人教版三年級(jí)語(yǔ)文上《我不能失信》教案_第1頁(yè)
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1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上我不能失信教案 我不能失信教案 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能概括課文主要內(nèi)容。 2.讓學(xué)生了解誠(chéng)信是人基本素質(zhì)以及誠(chéng)信的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生理解小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的根本原因。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生懂得如何通過對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 搜集宋慶齡的有關(guān)資料。 預(yù)習(xí)提綱 1.借助拼音讀通讀順課文。初步理解課文大意。 2.勾畫感受深的句子，用心體會(huì)。 3.搜集宋慶齡的有關(guān)資料，了解宋慶齡。 學(xué)習(xí)過程 一 檢查預(yù)習(xí)，理解課題 1.板書課題，交流“失信”的意思。指導(dǎo)讀好課題。 2.交流預(yù)習(xí)中做了那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 3.簡(jiǎn)介宋

2、慶齡。 說(shuō)說(shuō)你收集到的有關(guān)宋慶齡的資料。 (根據(jù)學(xué)生搜集資料的情況及時(shí)補(bǔ)充) 4.齊讀“資料袋”里的內(nèi)容。 二 初讀感知 1.指名讀課文，評(píng)價(jià)自己達(dá)到的程度：正確?流利?有感情? 及時(shí)表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)較好的同學(xué)。 2.討論：(小黑板出示問題，同桌或小組合作在書上找答案并勾畫出來(lái)。) a.故事發(fā)生在什么時(shí)間? b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系? c.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。 d.宋慶齡想不想去伯伯家?從哪里知道的，用劃出句子。 e.她為什么停住了腳步?別人是怎么勸說(shuō)的?她是怎么說(shuō)的?用劃出句子。 3.匯報(bào)交流。 結(jié)合問題回答指導(dǎo)有感情地朗讀。 三 分角色朗讀(多種形式的朗讀) 四、討論深化 1.讀了這個(gè)故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你，你會(huì)怎樣處理這 件事? 2.在我們的身邊有這樣的講誠(chéng)實(shí)守信的人和事嗎? 五、課后作業(yè)： 課后收集一個(gè)

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