巧用媒體資源：讓品德課堂魅力無窮

1、巧用媒體資源：讓品德課堂充滿生命活力蘇教版品德與生活一上我從哪里來教學(xué)例談     施 ?。ńK省海門市東洲小學(xué)江蘇海門 226100  ）      【教材背景】我從哪里來是蘇教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元“我像小樹苗”中的第一個(gè)主題活動(dòng)。本課程以活潑有趣的方式向孩子揭示了生命的由來，給孩子建立一個(gè)科學(xué)的生命觀。同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到生命的美麗和來之不易，體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會(huì)珍愛生命和感恩父母。該單元主題定名為“我像小樹苗”，也寄托著老師、父母對(duì)孩子的深深祝福：希

2、望孩子能像小樹一樣健康快樂地成長(zhǎng)。【學(xué)情分析】對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子來說，“我從哪里來”這個(gè)話題并不陌生，很多小孩子曾渴望了解，但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教材里一般找不到答案，課堂上教師予以回避，家庭里父母敷衍誤導(dǎo)。因此，這個(gè)簡(jiǎn)單又神秘的話題給小孩子帶來了一定的困擾。【教學(xué)目標(biāo)】1通過形象直觀的媒體資源、親身的體驗(yàn)游戲以及故事和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的美麗和來之不易，體會(huì)到父母養(yǎng)育子女的幸福和辛勞，品嘗到自己成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。2幫助學(xué)生了解一些淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)一些收集資料、獲取信息的技能。3培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、善觀察、樂探究、敢參與的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)

3、難點(diǎn)】充分利用媒體資源，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解淺顯的生命科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到生命的來之不易，品嘗到成長(zhǎng)的快樂。【教學(xué)環(huán)境】電子白板、多媒體課件等。【資源開發(fā)】1選擇三段影像：動(dòng)畫片孵小雞；胎兒發(fā)育的過程；媽媽分娩的片段。2布置學(xué)生了解媽媽懷自己時(shí)的感受（收集一些照片、媽媽的日記等制作成PPT），并利用雙休日綁上沙袋當(dāng)一回懷小寶寶的媽媽，體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦。3邀請(qǐng)校內(nèi)懷孕的老師或班上懷孕的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。4收集學(xué)生出生時(shí)用的小物品若干份，制作成PPT。5準(zhǔn)備每人一張“我像小樹快快長(zhǎng)”的成長(zhǎng)卡（PPT呈現(xiàn)）?！窘虒W(xué)策略】針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在引領(lǐng)學(xué)生打通生活經(jīng)驗(yàn)、親近教材文

4、本的基礎(chǔ)上，本課教學(xué)注重發(fā)揮媒體資源的交互性、豐富性和趣味性等優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)形象地揭示生命的由來，優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，豐富學(xué)習(xí)材料，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美麗和來之不易，體會(huì)父母養(yǎng)育子女的辛勞，品嘗自己成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫 激趣引思進(jìn)入話題1看一看：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ膭?dòng)畫，我們一起看：（ 播放視頻動(dòng)畫片：母雞孵小雞）2問一問：小朋友，剛才你們從動(dòng)畫片中看到了什么？（是啊，在雞媽媽溫暖的身體呵護(hù)下，小雞寶寶從蛋殼里探出了小腦袋，一個(gè)小小的生命就這樣誕生了。）你還了解其它小動(dòng)物誕生

5、的故事嗎？3猜一猜：小朋友，請(qǐng)大家猜一猜，我們是從哪里來的？4揭示課題：這節(jié)課，我們就一起來探究一個(gè)很有意思的話題：我從哪里來？【一線反思：一個(gè)好的導(dǎo)入，是打開學(xué)生求知大門的鑰匙，它能夠使學(xué)生身臨其境，心入其境，激發(fā)興趣，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的境界。本課伊始，播放視頻動(dòng)畫片母雞孵小雞，通過聲像同步，一下子把學(xué)生帶入文本教材不能提供的新天地，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感被充分地調(diào)動(dòng)起來，他們?cè)械膶W(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)被激活，探究的欲望隨即啟動(dòng)?！炕顒?dòng)二：了解常識(shí)   感受生命的神奇美麗1電子白板展示：爸爸媽媽的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片（拖曳、縮放）。師講述：爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們

6、。2觀看視頻：胎兒發(fā)育的過程。（配樂）3了解常識(shí)：PPT逐一出示胎兒的圖片，配音：在媽媽的身體里有一座很美的宮殿，爸爸在那里種下了許多種子，其中有一粒種子最強(qiáng)壯，住在了媽媽的身體里，就變成了你們，你們?cè)趮寢尩亩亲永镂罩鵂I(yíng)養(yǎng)，慢慢地長(zhǎng)大了。隨圖了解：² 一個(gè)月，臍帶發(fā)育，小生命還沒有一粒豌豆大呢，這時(shí)媽媽和小寶寶有一條臍帶相連，它把媽媽身體里的營(yíng)養(yǎng)和氧氣送給小寶寶。² 兩個(gè)月，寶寶的心臟開始跳動(dòng)了，小生命的頭、眼睛、鼻子、嘴巴、小手逐步形成。² 三個(gè)月，發(fā)育加快，成為胎兒，已經(jīng)像個(gè)寶寶了，身長(zhǎng)約69厘米，體重約26克左右。² 四個(gè)月，已能辨認(rèn)，長(zhǎng)出指甲，

7、寶寶可以動(dòng)來動(dòng)去了。² 五個(gè)月，能有力運(yùn)動(dòng)，眉毛也長(zhǎng)出了，這時(shí)候小寶寶能把手指放在嘴里吮吸了。² 六個(gè)月，小寶寶身上長(zhǎng)了絨毛，長(zhǎng)出了耳朵，媽媽可在肚皮上給小寶寶放音樂進(jìn)行胎教了。² 七個(gè)月，發(fā)育較成熟，小寶寶眼睛能睜開，可以看到媽媽肚子里的世界了，有時(shí)寶寶還能用力的蹬腿。² 八個(gè)月，已接近成熟，聽覺系統(tǒng)發(fā)育完成，小寶寶能嘗出東西的滋味了！² 九個(gè)月，小寶寶具有呼吸能力，娩出可在暖箱中成長(zhǎng)，準(zhǔn)備好離開媽媽的肚子了。² 十個(gè)月，完全成熟。在醫(yī)生、護(hù)士的幫助下，小寶寶順利誕生了，就這樣，小寶寶離開了居住九個(gè)多月的溫暖小屋媽媽的子宮。4說一說

8、：小朋友，學(xué)到這里你有哪些收獲？【一線反思：“生命的產(chǎn)生”是一個(gè)復(fù)雜、漫長(zhǎng)的過程，各年齡層的孩子都有好奇心，課堂上先讓孩子們整體觀看胎兒孕育過程的錄像，再透過胎兒發(fā)育的分解圖示，配上簡(jiǎn)潔而富有情趣的錄音介紹，把孩子們感到好奇、困惑的一個(gè)問題“我從哪里來”的答案形象、直觀又科學(xué)地揭示出來，深入淺出地幫助七八歲的孩子正確了解神秘的生命常識(shí)，使生活中大人們難以啟齒，遮遮掩掩的問題迎刃而解，恰如其分地進(jìn)行性啟蒙教育?！?活動(dòng)三：互動(dòng)體驗(yàn) 感悟生命的來之不易1導(dǎo)語：寶寶在媽媽的肚子里一天天地長(zhǎng)大，（PPT展示懷孕媽媽的照片）媽媽的肚子也越來越大。小朋友一定很想知道，這時(shí)候的媽媽會(huì)有哪些感覺呢？今天，我們

9、請(qǐng)來了一位嘉賓張老師，她的肚子里就懷了一個(gè)小寶寶，小朋友有什么問題，可以問問張老師。2與懷孕媽媽（張老師）對(duì)話。（也可視頻進(jìn)行）3師小結(jié)：原來懷孕的媽媽這么幸福，我們祝愿張老師生一個(gè)健康、漂亮、聰明、可愛的小寶寶。謝謝張老師?！疽痪€反思：邀請(qǐng)懷著小寶寶的張老師與孩子們進(jìn)行對(duì)話，讓孩子們?cè)趯?duì)話中感悟媽媽十月懷胎的辛苦和快樂，初步感悟每一個(gè)小生命的來之不易。同時(shí)本環(huán)節(jié)讓童心與母愛融為一體，自然地展現(xiàn)了人性深處最質(zhì)樸、最美麗的情感?！?分享體會(huì)：星期天，小朋友在家里也當(dāng)了一回懷孕的媽媽，那你們都干了些什么呢？有什么感受??？4游戲體驗(yàn)：是呀，當(dāng)媽媽是很辛苦的。今天我們?cè)賮懋?dāng)一回媽媽，好嗎？請(qǐng)孩子們?cè)囍?/p>

10、把書包背在胸前，哦，我們都懷上小寶寶了。描述互動(dòng)：太陽出來了，媽媽起床了，挺挺小肚子，伸伸手，彎彎腰，新的一天開始了。媽媽帶著寶寶去小花園曬曬太陽，小心一點(diǎn)，上下樓梯慢慢走；開始打掃衛(wèi)生了，擦擦桌子，拖拖地板，站起來，捶捶腰，真累啊，坐下來，讓寶寶聽聽音樂吧。5觀看視頻：我們當(dāng)了一天的媽媽，很辛苦，媽媽懷了小寶寶以后，要經(jīng)過280多天呢！想著小寶寶一天天長(zhǎng)大了，爸爸媽媽心里可高興了，盼望著小寶寶的出生。終于有一天，媽媽覺得肚子開始疼了，?。⌒殞氁錾?。你們看：播放胎兒分娩情景。（視頻） 6說一說：小朋友，看了視頻你又有什么話想要說嗎？【一線反思：孩子們?cè)趨⑴c游戲體驗(yàn)的基礎(chǔ)上觀看胎兒分娩的視

11、頻，進(jìn)一步體會(huì)到生命的來之不易，既滿足了兒童的好奇心理，又使品德課堂煥發(fā)出了生命的絢麗色彩?！炕顒?dòng)四：回顧足跡 分享生命成長(zhǎng)的快樂1想一想：小朋友，讓我們輕輕地閉上眼睛，（放音樂）回到七年前，我們剛剛出生的時(shí)候，在醫(yī)生護(hù)士的幫助下，我來到了這么美麗的世界，這時(shí)，你聽到了什么？又看到了什么呢？ 2瞧一瞧：（電子白板拖曳、縮放）這是誰的出生證啊？我們一起讀讀（連名字也沒來得及取呢）。這又是誰的小腳印??？咦，這是誰??？我可認(rèn)不出來，你們知道嗎？我們請(qǐng)他上來吧。3比一比：我們來到了這個(gè)世界上，爸爸媽媽給我們準(zhǔn)備了很多禮物（電子白板展示），瞧！這些小衣服、小鞋子可早就不能穿了?。ū仍囈幌拢?#160;

12、4小組交流：在你成長(zhǎng)的道路上，一定留下了許多照片，你最喜歡哪張？請(qǐng)你先在小組里給大家看看這張照片，并把這張照片的故事講給大家聽。5全班交流：誰愿意把你的故事與大家分享？6你的爸爸媽媽可真能干！你的故事真精彩，可以把它放在你的成長(zhǎng)檔案袋里?！疽痪€反思：透過電子白板的拖曳、縮放功能，生動(dòng)有趣地展示了孩子們的成長(zhǎng)足跡，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成長(zhǎng)故事分享，感受生命的美麗和成長(zhǎng)的快樂，體驗(yàn)濃濃的親情?！炕顒?dòng)五：引領(lǐng)生活 創(chuàng)造感恩生命的精彩1導(dǎo)語：小朋友們，是爸爸媽媽給了我們來之不易的生命。我們?cè)诎职謰寢尩暮亲o(hù)下健康、快樂地成長(zhǎng)。爸爸媽媽這樣關(guān)心、愛護(hù)我們，你想對(duì)他們說些什么，想為他們做些什么呢？（電子白板書寫：

13、可以是說一句心里話，可以是唱一首動(dòng)聽的歌曲，可以是一個(gè)擁抱，也可以是倒一杯水） 2小組互動(dòng)：組內(nèi)成員互相交流自己的想法，并推薦一名準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。3開通熱線：小組代表通過熱線電話（或視頻）與家長(zhǎng)進(jìn)行親情互動(dòng)?！疽痪€反思：家校熱線互動(dòng)（或視頻交流），即時(shí)為孩子創(chuàng)造了真情訴說的情境，讓孩子真實(shí)地表達(dá)自己的心聲，升華對(duì)父母的感激之情。】4全班齊唱：我的好爸媽（第一遍唱我的好媽媽，第二遍唱我的好爸爸）。5延伸活動(dòng)：（PPT出示“我像小樹快快長(zhǎng)”成長(zhǎng)卡）小朋友們，每個(gè)人的生命是那樣的美麗，那樣的來之不易，讓我們好好珍愛生命，不忘父母的養(yǎng)育之恩，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。課后與爸爸媽媽一起在“成長(zhǎng)樹”上記錄下

14、自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事，讓這棵小樹快快長(zhǎng)大，枝繁葉茂！學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們?cè)僖黄饋矸窒砀髯猿砷L(zhǎng)的快樂，好不好？）【一線反思：延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)，真正使品德課從課堂走向了生活，引導(dǎo)孩子在生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中生活?！俊景咐傮w反思】 縱觀全課教學(xué)，最大的亮點(diǎn)就在于巧妙運(yùn)用媒體資源形象、直觀、生動(dòng)、聲、光、色、形兼?zhèn)?，靜動(dòng)結(jié)合等優(yōu)勢(shì)，有效分解了本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓整個(gè)品德課堂充滿了“兒童的味道”、“生命的味道”、“生活的味道”、“成長(zhǎng)的味道”。一是“兒童的味道”。兒童是課堂最重要的參與者和受益者。本課教學(xué)從兒童的立場(chǎng)出發(fā)，尊重兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的需求，引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在媒體資源的輔

15、助下，通過“看一看、猜一猜、問一問、比一比、做一做、想一想、記一記”等活動(dòng)方式，有效激發(fā)了兒童對(duì)本話題學(xué)習(xí)的熱情和探究的興趣，讓兒童真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是“生命的味道”。品生課堂是兒童道德生命成長(zhǎng)的搖籃。上課伊始，播放動(dòng)畫片母雞孵小雞，在學(xué)生欣賞的同時(shí)初步感受自然界生命的神奇；課堂上孩子們帶著“我從哪里來”這個(gè)神秘話題觀看小生命在媽媽肚子里孕育的全過程，科學(xué)直觀地解開了生命由來這個(gè)秘密。在了解的基礎(chǔ)上請(qǐng)懷孕媽媽來課堂，觀看胎兒分娩的過程，使課堂回蕩著濃濃的生命氣息，提升了課堂教學(xué)的魅力。三是“生活的味道”。本課程就是為了導(dǎo)引學(xué)生過有道德的生活。本課教學(xué)創(chuàng)造性地使用教材，以錄像、實(shí)物來充實(shí)、激活教材，使教學(xué)內(nèi)容淺顯，貼近學(xué)生生活。課堂上邀請(qǐng)懷小寶寶的張老師與學(xué)生面對(duì)面的交流，真實(shí)可信，仿佛看到了自己媽媽懷小寶寶的情景，使教學(xué)更具說服力和感染力。另外通過課前訪問家長(zhǎng)、收集小資料，課堂內(nèi)外創(chuàng)設(shè)模擬體驗(yàn)情境，最后布置課后延伸活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏钪袑ふ?，踐行，創(chuàng)造，讓課程去追隨學(xué)生的生活。四是“成長(zhǎng)的味道”。兒童成長(zhǎng)是品德課的核心價(jià)值追求。本課以