在課改的陽(yáng)光下

1、 “我的課改生活”小論文評(píng)選在課改的陽(yáng)光下七（二）班 楊藝琳 輔導(dǎo)老師：張飛飛當(dāng)陣陣書香彌漫在整個(gè)校園時(shí)，當(dāng)課改的陽(yáng)光照亮校園的每一個(gè)角落時(shí)，我希望能有一雙翅膀帶著我，在課改的陽(yáng)光下向成功飛翔······-題記學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生們來講，是一件令人頭疼、枯燥、無味的事情，而在我看來，卻覺得它十分輕松、有趣、快樂?，F(xiàn)在，經(jīng)過課改，我們的課程變得越來越有趣了。它，始終給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場(chǎng)對(duì)話，一座平臺(tái)，一個(gè)通向成功的階梯。以前，我對(duì)課改是完全模糊的，沒有一個(gè)具體的概念，我想：“課改“只不過是老師在形式上改變一下教學(xué)方法罷了

2、，但沒想到“課改”竟使課堂變“活”了，讓我喜歡上了這個(gè)原本枯燥無味的課堂，回憶昨昔的課堂，死氣沉沉，同學(xué)們一個(gè)個(gè)有氣無力地趴在桌子上，機(jī)械式的聽著老師滔滔不絕的演講，私下還抱怨老師的喋喋不休，但不知不覺中，課改像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了我們冷寂的內(nèi)心，給我們的課堂帶來了勃勃生機(jī)。鏡頭一：語文課漂亮、大方的語文老師每節(jié)課都利用“班班通”來輔助教學(xué)，并適時(shí)使用電子白板，我們都喜歡上語文課。語文課的“展示提升，拓展延伸”環(huán)節(jié)，是我們大展身手的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)間段里，我們各個(gè)暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)語文課上的一些觀點(diǎn)和看法，同學(xué)們之間相互探討交流，提升了我們語言交流的能力，更提升了我們對(duì)某件事物的評(píng)價(jià)能力，為我們優(yōu)良

3、寫作能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我們的看法和建議也會(huì)被老師收集起來，并以此修改自己的教學(xué)方案等。每節(jié)課后的創(chuàng)意表達(dá)更是讓我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，語文課，讓大家找到了展示自己才華的舞臺(tái)，同學(xué)們的激情創(chuàng)作更是比比皆是，想說“不愛你”都難！“我展示，我快樂！”成了語文課的至理名言。鏡頭二：數(shù)學(xué)課具有紳士風(fēng)度的數(shù)學(xué)老師最擅長(zhǎng)使用電子白板來輔助教學(xué)。數(shù)學(xué)課上老師先布置兩道基礎(chǔ)題，鞏固前一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再有小組討論計(jì)算結(jié)果，最后老師公布正確答案，這一活動(dòng)只進(jìn)行十分鐘左右。之后進(jìn)入新授環(huán)節(jié)，學(xué)生自讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師提出幾個(gè)基礎(chǔ)問題讓同學(xué)們到課本中找答案，點(diǎn)名提回后，由老師給同學(xué)們?cè)陔娮影装迳险故颈竟?jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)

4、容，待同學(xué)們弄清楚時(shí)，再布置幾道中等的題目，并叫兩位同學(xué)到電子白板上板演，看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都開動(dòng)思維，筆在紙上“沙沙”地演算著，別提有多認(rèn)真了！自己算對(duì)了，臉上露出歡悅的笑容！算錯(cuò)了，也別灰心，找出自己的問題所在，重新再算。等大部分同學(xué)都做完之后，老師再根據(jù)電子白板上同學(xué)們的板演情況，向大家指出本節(jié)課所存在的問題及一些知識(shí)的漏洞，最后，老師把知識(shí)點(diǎn)讓大家背誦幾分鐘，并進(jìn)行鞏固提問。只見同學(xué)們積極回答問題，勇躍爭(zhēng)鋒，堅(jiān)持不懈地向勝利的山巔前進(jìn)！數(shù)學(xué)課的“展示提升，感悟拓展”環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生們的思維，開闊了同學(xué)們的視野。“我競(jìng)爭(zhēng)，我快樂”是數(shù)學(xué)課的精彩所在。鏡頭三：英語課很潮、很時(shí)尚的英語老師每節(jié)課

5、都利用“班班通”和錄音機(jī)來輔助教學(xué)。英語課上的第一項(xiàng)任務(wù)，幾乎都是板書，工整的粉筆字在油亮的黑板映襯下，宛如一道亮麗的風(fēng)景線，連英語老師也自嘆不如：“現(xiàn)在的孩子們都超過我了?！苯酉聛砭褪潜痴b課文和表演對(duì)話，我們熟練地表達(dá)著自己和同桌已經(jīng)準(zhǔn)備好的對(duì)話向大家展示。有時(shí)，前面的那幾項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行快得話，老師就會(huì)根據(jù)課本上的對(duì)話課文在講臺(tái)上布置一個(gè)情境劇，再挑選幾位同學(xué)上臺(tái)表演，我們仿佛置身其中，和文中人物一起暢游奇妙的英語王國(guó)。“我參與，我快樂“自然就是英語課的靈魂所在。語文、數(shù)學(xué)、英語的課堂都別具一格，各具風(fēng)采，政治、歷史、地理、生物也不能落后，同學(xué)們?cè)谵q論時(shí)，宛如舌戰(zhàn)群儒，表達(dá)意見時(shí)，如演講比賽，到

6、精彩的地方或得到近乎標(biāo)準(zhǔn)的答案時(shí)掌聲就會(huì)如潮水般涌來······課改之后，課余時(shí)間再也不是無精打采地趴在桌子上做那些繁瑣的作業(yè)了，而是忙著查資料，交流討論，一個(gè)個(gè)都冥思苦想著怎樣把自己的想法用最創(chuàng)新的方式表達(dá)出來?！爸跽咭病薄凹訙p乘除”“ABCD”·······一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。課堂由一張枯燥無味的黑白照片搖身變成了異彩紛呈的水彩畫。課堂改革徹底改變了我的生活，讓我從一個(gè)上課就頭疼的小女孩蛻變成了優(yōu)秀的中學(xué)生。在課改的陽(yáng)光下，知識(shí)像花兒一樣綻放它鮮艷的色彩；在課改的陽(yáng)光下，到處生機(jī)勃勃、氣象萬千。讓書香彌漫在整個(gè)校園，讓知識(shí)浸透同學(xué)們干涸的心田······ -尾記評(píng)語：小作者的話語如涓涓細(xì)流沁入了我們的心田，在課改的陽(yáng)光下，語文、數(shù)學(xué)、英語課堂大放異彩、競(jìng)相開放，真是八仙過海各顯其能，課堂“活”了，學(xué)法“活”了，學(xué)生在樂中學(xué)