學(xué)校年度學(xué)校工作總結(jié)2020年

1、學(xué)校年度學(xué)校工作總結(jié)XXxxxx 年，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷適應(yīng)形勢，以“出實招，辦實事，求實效”為工作原則，以學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃實施為抓手，以 “為學(xué)生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)航向，通過精細(xì)化管理模式和管理機(jī)制的探索與實踐， 努力強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，細(xì)化教學(xué)過程管理，優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，扎扎實實地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的新提升?，F(xiàn)就 xxxx 年度學(xué)校工作情況作如下總結(jié)：一、一年來的工作實績(一) 統(tǒng)籌兼顧，通力合作，出色完成學(xué)校各項工作在“統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展”總體工作思路的指引下， xxxx 年度，通過各職能部門的通力合作和全體教職員工的共同努力， 我校

2、全面有序完成了各項工作，德育特色凸顯，教學(xué)成果顯著，總務(wù)管理規(guī)范，呈現(xiàn)出校園環(huán)境優(yōu)美、師生關(guān)系和諧、管理民主開放、家校溝通順暢、教學(xué)觀念先進(jìn)、素質(zhì)教育全面提升的良好格局。一年來，各年級各學(xué)科期末統(tǒng)考成績繼續(xù)保持同類學(xué)校領(lǐng)先水平， xxxx 年中考總均分位于全區(qū)第十名，公辦學(xué)校第四名，優(yōu)秀率位列公辦學(xué)校第三位，普高率列公辦學(xué)校第四， 學(xué)校獲 xxxx 學(xué)年區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎勵初中組二等獎、小學(xué)組三等獎 ; 三月，學(xué)校成功承辦松江區(qū)“溫馨教室”創(chuàng)建推進(jìn)會 ; 四月，在區(qū)人民政府督導(dǎo)室對我校的初中教學(xué)質(zhì)量管理專項督導(dǎo)中，學(xué)校被給予高度評價，取得全區(qū)第五名的好成績 ; 五月，學(xué)校被評為新一輪素質(zhì)教育實驗學(xué)校

3、 ; 六月，獲松江區(qū)文明單位稱號 ; 十月，學(xué)校被評為松江區(qū)教育系統(tǒng)退管工作先進(jìn)集體， 學(xué)校鼓號隊在 “祖國發(fā)展我成長，金色鼓號迎世博” 松江區(qū)第三屆少先隊鼓號隊大檢閱中獲三等獎 ; 十二月，“教學(xué)五環(huán)節(jié)”研修項目作為區(qū)校本研修特色項目將在我校舉行區(qū)級展示 ; 學(xué)校在科研、體育、科技、衛(wèi)生、藝術(shù)等方面在區(qū)級以上各類競賽及鎮(zhèn)、 社區(qū)活動中屢獲殊榮。 學(xué)校因此多次受到上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)， 贏得了社會的普遍認(rèn)同和家長們的高度贊譽(yù)。(二) 注重過程，做精求實，不斷提升教學(xué)質(zhì)量1 、加大精細(xì)化管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量xxxx 年，我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課，嚴(yán)格按照課表上課 ; 堅持

4、“學(xué)生全面發(fā)展、 差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展” 的原則，堅持做到了不征訂一本教輔用書， 嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) ; 注重抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時，重視培養(yǎng)優(yōu)等生 ; 全面加強(qiáng)教學(xué)管理，健全完善并深入實施 xxxx 學(xué)校教學(xué)五環(huán)節(jié)精細(xì)化管理細(xì)則，加強(qiáng)對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)的管理，促使教師實現(xiàn)自我管理，促進(jìn)了教學(xué)工作的規(guī)范化 ; 認(rèn)真做好了每學(xué)期兩次月考和期中、期末檢測工作，并及時進(jìn)行分析總結(jié)、整改落實等工作。2 、落實校本研修各項制度，提高教研活動質(zhì)量我校充分發(fā)揮教研組作用，積極開展集體備課，探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，

5、 全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ; 依托小學(xué)語文名師指導(dǎo)團(tuán)資源，組織語文組全體教師開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，整體提升了小學(xué)語文組的課堂教學(xué)研究能力 ; 利用“五校聯(lián)動”平臺，邀請語、數(shù)、英教研員對教師進(jìn)行命題、練習(xí)設(shè)計等方面的輔導(dǎo)，并組織評比活動，提升了教師對教材、課標(biāo)的分析研究能力和命題水平 ; 開展黨員教師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課等“分層上課”活動，形成了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍 ; 加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)，對青年教師的成長提出了具體的要求，提供了學(xué)習(xí)的平臺，并嚴(yán)格予以落實，為青年教師的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。3 、完善年級組管理機(jī)制

6、，提升畢業(yè)班工作效率我校健全完善了對各年級組的考核，逐步形成了爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚 ; 各年級組協(xié)調(diào)各班主任調(diào)查、 協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，并根據(jù)本年級學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，適時組織召開分析會，加強(qiáng)了交流，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題，形成共識，拿出措施，落實整改 ; 加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理， 強(qiáng)化對六年級學(xué)生的常規(guī)管理， 重視對各年級學(xué)生的養(yǎng)成教育及提優(yōu)補(bǔ)差工作 ; 重點抓好初三畢業(yè)班工作，通過合理分配、通力合作，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間，實現(xiàn)了工作效率、班集體利益的最大化。以上一系列舉措，為每一位學(xué)生提供了適合其潛能開發(fā)、學(xué)習(xí)需要的發(fā)展機(jī)會，有效推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，xxxx 年，各年

7、級每次區(qū)、 片統(tǒng)測成績均位于同類學(xué)校前列水平，中考各項指標(biāo)位于區(qū)公辦學(xué)校前列，學(xué)校獲區(qū)xxxx 學(xué)年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵初中組二等獎、小學(xué)組三等獎，學(xué)校“教學(xué)五環(huán)節(jié)”研修項目被評為區(qū)校本研修特色項目。(三) 立足常規(guī)，拓展空間，不斷優(yōu)化育人環(huán)境1 、建機(jī)制強(qiáng)隊伍，形成齊抓共管局面通過開展紀(jì)念“ 5?12”汶川大地震應(yīng)急疏散演練及默哀儀式、“奉獻(xiàn)一份愛心，傳遞一份真情”愛心募捐活動、主題班會評比活動、“迎世博”網(wǎng)上知識測試等活動，引導(dǎo)全體教師參與其中，使“人人都是德育工作者” 的理念深入人心，切實提升了全體教師的育德能力。堅持每月一次班主任工作例會、進(jìn)一步完善班主任工作考核、繼續(xù)加強(qiáng)對“溫馨教室”班

8、主任工作手冊和學(xué)生成長手冊的指導(dǎo)檢查及反饋、精心組織開展主題班會評比活動、推薦選派中隊輔導(dǎo)員參加區(qū)級培訓(xùn)、借助校園網(wǎng)為班主任工作提供學(xué)習(xí)交流借鑒的平臺，有效促進(jìn)了班主任工作理念、工作責(zé)任感和工作水平的提升，切實加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)。2 、抓常規(guī)重內(nèi)涵，完善基礎(chǔ)德育工作健全“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)建活動方案、班主任工作月考核制度及常規(guī)管理目標(biāo)、行政值班監(jiān)督、大隊部五項評比檢查、班集體自主管理等制度，突出了衛(wèi)生保潔、文明用餐、眼保健操、作業(yè)收交、課間休息等方面的檢查、監(jiān)督、反饋和整改 ; 進(jìn)一步加強(qiáng)了對行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、科技、體育、藝術(shù)、勞動等示范學(xué)生的評比表彰工作，以及流動紅旗、“溫馨教室 "

9、、“學(xué)風(fēng)班建設(shè)”等的創(chuàng)建評比工作，進(jìn)一步完善了常規(guī)管理機(jī)制。以區(qū)、校兩級主題班會評選活動為契機(jī)，鼓勵教師積極參與上課、聽課活動，將習(xí)慣養(yǎng)成教育和弘揚(yáng)培育民族精神納入教育的全過程; 同時，通過邀請專家作科研講座， 鼓勵班主任撰寫教育教學(xué)隨筆、教育案例等方式，努力提升全體教師的德育科研水平。 xxxx 年，學(xué)校有兩位老師分獲區(qū)級主題班會課評比一等獎、 三等獎的佳績。 學(xué)校課題精細(xì)化管理校本實踐研究以及外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對策研究分獲區(qū)級課題立項，并已進(jìn)入實踐研究階段。3 、重實踐促成長，深化德育主題教育以“為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為指針，根據(jù)學(xué)校實際，積極尋求鎮(zhèn)派出所、交警支隊、氣象局、禁

10、毒辦等單位和部門的支持，開展“迎世博”系列講座活動，為豐富學(xué)生文明知識、提升文明素養(yǎng)、樹立文明形象，起到了積極的作用 ; 成功舉辦“播種創(chuàng)新火種，放飛科學(xué)夢想”校第七屆科技節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊科學(xué)、培養(yǎng)科學(xué)思想、提升科學(xué)素養(yǎng)、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神 ; 以“喜迎世博 ?快樂體驗 ?分享精彩”為校第二屆藝術(shù)節(jié)主題，組織開展“展我風(fēng)采，美我校園”藝術(shù)節(jié)海報征集及評選活動、“筆墨留香，寫意校園”書法比賽、“我創(chuàng)作，我快樂”泥塑比賽、“夸夸咱們班”漫畫比賽、“放飛藝術(shù)夢想”創(chuàng)意畫比賽以及“揮灑激情，展現(xiàn)活力”校園歌舞比賽、慶“六 ?一”活動暨第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式等豐富多彩的主題活動， 使廣大學(xué)生在活動中體驗到了成

11、功的喜悅。4 、家校社會合力，延伸德育工作觸角健全完善家委會制度，組織召開家委會會議，共商學(xué)校發(fā)展之策; 邀請家庭教育專家來校作家庭教育講座，更新家長家庭教育的理念; 根據(jù)實際召開各年級家長會，嚴(yán)格落實以“班主任為主體、科任教師參與、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊”的家訪制度，有效促進(jìn)了家長、學(xué)生、教師之間的相互溝通，增強(qiáng)家校合力。暑期，以“我愛我的祖國向國旗敬禮，為世博添彩”為主題，組織開展以歌頌新中國建設(shè)成就為主要內(nèi)容的社會實踐活動， 積極參與慶祝新中國成立 60 周年和迎接上海 xxxx 年世博會各類活動，使廣大學(xué)生度過了一個“安全、健康、快樂、有益”的假期 ; 成功舉辦“唱響世博樂章，愛我美麗家鄉(xiāng)”社區(qū)

12、巡演，展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，輻射了學(xué)校的文化和文明 ; 積極組織開展“我們與新中國”紅領(lǐng)巾尋訪、“鏗鏘鼓樂，隊旗飄飄”鼓號隊訓(xùn)練、“親近自然，快樂成長”夏令營、“書香暖人心，祖國在心中”讀書讀報競賽活動、區(qū)陽光體育大聯(lián)賽等實踐活動， 進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力， 提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實踐與探索中，我校的德育工作機(jī)制日趨規(guī)范，育人效果凸顯，工作特色鮮明。學(xué)校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)。三月，成功承辦江區(qū)“溫馨教室”創(chuàng)建推進(jìn)會，向全區(qū)兄弟學(xué)校展示了我校“溫馨教室”創(chuàng)建的的階段成果 ; 五月，學(xué)校代表隊獲“迎世博松江區(qū)群眾性救護(hù)技能競賽”初中組一等獎 ; 十月，學(xué)校鼓號隊在同類學(xué)校中脫穎而出，

13、在“祖國發(fā)展我成長，金色鼓號迎世博”松江區(qū)第三屆少先隊鼓號隊大檢閱中獲三等獎。二、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)我校不斷規(guī)范中心組學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化，立足有效性，做到了每位班子成員訂一個學(xué)習(xí)計劃、有一次中心發(fā)言、 寫一篇學(xué)習(xí)體會，為學(xué)校教育教學(xué)中心工作提供了有力的保障。下半年，以學(xué)實活動和貫徹落實十七屆四中全會精神為契機(jī)， 我校組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展 和科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編 ，邀請市科教黨校林宇宏教授作禮儀修養(yǎng)專題講座， 書記、校長作四中全會專題輔導(dǎo)報告及師德專題報告， 并組織全體班子成員撰寫師德文章并參與“教師職

14、業(yè)道德規(guī)范與禮儀” 網(wǎng)上專題討論。在學(xué)習(xí)實踐中，班子成員聯(lián)系實際學(xué)，帶著問題學(xué)，理論指導(dǎo)實踐能力大大增強(qiáng)，切實增強(qiáng)了工作的實效性。(二) 加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班子整體功能我校班子成員以“黨員示范崗”為活動載體，將事業(yè)作為班子團(tuán)結(jié)協(xié)作的前提， 把溝通作為班子團(tuán)結(jié)協(xié)作的紐帶，用制度作為團(tuán)結(jié)協(xié)作的保障，用提升班子的素質(zhì)來強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。在決策學(xué)校重大事項、資金使用、中層干部任用和教師使用等方面，堅持民主集中制原則，實行校務(wù)公開。班子成員在各類會議上加強(qiáng)溝通與交流，在實際工作中加強(qiáng)調(diào)查研究，同時，相互提醒、相互合作，共同確定適合本校實際的工作思路和方法。 在工作中，班子成員切實做到了 “五個力”：一

15、是增強(qiáng)意識力、確保政令暢通，二是加強(qiáng)執(zhí)行力、確保各司其職，三是提升號召力、力爭統(tǒng)領(lǐng)一方，四是發(fā)展合作力、互相配合支持，五是提高完成力、確保目標(biāo)實現(xiàn)。整個班子思想領(lǐng)先、團(tuán)結(jié)合作、引領(lǐng)示范、求真務(wù)實，已形成“合心、合力、合拍”的工作局面。(三) 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升班子形象我校不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)， 強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立了“勤政公政、率先垂范”的政風(fēng)。在實際工作中，學(xué)校積極推行扁平化管理模式，深入實施精細(xì)化管理，各班子成員堅持做到了“五個一”，即除分管工作外，人人都帶一門課、蹲點一個年級組、聯(lián)系一個教研組、結(jié)對一名青年教師、幫教一個困難生。 xxxx 年上半年，全體班子成員深入蹲點年級組，全面聽

16、課，一線調(diào)研，對所在年級組各成員的備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量監(jiān)測、個別輔導(dǎo)等教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面調(diào)研， 并撰寫了調(diào)研報告， 提出了具體的指導(dǎo)性意見和建議。10 月至 11 月間，一支由校長親自掛帥、全體行政參與、班主任及課任教師為主體的家訪隊伍， 利用晚上休息時間， 分四路穿梭在石湖蕩鎮(zhèn)的各個村落， 對全體九年級學(xué)生進(jìn)行了集體家訪， 此次活動是學(xué)校對“班主任為主體、科任教師參與、行政領(lǐng)導(dǎo)帶隊”的學(xué)校家訪制度的又一次嚴(yán)格落實， 是學(xué)校針對本地區(qū)實際密切家校聯(lián)系的一個有效方法，也是學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一次有效實踐， 為實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)結(jié)合、 營造濃厚的家校合作氛圍起到了積極的促進(jìn)

17、作用。平時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入組室，傾聽教職工呼聲，及時為群眾排憂解難。此外，我校還以學(xué)校重大事項推進(jìn)為契機(jī)，廣泛開展談心、座談活動，鼓勵教工為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。班子成員成功扮演好了三種角色， 即服務(wù)師生的服務(wù)員、 深入一線的運(yùn)動員和把握方向的領(lǐng)航員，為全體教職工師做出了示范和表率。(四) 加強(qiáng)廉政建設(shè)，提高自律意識學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，要求全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，樹立法紀(jì)觀念， 遵守廉潔自律規(guī)定，自覺抵制不良風(fēng)氣，增強(qiáng)廉潔自律意識，樹立清廉形象。同時，以學(xué)實活動分析檢查階段民主生活會為平臺，學(xué)校班子成員對照科學(xué)發(fā)展觀要求，結(jié)合分管工作，認(rèn)真查找自身存在的

18、問題并剖析原因、找尋對策，進(jìn)一步提升了“自重、自省、自警、自勵”的意識。三、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平(一) 秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，以實施精細(xì)化管理引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展xxxx 年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總攬全局，以新四年發(fā)展規(guī)劃的啟動實施為新的起點，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以“出實招，辦實事，求實效”為工作原則，以“為學(xué)生的發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“強(qiáng)師興教”為工作目標(biāo)，確立了由校長親自領(lǐng)銜的區(qū)級課題精細(xì)化管理校本實踐研究，并在實際工作中加以深入實踐。通過課題論證、專家講座、校長宣傳動員、開題報告等階段，目前，精細(xì)化管理的理念已深入人心，課題的實踐和研究已通過校務(wù)管理、教學(xué)管理、德育管理、總務(wù)管

19、理等四個方面， 在各年級組、教研組以及班主任群體中全面鋪開，為學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)了新的局面。(二) 強(qiáng)根固基，強(qiáng)師興教，以提升專業(yè)化水平推動學(xué)校發(fā)展一支精良的教師隊伍， 是學(xué)校發(fā)展的根基。 一年來，我校以“厚德”承載教師文化，以“制度”規(guī)范教師文化，以“師能”提升教師文化，構(gòu)建了一支“嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、格高、業(yè)精”的教師隊伍。1 、以“厚德”承載教師文化一年來，學(xué)校通過師德論壇、師德報告、專家講座、撰寫心得體會、網(wǎng)上專題討論等形式， 開展師德系列學(xué)習(xí)實踐活動; 通過講座、專題會議等形式， 共同探討“學(xué)困生幫教策略” 、“溫馨教室創(chuàng)建” 、“優(yōu)化教學(xué)五環(huán)節(jié)” 等學(xué)校工作的難點、 熱點問題 ; 通過“書香校園”讀書工程，積極倡導(dǎo)“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范，樹立“人人都是德育工作者”的理念，提升教師自我育德能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2 、以“制度”規(guī)范教師文化xxxx 年，在“強(qiáng)師興教”的新形勢和“績效工資改革”的新任務(wù)下，學(xué)校不斷健全完善 xxxx 學(xué)校教職工考核細(xì)則、 xxxx 學(xué)校班主任考核獎勵實施方案 等各類考評獎勵制度， 讓制度成為一種激勵，激勵教師自覺規(guī)范自己的行為， 引領(lǐng)教師在常態(tài)的教育教學(xué)活動中不斷提升和超越。3 、以“師能”提升教師文化教師專業(yè)化成長是一項長期的培養(yǎng)工程，需要學(xué)校搭建舞臺。就青年教師層面