思想品德九年級(jí)第七課第三框：《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、思想品德九年級(jí)第七課第三框:學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)宜昌英杰學(xué)校 余小芹授課時(shí)間:2007年 10月 17日第六節(jié) 授課班級(jí):九年級(jí)(3班教學(xué)目標(biāo) :通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí), 深刻認(rèn)識(shí)適度消費(fèi)和節(jié)儉的關(guān)系, 形成正確的 消費(fèi)觀和理財(cái)觀,進(jìn)而在日常生活中做到正確理財(cái)、合理消費(fèi)。 教材簡析 :本框分為兩個(gè)部分:第一部分內(nèi)容:消費(fèi)面面觀;第二部分內(nèi)容:學(xué) 會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)。本課的教學(xué)重點(diǎn):1、隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和生 活水平的提高,人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了新的變化 2、掌握正確合理 的消費(fèi)方法和正確的理財(cái)之道。本課的教學(xué)難點(diǎn):掌握正確合理的消費(fèi)方法和理財(cái)之道。課前準(zhǔn)備 :收集并整理與此相關(guān)的資料教學(xué)過

2、程 :多媒體展示情景設(shè)置(A :感悟情景:零花錢不知不覺就花沒了,我都不知道花到哪兒去了,怎么辦呢?我常常透支,買回家的東西又貴又不實(shí)用,后悔死了,我怎么辦了?要不要和他比比,買雙更貴的鞋了?媽媽說購物要綠色,什么意思啊?西安滿漢全席飯莊曾推出一桌價(jià)值 36.6萬元的天價(jià)宴席。思考 :你對上述情景, 有何看法?有何啟示? (生活中, 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)不合理 的現(xiàn)象,我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 多媒體展示板書:課題:學(xué)會(huì)合理消費(fèi)多媒體展示情景設(shè)置(B :楊洲一直在一家商場賣電視,開始的時(shí)候他覺得工作很輕松,因?yàn)殡娨暤?品牌和型號(hào)很少, 顧客沒有多大的選擇余地。 后來他要記住越來越多的品牌, 越 來越多的

3、新性能, 而顧客的要求也越來越高, 既要問價(jià)格, 還要問節(jié)能效果、 環(huán) 保性能等。楊洲不禁感嘆:這個(gè)工作真是越來越難做了。問題 :(1 、 商場里的電視機(jī)你知道有哪些品牌?最低和最高價(jià)分別是多少? (多 媒體展示電視機(jī)的品牌(2 、在你看來,楊洲的“感嘆” 、楊洲的“煩惱”說明了什么?根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)并多媒體展示:(一消費(fèi)面面觀1、人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高多媒體展示情景設(shè)置(C :“ 聊一聊 ”現(xiàn)在,人們的日子好了,也更會(huì)消費(fèi)了, 近年來越來越多的人喜歡:自助旅游;考駕照;去健身房健身;自費(fèi)到國外 留學(xué); .問題:1、這些消費(fèi)方式著重滿足了人們哪方面的需要?(更注重精神

4、生活 2、人們消費(fèi)方式的變化說明了什么?(學(xué)生討論根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié)并多媒體展示:2、 消費(fèi)觀念在發(fā)生變化:更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式。多媒體展示情景設(shè)置(D 學(xué)生活動(dòng):請拿出你的筆和紙完成小調(diào)查:中學(xué)生如 何花零花錢1、你每個(gè)月的零花錢約是元2、你的零花錢一般是怎樣安排的:零食約元;學(xué)習(xí)用品約元;買書約元;購買日常生活用品約 元;上網(wǎng)約元; 節(jié)余元(1 、節(jié)余的錢你是存進(jìn)銀行,還是?(2你覺得對自己零花錢的安排是否合理?有沒有需要改進(jìn)的地方?下面讓我們再來看看 他人的消費(fèi)、理財(cái)之道多媒體展示情景設(shè)置(E :取點(diǎn)經(jīng)看看他人消費(fèi)、理財(cái)之道材料一:蓋茨和一位朋友同

5、車前往希爾頓飯店開會(huì),由于來晚了,一時(shí)找不 到車位。 他的朋友建議把車子停在飯店的貴賓車位, “噢, 這可要花 12美元, 可不是個(gè)好價(jià)錢。 ”蓋茨不同意?！拔襾砀丁彼呐笥颜f。 “這可不是什么好主意”蓋茨堅(jiān)持到, “他們超 值收費(fèi)。 ” 到底是什么原因使蓋茨不愿多花幾美元將車停在貴賓車位的呢?原 因很簡單,蓋茨作為一位天才的商人深深懂得:哪怕只是很少的幾元錢甚至 幾分錢也要讓每一分錢,發(fā)揮出最大的效益。一個(gè)人只有當(dāng)他用好了他的每一分錢, 他才是一個(gè)會(huì)消費(fèi)、 會(huì)生活的人。 材料二:和許多普通人一樣, 英國首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物 品。有一次,一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力

6、。賣這雙涼鞋的女士稱, 涼鞋非常漂亮,很適合在社交場合穿。這些話很快引來了 17名有意購買者,在 商場同樣的涼鞋至少也要 35英鎊。最后,經(jīng)過一番激烈的討價(jià)還價(jià),謝麗以 15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。材料三:11974年,美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料,向社會(huì)廣 泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過去了,沒人應(yīng)標(biāo),因?yàn)樵诩~約,垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定,弄 不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。 當(dāng)時(shí),一個(gè)猶太人正在法國旅行。聽到這個(gè)消息,他 立即終止休假,飛往紐約?？催^自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后, 他未提任何條件,當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。消息傳開后, 許多人都偷偷發(fā)笑, 他們認(rèn)為這位猶太人實(shí)在是愚蠢之極

7、。當(dāng)這些人等著看笑話的時(shí)候,這位猶太人開始組織工人對廢料進(jìn)行分類。 他讓人把廢銅熔化, 鑄成小自由女神像, 舊木料則加工成底座, 廢銅、 廢鋁的邊 角料則做成紐約廣場的鑰匙。他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起 來,出售給花店。 結(jié)果是:這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們原來價(jià)值的 數(shù)倍乃至數(shù)十倍賣出,且供不應(yīng)求。不到 3個(gè)月的時(shí)間,他讓這堆廢料變成了 350萬美元,每磅銅的價(jià)格整整翻了 1萬倍?；顒?dòng):四人組成小組討論:請同學(xué)們根據(jù)以上材料, 分別用一個(gè)字概括他們理財(cái) 之道的特點(diǎn)。教師根據(jù)討論總結(jié):多媒體展示:蓋茨錢要花得值;英國首相布萊爾的妻子謝麗錢要花得精;一個(gè)猶太人錢要花得巧思考:

8、這個(gè)小調(diào)查活動(dòng)、 “取他人之經(jīng)活動(dòng)” ,讓我們明白了什么?根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納并多媒體展示板書:學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)消費(fèi)多媒體展示情景設(shè)置(F :辯辯誰的觀點(diǎn)對鄭蕊和林眉一起購物時(shí),鄭蕊隨手買了個(gè)塑料袋。林眉說:“你家里的塑 料袋怎么不帶上?”鄭蕊隨口說:“反正才兩毛錢,沒關(guān)系的。 ”林眉說:“不該 花的錢一分也不能花,何況這種塑料袋不能被回收利用,多用會(huì)造成更多的污 染。 ”鄭蕊不禁問:“你那么節(jié)約干嘛?”林眉笑笑說:“省下來的錢可以做很多 事情呢。我可以買自己喜歡的書,假期去旅游的時(shí)候也可以少花一點(diǎn)兒父母的 錢,這樣不是更好嗎?”思考:(1鄭蕊、林眉哪一個(gè)的觀點(diǎn)是正確的?(2林眉的行為體現(xiàn)了怎

9、樣的消費(fèi)觀念?(節(jié)約、環(huán)保、綠色消費(fèi)多 媒體展示并板書:綠色消費(fèi),提倡節(jié)儉(3那怎樣才能做到“綠色消費(fèi)”呢?(認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保護(hù)自身 健康;選用無氟制品以保護(hù)臭氧層;購買無磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污染; 購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染; 選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難等等 多媒體展示 綠色食品標(biāo)志并講述寓意引入:學(xué)習(xí)了他人之經(jīng),下面我們再來說說我們的理財(cái)之道共享消費(fèi)寶典 多媒體展示情景設(shè)置(G :我理我財(cái)我們的消費(fèi)寶典多媒體展示活動(dòng)一:制定我們的消費(fèi)寶典要求; 學(xué)生以四人組成小組為單位, 制定消費(fèi)寶典。 (提示:可以從消費(fèi)前的準(zhǔn) 備、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對環(huán)境的影響等方面考慮多媒體展示活動(dòng)二:交流我們的消費(fèi)寶典(1 、消費(fèi)前,作預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)(2 、消費(fèi)中,不超支,經(jīng)濟(jì)適用是首選(3 、有理智,不攀比,金錢絕對不浪費(fèi)(