初三物理復(fù)習(xí)的一點(diǎn)想法

1、 力學(xué)的知識(shí)模塊主要可分成五個(gè)部分：力學(xué)的知識(shí)模塊主要可分成五個(gè)部分： 1、聲、聲 2、運(yùn)動(dòng)和力、運(yùn)動(dòng)和力 3、壓強(qiáng)與浮力、壓強(qiáng)與浮力4、簡(jiǎn)單機(jī)械與功、簡(jiǎn)單機(jī)械與功5、機(jī)械能、機(jī)械能第一部分第一部分 聲聲1、課標(biāo)中三級(jí)主題（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）的要求：、課標(biāo)中三級(jí)主題（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）的要求：（1）通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件）通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件（2）了解樂音的特性）了解樂音的特性（3）了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的的應(yīng)用）了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的的應(yīng)用（4）知道防治噪聲的途徑）知道防治噪聲的途徑2.近幾年中考命題：近幾年中考命題：(06年）年）我們聽到的我們聽到的“隆隆隆隆”的雷

2、聲是通過的雷聲是通過_傳播的傳播的。我們先看見閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的。我們先看見閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度速度比聲音傳播的速度_。（06年）年）新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)的松緊程度，他是在調(diào) ( ) A音調(diào)音調(diào) B響度響度 C音色音色 D振幅振幅（07年）年）吹笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由笛子中吹笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由笛子中空氣柱空氣柱_產(chǎn)生的；用笛子吹奏樂曲時(shí)，笛產(chǎn)生的；用笛子吹奏樂曲時(shí)，笛子發(fā)出的聲音除了響度不同以外，還有子發(fā)出的聲音除了響度不同以外，還有_不同。不同。（07年）年）高速

3、公路某些路段的兩側(cè)立有一定高度的屏障，高速公路某些路段的兩側(cè)立有一定高度的屏障，其目的是為了減弱高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公其目的是為了減弱高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)居民的干擾，這種減弱噪聲的措施屬于路兩側(cè)居民的干擾，這種減弱噪聲的措施屬于 A在聲源處減弱噪聲在聲源處減弱噪聲 B.在傳播過程中減弱噪聲在傳播過程中減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲在人耳處減弱噪聲 D.控制噪聲的產(chǎn)生控制噪聲的產(chǎn)生（08年）年）往暖水瓶灌水時(shí)，可根據(jù)發(fā)出聲音的往暖水瓶灌水時(shí)，可根據(jù)發(fā)出聲音的_變變化來判斷瓶中水的多少；聽音樂時(shí)，我們能分辨出小號(hào)化來判斷瓶中水的多少；聽音樂時(shí)，我們能分辨出小號(hào)和鋼琴聲，是

4、因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出聲音的和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。不同。（08年）年）下列屬于利用聲傳遞能量的是下列屬于利用聲傳遞能量的是( )A用聲納探測(cè)海底深度用聲納探測(cè)海底深度 B用超聲波清洗眼鏡用超聲波清洗眼鏡C醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨3、命題分析：出填空和選擇的可能性最大、命題分析：出填空和選擇的可能性最大1）聲學(xué)部分所占的分值為）聲學(xué)部分所占的分值為4分左右，限制分左右，限制了題型的選擇了題型的選擇2)如果出問答題也最可能從音調(diào)的知識(shí)點(diǎn)上如果出問答題也最可能從音調(diào)的知識(shí)點(diǎn)上考慮，但考查點(diǎn)單

5、一；如果出實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)考慮，但考查點(diǎn)單一；如果出實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，最可能從聲音的產(chǎn)生和傳播上命題，但容，最可能從聲音的產(chǎn)生和傳播上命題，但區(qū)分度恐怕不夠。區(qū)分度恐怕不夠。3)樂音的特性近三兩年都做了考查；其他樂音的特性近三兩年都做了考查；其他的三級(jí)主題任選其一。的三級(jí)主題任選其一。4、適應(yīng)性練習(xí)：、適應(yīng)性練習(xí)：（1）、）、 如圖所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅?cè)鐖D所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體耳動(dòng)聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播依賴于鈴聲，說明聲音的傳播依賴于_2)

6、唐詩(shī)唐詩(shī)楓橋夜泊楓橋夜泊中的詩(shī)句中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿街械溺娐暿且驗(yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生僧人的撞擊產(chǎn)生_ 發(fā)出的，客船上的發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是人能辨別出傳來的是“鐘聲鐘聲”，他是根據(jù)聲音，他是根據(jù)聲音的的_ 來判定的。來判定的。3）媽媽買碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽聽）媽媽買碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽聽聲音。她判斷碗的好壞是根據(jù)聲音的聲音。她判斷碗的好壞是根據(jù)聲音的 ( )A響度、音調(diào)響度、音調(diào)B響度、音色響度、音色 C音調(diào)、音色音調(diào)、音色D以上都不對(duì)以上都不對(duì)4)我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻我們聽不到蝴蝶翅

7、膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲，是因?yàn)椋苈牭接憛挼奈米勇?，是因?yàn)椋?）A蚊子發(fā)出的聲音響度大蚊子發(fā)出的聲音響度大 B蚊子發(fā)聲的頻率高于蚊子發(fā)聲的頻率高于20HzC蚊子發(fā)聲的頻率高于蚊子發(fā)聲的頻率高于20000HzD蚊子發(fā)聲的音色特別蚊子發(fā)聲的音色特別5)控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控制噪控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是（聲的措施的說法，正確的是（ ）A、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播、道路旁植樹是阻斷噪聲的

8、傳播 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生 第二部分第二部分 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力1、課標(biāo)中三級(jí)主題（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）的要求：課標(biāo)中三級(jí)主題（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）的要求： （1）能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。）能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 （2）根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)）根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)時(shí)間。通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)時(shí)間。通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。（3）能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。用速度公式進(jìn)行）能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。用速度公式進(jìn)行 簡(jiǎn)單的運(yùn)算

9、。簡(jiǎn)單的運(yùn)算。（4）通過常見的實(shí)例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩）通過常見的實(shí)例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量了的大小。知道二力平衡的條件。了解物會(huì)測(cè)量了的大小。知道二力平衡的條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。（5）通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓）通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。第一定律。2、近幾年中考命題：、近幾年中考命題：（06年）年）甲、乙兩輛汽車都甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其路程做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其路程s隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的圖象如圖所變化的圖象如圖所示

10、。從圖象可知示。從圖象可知_車的速度大；車的速度大；5s內(nèi)乙車通過內(nèi)乙車通過的路程的路程_m。(06年）年）如圖是用杠桿提起如圖是用杠桿提起重物的示意圖。重物的示意圖。請(qǐng)畫出拉力請(qǐng)畫出拉力F1(方向豎直向方向豎直向上上)的力臂，并畫的力臂，并畫出掛重物的繩對(duì)杠桿的拉力出掛重物的繩對(duì)杠桿的拉力F2的示意圖。的示意圖。（06年）年）小剛同學(xué)把一只熟雞蛋和一只生雞蛋都小剛同學(xué)把一只熟雞蛋和一只生雞蛋都放在水平桌面上，用同樣大小的力分別使它們?cè)诜旁谒阶烂嫔?，用同樣大小的力分別使它們?cè)谧烂嫔侠@豎直軸水平旋轉(zhuǎn)，然后用手按住熟雞蛋桌面上繞豎直軸水平旋轉(zhuǎn)，然后用手按住熟雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了；用手按

11、住生雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了；用手按住生雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，如圖所示。請(qǐng)用初中物理知識(shí)解釋為什么釋放后如圖所示。請(qǐng)用初中物理知識(shí)解釋為什么釋放后生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈?（07年）年）小剛坐在行駛的汽車中。若以汽車為參小剛坐在行駛的汽車中。若以汽車為參照物，小剛是照物，小剛是_的；若以地面為參照物，的；若以地面為參照物，汽車是汽車是_的。的。（07年）年）投籃時(shí)，投出去的籃球在空中仍會(huì)繼續(xù)投籃時(shí)，投出去的籃球在空中仍會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這是由于籃球具有運(yùn)動(dòng)，這是由于籃球具有_的緣故；籃球的緣故；籃球在空中飛行

12、時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，其原因是籃球在空中飛行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，其原因是籃球受到受到_的作用的作用(不計(jì)空氣阻力不計(jì)空氣阻力)。（07年）年）如圖是利用釣魚竿釣魚的示意圖。如圖是利用釣魚竿釣魚的示意圖。O為支為支點(diǎn)，點(diǎn)，F(xiàn)1為手對(duì)釣魚竿的作用力。請(qǐng)畫出為手對(duì)釣魚竿的作用力。請(qǐng)畫出F1的力臂，的力臂，以及魚線對(duì)釣魚竿的拉以及魚線對(duì)釣魚竿的拉力力F2的示意圖的示意圖。（07年）年）下列事例中，為了增大摩擦的是下列事例中，為了增大摩擦的是 A.給自行車的車軸加潤(rùn)滑油給自行車的車軸加潤(rùn)滑油 B.在旅行箱的下面安裝小輪子在旅行箱的下面安裝小輪子 C.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承 D

13、.汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋（07年）年）在生活中經(jīng)常需要估測(cè)一些物理量，下在生活中經(jīng)常需要估測(cè)一些物理量，下列估測(cè)比較接近實(shí)際的是列估測(cè)比較接近實(shí)際的是 A.大連地區(qū)使用的初中物理教科書的長(zhǎng)度大約大連地區(qū)使用的初中物理教科書的長(zhǎng)度大約 在在2.5cm27cm之間之間 B.成年人的步行速度大約在成年人的步行速度大約在3m/s5m/s之間之間 C.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約在一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約在150g200g之間之間 D.中學(xué)生正常心臟一次的時(shí)間約在中學(xué)生正常心臟一次的時(shí)間約在3s5s之間之間（07年）年）圍棋評(píng)論員講評(píng)棋局時(shí)，所用的棋子是圍棋評(píng)論員講評(píng)棋局時(shí)，所用的棋子

14、是磁鐵塊，棋盤是磁性材料制成的，棋子可以靜止磁鐵塊，棋盤是磁性材料制成的，棋子可以靜止在豎直放置的棋盤上，下列說法正確的是在豎直放置的棋盤上，下列說法正確的是 A.棋盤對(duì)棋子吸引力大于棋子對(duì)棋盤的吸引力棋盤對(duì)棋子吸引力大于棋子對(duì)棋盤的吸引力 B.棋盤對(duì)棋子的吸引力與棋子對(duì)棋盤的吸引力棋盤對(duì)棋子的吸引力與棋子對(duì)棋盤的吸引力 方向相同方向相同 C.棋子受到的摩擦力大于棋子的重力棋子受到的摩擦力大于棋子的重力 D.棋子受到的摩擦力與棋子的重力大小相等棋子受到的摩擦力與棋子的重力大小相等（08年）年）小明乘坐游艇在海上航行。以海岸為參小明乘坐游艇在海上航行。以海岸為參照物，小明是照物，小明是_的；以的

15、；以_為參照物，小明是靜止的。為參照物，小明是靜止的。（08年）年）自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為了為了_摩擦；自行車剎車時(shí)，是通摩擦；自行車剎車時(shí)，是通過增大剎車皮與車圈之間的過增大剎車皮與車圈之間的_來增大來增大摩擦。摩擦。（08年）年）如圖是用杠桿吊重物的示意圖。請(qǐng)畫出如圖是用杠桿吊重物的示意圖。請(qǐng)畫出拉力拉力F1對(duì)支點(diǎn)對(duì)支點(diǎn)O的力臂，并畫出掛重物的細(xì)線對(duì)的力臂，并畫出掛重物的細(xì)線對(duì)杠桿的拉力的示意圖。杠桿的拉力的示意圖。（08年）年）下中現(xiàn)象，屬于利用慣性的是下中現(xiàn)象，屬于利用慣性的是 （ ）A汽車急剎車時(shí)，乘客的身體會(huì)向前傾汽車急剎車時(shí)，乘客的

16、身體會(huì)向前傾 B火車啟動(dòng)后，速度越來越大火車啟動(dòng)后，速度越來越大C從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標(biāo)從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標(biāo)D百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來（08年）年）“蹦床蹦床”是是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。年北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目?！氨谋拇泊病钡拇裁鎻椥院艽螅\(yùn)動(dòng)員可在上面反復(fù)彈跳，從高空的床面彈性很大，運(yùn)動(dòng)員可在上面反復(fù)彈跳，從高空落下的運(yùn)動(dòng)員剛好與水平床面接觸的點(diǎn)落下的運(yùn)動(dòng)員剛好與水平床面接觸的點(diǎn)為為A點(diǎn)，能到達(dá)的最低點(diǎn)為點(diǎn)，能到達(dá)的最低點(diǎn)為B點(diǎn)，如圖點(diǎn)，如圖所示，運(yùn)動(dòng)員從所示，運(yùn)動(dòng)員從A點(diǎn)到點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程點(diǎn)

17、的運(yùn)動(dòng)過程中速度先變大后變小，請(qǐng)分析并說明中速度先變大后變小，請(qǐng)分析并說明其原因。其原因。3、命題及分析：、命題及分析：（1）近三年該部分出）近三年該部分出“難題難題”的幾率在增大的幾率在增大（2）長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)與測(cè)量、速度及簡(jiǎn)單的）長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)與測(cè)量、速度及簡(jiǎn)單的計(jì)算、力的示意圖一般都是和其他知識(shí)綜合在計(jì)算、力的示意圖一般都是和其他知識(shí)綜合在一起考查一起考查（3）重點(diǎn)內(nèi)容是機(jī)械運(yùn)動(dòng)相對(duì)性、重力、摩擦）重點(diǎn)內(nèi)容是機(jī)械運(yùn)動(dòng)相對(duì)性、重力、摩擦力、二力平衡、慣性、牛一律力、二力平衡、慣性、牛一律4、適應(yīng)性練習(xí)：、適應(yīng)性練習(xí)：（1）如圖當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，）如圖當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，

18、這說明空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，這說明力能力能_；同時(shí)小車將向；同時(shí)小車將向右運(yùn)動(dòng)，原因是右運(yùn)動(dòng)，原因是_. （2）如圖所示是森林動(dòng)物）如圖所示是森林動(dòng)物“運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)會(huì)”中龜兔賽跑的情景。比賽開中龜兔賽跑的情景。比賽開始后，始后，“觀眾觀眾”通過比較通過比較_，認(rèn)為跑在前面的兔，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻痹輕敵，子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，中途睡了一覺，“裁判員裁判員”通過通過比較比較_判定最先到達(dá)終點(diǎn)判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)快。的烏龜運(yùn)動(dòng)快。（3） 請(qǐng)根據(jù)圖所示，判斷甲、乙兩船的運(yùn)動(dòng)情況請(qǐng)根據(jù)圖所示，判斷甲、乙兩船的運(yùn)動(dòng)情況( )A甲船可能向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能靜止甲船可能

19、向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能靜止B甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)C甲船可能向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)甲船可能向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)D甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能向左運(yùn)動(dòng)甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能向左運(yùn)動(dòng) (4) 鉛筆盒放在水平桌面上，靜止時(shí)，鉛筆盒放在水平桌面上，靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ） A桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力B桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力D鉛筆

20、盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力(5)在公共汽車上站立和乘客，當(dāng)車向右急轉(zhuǎn)彎在公共汽車上站立和乘客，當(dāng)車向右急轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客會(huì)向哪個(gè)方向傾倒？為什么？時(shí)，乘客會(huì)向哪個(gè)方向傾倒？為什么？疑難題試析：疑難題試析：水平放置的小瓶?jī)?nèi)裝有水，瓶中有水平放置的小瓶?jī)?nèi)裝有水，瓶中有個(gè)小氣泡，當(dāng)瓶子由靜止?fàn)顟B(tài)突然開始向右運(yùn)動(dòng)個(gè)小氣泡，當(dāng)瓶子由靜止?fàn)顟B(tài)突然開始向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，小氣泡在瓶?jī)?nèi)將向何方運(yùn)動(dòng)？時(shí)，小氣泡在瓶?jī)?nèi)將向何方運(yùn)動(dòng)？ （6）古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持）古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用。而伽得略則認(rèn)為：續(xù)運(yùn)

21、動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用。而伽得略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持。到底誰說得對(duì)呢？為了運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持。到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn) 要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來維持，只需研究力對(duì)要探究運(yùn)動(dòng)到底需不需要力來維持，只需研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同運(yùn)動(dòng)物體的影響，所以小明讓一輛運(yùn)動(dòng)的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小明在實(shí)驗(yàn)中的阻力作用下研究它的速度如何變化。小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？是如何讓小車受到不同阻力的？_.為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們

22、應(yīng)該為了探究不同阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的？為小明是如何做到這一點(diǎn)的？_.請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完全：平面請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完全：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_，說明小，說明小車受到的摩擦力越車受到的摩擦力越_，速度減小得，速度減小得越越_。根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運(yùn)動(dòng)嗎？力，將做什么運(yùn)動(dòng)嗎？_. 第三部分第三部分 壓強(qiáng)與浮力壓強(qiáng)與浮力1、課標(biāo)的要求：、課標(biāo)的要求：a.通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓

23、強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道增大和減小壓公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓的方法。強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓的方法。b.通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉條通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。米德原理。c.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體壓強(qiáng)和流速的通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體壓強(qiáng)和流速的的關(guān)系。的關(guān)系。2、近幾年中考命題：、近幾年中考命題：（06年）年）如圖是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)如圖是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，浸沒在液體中

24、的物體都相同。若的實(shí)驗(yàn)裝置，浸沒在液體中的物體都相同。若選甲、乙兩個(gè)裝置，可以探究浮力大小是否與選甲、乙兩個(gè)裝置，可以探究浮力大小是否與_有關(guān)；若選乙、有關(guān)；若選乙、丙兩個(gè)裝置，可以探究浮力大小是否與丙兩個(gè)裝置，可以探究浮力大小是否與_有關(guān)。有關(guān)。（06年）年）如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量和底面積都相等的容器。向容器中注入高度相量和底面積都相等的容器。向容器中注入高度相等的水，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為等的水，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲甲、p乙乙，裝水后的容器對(duì)桌面的壓力分別裝水后的容器對(duì)桌面的壓力分別為為F甲甲、F乙乙。則（。則（ ） A p甲甲 p

25、乙乙， F甲甲 F乙乙B p甲甲 p乙乙， F甲甲 F乙乙C p甲甲 p乙乙， F甲甲 F乙乙D p甲甲 p乙乙， F甲甲 F乙乙（06年）年）小明家為了改善居住條件，計(jì)劃建一座小明家為了改善居住條件，計(jì)劃建一座房子，其設(shè)計(jì)的房子剖面圖如圖所示。他設(shè)計(jì)的房子，其設(shè)計(jì)的房子剖面圖如圖所示。他設(shè)計(jì)的地基和房體的總質(zhì)量為地基和房體的總質(zhì)量為4105kg，地基總的底面，地基總的底面積為積為32m2。(g10Nkg)求求(1)地基和房體的總重力是多少牛頓地基和房體的總重力是多少牛頓? (2)地基和房體對(duì)地的壓強(qiáng)是多少帕斯卡地基和房體對(duì)地的壓強(qiáng)是多少帕斯卡?（07年多選）年多選）如圖所示，一個(gè)實(shí)心鐵球靜止

26、在如圖所示，一個(gè)實(shí)心鐵球靜止在盛水的容器底部，打開容器底部的閥門，在水盛水的容器底部，打開容器底部的閥門，在水向外流的全過程中，下列說法正確的是向外流的全過程中，下列說法正確的是 A.鐵球受到的浮力保持不變鐵球受到的浮力保持不變 B.鐵球受到的浮力先不變后變小鐵球受到的浮力先不變后變小 C.鐵球?qū)θ萜鞯椎膲毫χ饾u變小鐵球?qū)θ萜鞯椎膲毫χ饾u變小 D.閥門處的水流速度逐漸變小閥門處的水流速度逐漸變小試求：試求：.(07年年)某校所在地區(qū)經(jīng)常停水，為了解決用水問題，某校所在地區(qū)經(jīng)常停水，為了解決用水問題，學(xué)校在教學(xué)樓頂建了一個(gè)儲(chǔ)水箱，水箱放在支架上，學(xué)校在教學(xué)樓頂建了一個(gè)儲(chǔ)水箱，水箱放在支架上，如圖

27、所示。已知水箱的容積是如圖所示。已知水箱的容積是7.8m3，空水箱的質(zhì)量，空水箱的質(zhì)量是是1.5t，水箱底部與支架的接觸面積是，水箱底部與支架的接觸面積是0.6m2，水的密，水的密度是度是1.0103kg/m3。 (1)水箱裝滿水后，水箱中水的質(zhì)量是多少噸水箱裝滿水后，水箱中水的質(zhì)量是多少噸? g取取10N/kg(2)水箱裝滿水后，水箱對(duì)支架的壓強(qiáng)是多少水箱裝滿水后，水箱對(duì)支架的壓強(qiáng)是多少Pa?（07年）年）足球比賽場(chǎng)上，有時(shí)球員踢出去足球比賽場(chǎng)上，有時(shí)球員踢出去的足球在空中劃過一條弧線，這是由于足的足球在空中劃過一條弧線，這是由于足球高速旋轉(zhuǎn)的緣故。如圖是從球場(chǎng)正上方球高速旋轉(zhuǎn)的緣故。如圖是

28、從球場(chǎng)正上方向下看的俯視圖，圖中向下看的俯視圖，圖中表示足球剛離開腳表示足球剛離開腳時(shí)的速度方向，足球離開腳后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，時(shí)的速度方向，足球離開腳后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)周圍空氣同方向旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)周圍空氣同方向旋轉(zhuǎn)，、兩條虛兩條虛線表示足球可能的運(yùn)動(dòng)軌跡。請(qǐng)你判斷足線表示足球可能的運(yùn)動(dòng)軌跡。請(qǐng)你判斷足球?qū)⒀啬臈l軌跡運(yùn)動(dòng)并說明理由。球?qū)⒀啬臈l軌跡運(yùn)動(dòng)并說明理由。（08年多選）年多選）醫(yī)生為了給患者輸液，用網(wǎng)兜把藥瓶倒醫(yī)生為了給患者輸液，用網(wǎng)兜把藥瓶倒掛在支架上，瓶口插有輸液管和空氣管，如圖所示。掛在支架上，瓶口插有輸液管和空氣管，如圖所示。輸液過程中，下列說法正確的是輸液過程中，下列說法正確的是 （ ）

29、A如果血液回流到輸液管中，可將藥瓶適當(dāng)?shù)纳呷绻夯亓鞯捷斠汗苤?，可將藥瓶適當(dāng)?shù)纳連瓶?jī)?nèi)藥液對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)越來越大瓶?jī)?nèi)藥液對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)越來越大C瓶?jī)?nèi)上方氣體的壓強(qiáng)始終不變瓶?jī)?nèi)上方氣體的壓強(qiáng)始終不變D空氣管中的空氣與藥液接觸處的壓強(qiáng)等于大氣壓空氣管中的空氣與藥液接觸處的壓強(qiáng)等于大氣壓（08年）年）用油罐車運(yùn)輸煤油。油罐的容積為用油罐車運(yùn)輸煤油。油罐的容積為6m3，空油罐車的質(zhì)量為，空油罐車的質(zhì)量為7200kg，裝滿煤油，裝滿煤油后車輪與地面的接觸面積為后車輪與地面的接觸面積為0.2m2。油罐車。油罐車在水平路面上勻速行駛在水平路面上勻速行駛9000m，發(fā)動(dòng)機(jī)牽引，發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力所做的功為力所做的

30、功為1.8107J。煤油的密度為。煤油的密度為0.8103kg/m3，g取取10N/kg，試求：，試求：（1）油罐中最多能裝多少千克的煤油？）油罐中最多能裝多少千克的煤油？（2）裝滿煤油的油罐車對(duì)地面壓強(qiáng)是多少？）裝滿煤油的油罐車對(duì)地面壓強(qiáng)是多少？（3）油罐車在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)）油罐車在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？（08年）年）小明猜想小明猜想“浮力大小浮力大小F與液體的密度與液體的密度和物體排開和物體排開液體的體積液體的體積V有關(guān)有關(guān)”，他為了探究，他為了探究F與與V的關(guān)系，自制了的關(guān)系，自制了6個(gè)個(gè)塑料塊（密度大于水），其體積分別為塑料塊（密度大

31、于水），其體積分別為10cm3、20cm3 、30cm3 、40cm3 、50cm3 、60cm3 ，將各塑料塊分別掛在，將各塑料塊分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，記下各塑料塊在空氣中和完全浸沒在水中彈簧測(cè)力計(jì)上，記下各塑料塊在空氣中和完全浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（1）小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)）小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出紙上畫出F與與V的關(guān)系圖象。的關(guān)系圖象。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456物體排開液體的體積物體排開液體的體積V/cm3102030405060彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/ /N（塑料塊在空氣中）（塑料塊在空

32、氣中）0.140.280.420.560.700.84彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/ /N（塑料塊在水中）（塑料塊在水中）0.040.080.120.160.200.24浮力浮力F/ /N0.100.200.300.400.500.60（2）根據(jù)圖象，可得出）根據(jù)圖象，可得出F與與V的關(guān)系是：的關(guān)系是：_。（3）通過分析圖象，得出當(dāng)）通過分析圖象，得出當(dāng)V為為75cm3時(shí)所對(duì)應(yīng)的浮力時(shí)所對(duì)應(yīng)的浮力F_N。（4）通過提取和處理表中的相關(guān)信息，回答下列問題：）通過提取和處理表中的相關(guān)信息，回答下列問題：a、現(xiàn)有量程為、現(xiàn)有量程為0.5N和和1N兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，哪一個(gè)測(cè)力計(jì)符合兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)

33、，哪一個(gè)測(cè)力計(jì)符合該實(shí)驗(yàn)的要求？該實(shí)驗(yàn)的要求？_。B、實(shí)驗(yàn)中，小明每一次用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，其指針都恰好在刻、實(shí)驗(yàn)中，小明每一次用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，其指針都恰好在刻度線上，則該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值不超過多少度線上，則該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值不超過多少_ N？ 3、命題及分析：、命題及分析：（1）浮力部分基本只做定性分析和實(shí)驗(yàn)探究考查）浮力部分基本只做定性分析和實(shí)驗(yàn)探究考查（2）固體壓強(qiáng)涉及定量計(jì)算，液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)放）固體壓強(qiáng)涉及定量計(jì)算，液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)放在較難的選擇題、實(shí)驗(yàn)探究和問答題在較難的選擇題、實(shí)驗(yàn)探究和問答題（3）流體壓強(qiáng)可能會(huì)讓解釋現(xiàn)象或是出一般的填空與）流體壓強(qiáng)可能會(huì)讓解釋現(xiàn)象或是出一般

34、的填空與選擇選擇4、適應(yīng)性練習(xí)：、適應(yīng)性練習(xí)：（1）在生活中經(jīng)常需要估測(cè)一些物理量，下列估測(cè)比）在生活中經(jīng)常需要估測(cè)一些物理量，下列估測(cè)比較接近實(shí)際的是較接近實(shí)際的是 A教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是10Kg B成年人受到地面空氣的浮力約是成年人受到地面空氣的浮力約是15NC一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大約是一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大約是104Pa D中學(xué)生正常上樓的功率是中學(xué)生正常上樓的功率是5000W（2）（多選）兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種）（多選）兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種液體。將完全相同兩個(gè)小球分別放入容器中，兩球靜止時(shí)，液體。將完全相

35、同兩個(gè)小球分別放入容器中，兩球靜止時(shí)，液面相平，球所處位置如圖所示，甲、乙兩種液體對(duì)容器液面相平，球所處位置如圖所示，甲、乙兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)和浮力大小分別為底的壓強(qiáng)和浮力大小分別為P甲甲、P乙乙、F甲甲、F乙乙則（則（ ） AP甲甲=P乙乙 BP甲甲P乙乙 CF甲甲=F乙乙 D F甲甲F乙乙（3）下列哪種情形不能夠運(yùn)用）下列哪種情形不能夠運(yùn)用“氣體流速與壓強(qiáng)關(guān)氣體流速與壓強(qiáng)關(guān)系系”進(jìn)行解釋（進(jìn)行解釋（ ） A乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉 B風(fēng)箏迎風(fēng)飄在空中不掉下來風(fēng)箏迎風(fēng)飄在空中不掉下來 C站在離快速行駛火車過近的人容易發(fā)生危險(xiǎn)站在離快

36、速行駛火車過近的人容易發(fā)生危險(xiǎn) D船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前（4）薄鐵桶內(nèi)放些水，燒開后把口堵住，再澆上些）薄鐵桶內(nèi)放些水，燒開后把口堵住，再澆上些冷水，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？冷水，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？（5）茶壺在構(gòu)造上應(yīng)用了哪些物理知識(shí)或規(guī)律，請(qǐng)）茶壺在構(gòu)造上應(yīng)用了哪些物理知識(shí)或規(guī)律，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。簡(jiǎn)要說明。（6）孔明燈為什么會(huì)上升？（試說明用浮筒打撈沉）孔明燈為什么會(huì)上升？（試說明用浮筒打撈沉船的道理？）船的道理？）（7）你思考過）你思考過“人在水平路面上前進(jìn)時(shí)是否要克服人在水平路面上前進(jìn)時(shí)是否要克服重力做功重力做功”這一問題嗎？如圖所示，小文

37、同學(xué)對(duì)此進(jìn)這一問題嗎？如圖所示，小文同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了研究。有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中（表中的步距行了研究。有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中（表中的步距是指跨出每一步兩角之間的距離；重心升降高度是指是指跨出每一步兩角之間的距離；重心升降高度是指跨出每一步時(shí)，重心下降或升高的變化值）：跨出每一步時(shí)，重心下降或升高的變化值）： 請(qǐng)你根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行以下計(jì)算分析（請(qǐng)你根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行以下計(jì)算分析（g取取10N/kg）：）： 小文行走時(shí)的速度是多少？站立時(shí)，小文雙腳與小文行走時(shí)的速度是多少？站立時(shí)，小文雙腳與地面的接觸面積為地面的接觸面積為400cm2，則行走時(shí)小文對(duì)地面的，則行走時(shí)小文對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

38、壓強(qiáng)是多少？ 小文行走小文行走100m要克服重力做的要克服重力做的功多少？克服重力做功的功率多大？功多少？克服重力做功的功率多大？質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg步距步距l(xiāng) l/m/m重心升重心升高或降高或降低低h/mh/m步行距步行距離離s/ms/m時(shí)間時(shí)間t/st/s50500 050500 005051001008080 第四部分第四部分 簡(jiǎn)單機(jī)械和功簡(jiǎn)單機(jī)械和功1、課標(biāo)的要求：、課標(biāo)的要求：（1）知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活）知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活和生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。和生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。（2）理解機(jī)械效率。）理解機(jī)械效率。（3）了解機(jī)械使用時(shí)的

39、歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械）了解機(jī)械使用時(shí)的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。2、近幾年中考命題：、近幾年中考命題：（06年多選）年多選）如圖如圖9所示，工人用動(dòng)滑輪把重物勻所示，工人用動(dòng)滑輪把重物勻速提升到一定高度，重物的重力為速提升到一定高度，重物的重力為G物物，動(dòng)滑輪的，動(dòng)滑輪的重力為重力為G動(dòng)動(dòng)，此裝置的機(jī)械效率為，此裝置的機(jī)械效率為，不計(jì)繩重和摩，不計(jì)繩重和摩擦。則工人所用的拉力為擦。則工人所用的拉力為 ( ) A（G物物 G動(dòng)動(dòng)）/2 BG物物 /2 C（G物物G動(dòng)動(dòng)）/ D. G動(dòng)動(dòng)/2(1-) (07年年) 在探究在探究“滑輪組的機(jī)械效率與提升物

40、體的重力大小是否滑輪組的機(jī)械效率與提升物體的重力大小是否有關(guān)有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖14(甲甲)所示。另提供的所示。另提供的實(shí)驗(yàn)器材還有：一把刻度尺、鉤碼實(shí)驗(yàn)器材還有：一把刻度尺、鉤碼(質(zhì)量未知質(zhì)量未知)若干。若干。(1)請(qǐng)畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并寫出用直接測(cè)最的物理量表請(qǐng)畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并寫出用直接測(cè)最的物理量表示的機(jī)械效率表達(dá)式。示的機(jī)械效率表達(dá)式。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：用直接測(cè)量物理量表示的機(jī)械效率表達(dá)：用直接測(cè)量物理量表示的機(jī)械效率表達(dá)：_。(2)在實(shí)驗(yàn)中勻速提升物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖在實(shí)驗(yàn)中勻速提升物體時(shí)，彈簧測(cè)

41、力計(jì)的示數(shù)如圖14(乙乙)所所示，則拉力的大小為示，則拉力的大小為_N。如果拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)用力較。如果拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)用力較大，使物體運(yùn)動(dòng)的速度越來越大了，則測(cè)得的滑輪組的機(jī)械效大，使物體運(yùn)動(dòng)的速度越來越大了，則測(cè)得的滑輪組的機(jī)械效率將率將_（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“不變不變”）。）。（08年）年）在探究在探究“杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如

42、果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向母向左調(diào)到頭了，杠桿仍右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F15N，l120cm，F(xiàn)23N和和l230cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？_，理由是，理由是_（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做

43、實(shí)驗(yàn)的方案相與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由：說明理由：_（4）如圖所示，杠桿在平衡位置平衡。）如圖所示，杠桿在平衡位置平衡。如果在兩端鉤碼下再各掛一個(gè)相同的如果在兩端鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿鉤碼，則杠桿_端將下沉。端將下沉。3、命題及分析：、命題及分析：（1）簡(jiǎn)單機(jī)械的考查基本上）簡(jiǎn)單機(jī)械的考查基本上是畫杠桿的力臂是畫杠桿的力臂（2）有關(guān)機(jī)械效率的計(jì)算多）有關(guān)機(jī)械效率的計(jì)算多年沒有出現(xiàn)年沒有出現(xiàn)（3）該模塊的命題形式今后）該模塊的命題形式今后可能會(huì)豐富一些可能會(huì)豐富一些4、適應(yīng)性練習(xí)：、適應(yīng)性練習(xí)： （1）小張和小王分別

44、用右圖所示的滑）小張和小王分別用右圖所示的滑輪相同但繩子的繞法不同的兩個(gè)滑輪輪相同但繩子的繞法不同的兩個(gè)滑輪組提升相同的重物。小張認(rèn)為自己設(shè)組提升相同的重物。小張認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置（如圖甲所示）更省力；小計(jì)的裝置（如圖甲所示）更省力；小王認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置（如圖乙所示）王認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置（如圖乙所示）機(jī)械效率更高。若不計(jì)摩擦和繩重，機(jī)械效率更高。若不計(jì)摩擦和繩重，你認(rèn)為甲、乙兩個(gè)裝置中你認(rèn)為甲、乙兩個(gè)裝置中_更省更省力，而機(jī)械效率的關(guān)系是力，而機(jī)械效率的關(guān)系是_。F甲F乙G甲甲乙乙（2）如圖所示，小馮分別用甲、乙兩滑）如圖所示，小馮分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，輪把同一

45、桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為，機(jī)械效率為1；用已滑輪所做的總動(dòng)為；用已滑輪所做的總動(dòng)為W2，機(jī)械效，機(jī)械效率為率為2，若不計(jì)繩重與摩擦，則（，若不計(jì)繩重與摩擦，則（ ）A W1 = W2 1 = 2 B W1 = W2 1 2C W1 W2 1 2 D W1 W2 1 2（3）如圖所示的機(jī)械拉著重為）如圖所示的機(jī)械拉著重為500N的物體在水平地面上的物體在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為勻速運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為120_N。繩子末端的水。繩子末端的水平拉力為平拉力為50N，則滑輪組的機(jī)械效率為，則滑輪組的機(jī)械效率為_；若物體運(yùn)動(dòng)的

46、速度為若物體運(yùn)動(dòng)的速度為0.2m/s，則拉力的功率是，則拉力的功率是_。F G（4）要把重）要把重100N的沙子運(yùn)上三樓，小華采用了的沙子運(yùn)上三樓，小華采用了中的第二種方法，中的第二種方法，0.1min完成了任務(wù)。若不計(jì)摩完成了任務(wù)。若不計(jì)摩擦繩重，試求：（擦繩重，試求：（1）運(yùn)沙子時(shí)的機(jī)械效率；（）運(yùn)沙子時(shí)的機(jī)械效率；（2）小華的功率。小華的功率。 第五部分第五部分 機(jī)械能機(jī)械能1、課標(biāo)的要求：、課標(biāo)的要求：（1）能用事例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的相互轉(zhuǎn)化。）能用事例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的相互轉(zhuǎn)化。（2）能用事例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。）能用事例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化

47、。2、近幾年中考命題：、近幾年中考命題：（06年）年）一輛汽車上坡時(shí)，速度越來越小。則汽車上坡過程中，一輛汽車上坡時(shí)，速度越來越小。則汽車上坡過程中，_能變小，能變小，_能變大。能變大。（07年）年）用起重機(jī)將貨物吊起來，貨物在勻速上升的過程中，動(dòng)能用起重機(jī)將貨物吊起來，貨物在勻速上升的過程中，動(dòng)能_，重力勢(shì)能，重力勢(shì)能_。（08年）年）下列過程中，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的（下列過程中，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的（ ）A投籃時(shí)，籃球上升的過程投籃時(shí)，籃球上升的過程 B電梯勻速上升的過程電梯勻速上升的過程C跳傘員從空中下落的過程跳傘員從空中下落的過程 D小球從斜面上向下滾動(dòng)的過程小球從斜面上向下滾動(dòng)的

48、過程3、命題及分析：所占的分值、命題及分析：所占的分值2、3分，題型以填空選擇為主，分，題型以填空選擇為主，也可能出一道問答題也可能出一道問答題4、適應(yīng)性練習(xí)：、適應(yīng)性練習(xí)：（1）唐朝的詩(shī)人杜甫的詩(shī)作）唐朝的詩(shī)人杜甫的詩(shī)作登高登高中有這樣的兩句詩(shī)：中有這樣的兩句詩(shī)：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！睆奈锢韺W(xué)角度來說，從物理學(xué)角度來說，“落木蕭蕭下落木蕭蕭下”是以是以 為參照物，而為參照物，而“不盡長(zhǎng)江滾滾來不盡長(zhǎng)江滾滾來”則揭示著一種能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即則揭示著一種能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即 。（2）小朋友從滑梯上勻速滑下，動(dòng)能）小朋友從滑梯上勻速滑下，動(dòng)能_，重力勢(shì)，

49、重力勢(shì)能能_。（填。（填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”） （3）中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱為）中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱為“夢(mèng)之隊(duì)夢(mèng)之隊(duì)”，如圖是跳，如圖是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景，運(yùn)動(dòng)員在離開跳板到落入水水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景，運(yùn)動(dòng)員在離開跳板到落入水的過程中（的過程中（ ） A他的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變他的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變 B他的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能減小他的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能減小 C他的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變他的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變 D他的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大他的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大（4）“神舟神舟5號(hào)號(hào)”載人飛船在震天的轟鳴聲中騰空而起，

50、載人飛船在震天的轟鳴聲中騰空而起，飛向太空。完成任務(wù)后于次日凌晨準(zhǔn)確降落在內(nèi)蒙古中部飛向太空。完成任務(wù)后于次日凌晨準(zhǔn)確降落在內(nèi)蒙古中部預(yù)定地區(qū)。返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后，由于受空氣阻預(yù)定地區(qū)。返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后，由于受空氣阻力做勻速運(yùn)動(dòng)。返回艙勻速下降過程中（力做勻速運(yùn)動(dòng)。返回艙勻速下降過程中（ ） A重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加 B機(jī)械能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加機(jī)械能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加 C重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變 D機(jī)械能不變，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加機(jī)械能不變，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加（5）用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛

51、起來把鐵鎖拉到剛）用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來把鐵鎖拉到剛好好貼著自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動(dòng)，鐵貼著自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動(dòng)，鐵鎖由開始位置鎖由開始位置a沿弧線沿弧線ac向另一側(cè)的最高點(diǎn)向另一側(cè)的最高點(diǎn)c運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，然后再?gòu)娜缓笤購(gòu)腸往回運(yùn)動(dòng)往回運(yùn)動(dòng) （l）從）從a點(diǎn)到最低點(diǎn)點(diǎn)到最低點(diǎn)b點(diǎn)的過程中，鐵鎖的動(dòng)能、點(diǎn)的過程中，鐵鎖的動(dòng)能、重力勢(shì)能如何變化？重力勢(shì)能如何變化？ （2）從能的轉(zhuǎn)化和守恒角度分析鐵鎖擺回時(shí)能否）從能的轉(zhuǎn)化和守恒角度分析鐵鎖擺回時(shí)能否碰到鼻子。碰到鼻子。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題時(shí)應(yīng)注意以下在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：幾個(gè)方面：一、一、加強(qiáng)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)加強(qiáng)測(cè)量

52、型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 二、二、重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 三、針對(duì)觀察型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)三、針對(duì)觀察型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測(cè)量型一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測(cè)量型 實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)是中考物理實(shí)驗(yàn)與探究最基礎(chǔ)的部分。是中考物理實(shí)驗(yàn)與探究最基礎(chǔ)的部分。 測(cè)量型實(shí)驗(yàn)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)涉及到涉及到10個(gè)基本儀器、儀表的使用，個(gè)基本儀器、儀表的使用，包含：溫度計(jì)、電流表、電壓表、變阻器、電能表、包含：溫度計(jì)、電流表、電壓表、變阻器、電能表、天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測(cè)力天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測(cè)力計(jì)。計(jì)。測(cè)量型實(shí)驗(yàn)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)包括直接測(cè)量型

53、實(shí)驗(yàn)和間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)包括直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)和間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn) 直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn) 根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生要完成以下根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生要完成以下9個(gè)直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)個(gè)直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度 2會(huì)使用電流表測(cè)量電路中的電流會(huì)使用電流表測(cè)量電路中的電流 3會(huì)使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓會(huì)使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓 4能用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流和電壓能用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流和電壓 5會(huì)讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi)會(huì)讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi) 6會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量 7會(huì)測(cè)量時(shí)間會(huì)測(cè)量時(shí)間 8會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度會(huì)正確使用刻度

54、尺測(cè)量長(zhǎng)度 9會(huì)測(cè)量力的大小會(huì)測(cè)量力的大小 以上這些直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，屬于獨(dú)立操作水平，要以上這些直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，屬于獨(dú)立操作水平，要求學(xué)生會(huì)選用合適量程的測(cè)量工具，會(huì)正確操作與讀數(shù)，求學(xué)生會(huì)選用合適量程的測(cè)量工具，會(huì)正確操作與讀數(shù)，能判斷哪些是錯(cuò)誤的操作。能判斷哪些是錯(cuò)誤的操作。 對(duì)這些直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要求：對(duì)這些直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要求：1、測(cè)量前都要認(rèn)真觀察所使用的儀器的：、測(cè)量前都要認(rèn)真觀察所使用的儀器的：（1）測(cè)量范圍；）測(cè)量范圍；（2）零刻度線的位置等。）零刻度線的位置等。2、會(huì)根據(jù)儀器的使用要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：、會(huì)根據(jù)儀器的使用要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）會(huì)正確讀數(shù)，會(huì)正確記錄儀器、儀表的示

55、數(shù)和）會(huì)正確讀數(shù)，會(huì)正確記錄儀器、儀表的示數(shù)和 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力；（2）會(huì)正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格。）會(huì)正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格。間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下6個(gè)間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)：個(gè)間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)： 2用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度；用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度；3通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力；通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力；4測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率；測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率；5測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻 ；6測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電功率測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電功率 。1測(cè)量平均速度；測(cè)量平均速度； 所

56、需器材：刻度尺、鐘表或停表；所需器材：刻度尺、鐘表或停表；1 1測(cè)量平均速度測(cè)量平均速度 原理：原理：v=s/t；復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：能正確讀數(shù)。能正確讀數(shù)。（08年恩施州）年恩施州）如圖如圖10所示，是某實(shí)驗(yàn)小組做所示，是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度測(cè)平均速度”實(shí)實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒時(shí)：分：秒”。則。則小車全程中的平均速度是小車全程中的平均速度是 cm/s。甲甲 10: :5: :4 乙乙 10: :5: :6 丙丙 10: :5: :10 起點(diǎn)起點(diǎn)終點(diǎn)終點(diǎn)圖圖109 8 7 6 5 4 3cm 0.75。

57、2 2用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度用天平、量筒測(cè)固體和液體的密度 原理原理=m/V； 所需所需器材：托盤天平、量筒等；器材：托盤天平、量筒等； 減小測(cè)量時(shí)誤差的方法減小測(cè)量時(shí)誤差的方法復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：012345g50g 10g甲甲 圖圖11 乙乙100507525mL（08年廈門市）年廈門市） 小星同學(xué)進(jìn)行測(cè)定煤油密度的實(shí)驗(yàn)。小星同學(xué)進(jìn)行測(cè)定煤油密度的實(shí)驗(yàn)。（1）第一次的方法和步驟是：）第一次的方法和步驟是： 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0； 把煤油倒入量筒，測(cè)出煤油的體積把煤油倒入量筒，測(cè)出煤油的體積V 把量筒中的煤油倒入燒杯，測(cè)出燒杯和煤油的總

58、質(zhì)量把量筒中的煤油倒入燒杯，測(cè)出燒杯和煤油的總質(zhì)量m總總請(qǐng)用上述物理量寫出煤油密度的計(jì)算式請(qǐng)用上述物理量寫出煤油密度的計(jì)算式_。這樣測(cè)出的密度與真實(shí)值相比偏這樣測(cè)出的密度與真實(shí)值相比偏_。（2）經(jīng)改進(jìn)后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯）經(jīng)改進(jìn)后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯和剩余煤油的質(zhì)量時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖和剩余煤油的質(zhì)量時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖11甲所示甲所示煤油倒入量筒后的液面位置如圖煤油倒入量筒后的液面位置如圖11乙所示。乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小星把下表填寫完整。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小星把下表填寫完整。燒杯和油的燒杯和油的總質(zhì)量總質(zhì)量mg燒杯和剩余油的燒杯和

59、剩余油的質(zhì)量質(zhì)量mlg量筒中油的量筒中油的質(zhì)量質(zhì)量m2g量筒中油的量筒中油的體積體積Vm3油的密度油的密度/gcm3112.5(m總總m0)/V小小64.548600.83 3通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握： 測(cè)量浮力大小的原理：測(cè)量浮力大小的原理：F浮浮 = GF示示（或（或F浮浮= G排排）；）； 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶等實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶等; 影響浮力大小的因素及探究方法。影響浮力大小的因素及探究方法。10N500mL9N600mL8N700mL7N800mL7.6N800mL水水 水水 水水 水水 酒精酒精

60、 圖圖12 （08南充市）南充市） 小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖12表示探究過表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。程及有關(guān)數(shù)據(jù)。 (1)分析分析、，說明浮力大小跟，說明浮力大小跟 有關(guān)。有關(guān)。 (2)分析分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。(4)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是