植物的三大生理作用--復習教案_第1頁
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文檔簡介

1、植物的三大生理作用一、 教學目標1. 熟練掌握葉片的結構、氣孔的結構及開合2. 熟練掌握蒸騰作用的概念、主要器官、意義3. 能通過對實驗的分析指導并扎實記住光合作用的原料、條件、產物、場所、物質和能量的轉化4. 能通過對實驗的分析指導并扎實記住呼吸作用的原料、條件、產物、場所、物質和能量的轉化5. 能利用光合作用和呼吸作用的相關知識聯系生活解釋它們的相關應用二、 教學重點光合作用和呼吸作用的相關實驗和應用三、 教學難點1. 光合作用和呼吸作用相關實驗的分析及設計四、 教學策略教師：利用多媒體課件讓學生熟悉本專題的相關根底知識，通過問題引領學生思考。學生：通過思考、討論、聽講、記憶掌握知識。五、

2、 課前準備教師：課件 學案學生：提前閱讀教材中相關的內容，找出自己的薄弱之處，做好復習的心理準備。六、 教學過程：教 師 主 導 活 動學 生 主 體 活 動一、導入新課：植物的三大生理作用在中考中占有很大比例，屬必考題型，多數情況是前面有幾個選擇題，另外占據二卷的第一大題。二、復習顯微鏡的結構及功能：環(huán)節(jié)一：蒸騰作用1.出示葉片的結構模式圖，要求學生對照圖回憶相關問題2、出示關于蒸騰作用的幾個問題，要求學生思考教師選擇一列學生答復以上問題，如有困難那么講解3、出示三個題目讓學生做講解第三題的：夏天早上和黃昏給植物澆水“環(huán)節(jié)二：光合作用1.出示關于綠色植物光合作用“的實驗的圖片，要求學生思考相關問題找一列學生答復，如有問題那么講解2.出示另外兩個實驗要求學生展示，可能需要講解氧氣的檢驗、二氧化碳的吸收3.出示關于光合作用的幾個問題要求學生思考、答復提問，并找一位同學講公式寫在黑板上環(huán)節(jié)三：呼吸作用：出示呼吸作用的實驗及問題，要求學生思考提問，并找一位同學將呼吸作用的公式寫在黑板上環(huán)節(jié)四：比較光合作用和呼吸作用1. 出示表格并及答案2.出示幾個相關問題，要求學生思考、答復學生先思考，然后同桌相二人一個說，一個聽，相互檢查，為老師的提問做好準備學生思考、記憶答復做題、答復以下問題學生思考學生思考學生思考、準備答

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