(dǎo)了并不是所有的植物都是會開花結(jié)果的，也并不是所有的植物的果實(shí)里面的種子都是可以被我們所看見的，三年級的學(xué)生還正是處在不斷觀察的階段，在今后的教學(xué)中要不斷地引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察。 39K7Q  寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：固體和液體是三下科學(xué)第三單元的第一課，它圍繞“認(rèn)識固體的常見性質(zhì)”展開，通過對物體的分類、觀察固體的性質(zhì)，研究固體的混合與分離等活動，引導(dǎo)學(xué)生探索固體在顏色、形狀、輕重、軟硬等方面的性質(zhì)及固體混合前后重量、體積的變化，從而提高學(xué)生運(yùn)用多種感官的能力。這

53、課內(nèi)容比較多，需要兩課時完成，第一課時，重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識固體的性質(zhì)。通過教學(xué)，我有一些體會。 要關(guān)注學(xué)生原有知識，激發(fā)他們的探究欲望。一上課，我就出示幾種讓孩子感興趣的物體如：塑料恐龍玩具、乒乓球、飲料等，讓學(xué)生說說是固體、液體。孩子們踴躍回答。然后我又不失時機(jī)地問道：“關(guān)于固體和液體，你們還想知道些什么？”時，學(xué)生提出了許多問題。有些問題正是教師引發(fā)學(xué)生進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)的最佳切入點(diǎn)，面對來源于學(xué)生中的大量問題，我也給予了充分的關(guān)注和肯定，并把它寫在黑板上。當(dāng)學(xué)生帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)時，他們會更專心。因?yàn)橹挥羞@樣積極性的支持態(tài)度，學(xué)生的內(nèi)心才能激起科學(xué)探究的欲望，進(jìn)而促使學(xué)生形成科學(xué)情感和探究意識。寶雞石油小學(xué)教師教案教學(xué)后記：為了鞏固學(xué)生對“選取的參照物不同，判斷物體是否運(yùn)動的結(jié)論也不同。”的理解，我叫學(xué)生判斷老師的眼鏡有沒有動，學(xué)生一聽都看著我，注意力和興趣都提高了不少。課后我進(jìn)行了反思，覺得學(xué)生對判斷物體是否運(yùn)動還很模糊，“相對于”的概念對它們還太深。為此進(jìn)行了改進(jìn)。通過多次擺放東西加強(qiáng)學(xué)生對位置的理解，經(jīng)過這一系列的練習(xí)，學(xué)生更易接受“位置發(fā)生變化”的意思。寶