中班中秋節(jié)活動反思5篇

1、中班中秋節(jié)活動反思5篇范文一：活動目標(biāo)：1、初步知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動感興趣2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：對中秋節(jié)的活動感興趣活動難點：初步知道中秋節(jié)的來歷活動準(zhǔn)備：1、掛圖15號；小朋友的書我的家；2、活動前幼兒和家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說和民俗活動流程：1、 關(guān)于中秋傳說的交流與分享師：小朋友們，星期五那天老師布置了一個小任務(wù)，中秋節(jié)快都到了，小朋友找到了哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說??？幼兒自由講述2、 教師出示掛圖，講述故事嫦娥奔月師：小朋友現(xiàn)在老師也來說一個關(guān)于中秋節(jié)的傳說。提問：嫦娥為什么會飛到月亮上去的？這是哪一天？后羿聽到這個消息后，做了什么啊

2、？從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？中秋節(jié)怎么來的？三、閱讀小朋友的書我的家第1722頁嫦娥奔月”。四、幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。五、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)？人們一般是怎么過中秋的呢？?；顒臃此迹洪_學(xué)沒多久，我們就迎來了我們中國的一個比較大的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié)。在活動初期，因為中秋的來臨，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對這個節(jié)日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來的呢？在這一活動中我們通過故事的形式來與我們小朋友交流了一下。一、通過故事簡介，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對中秋節(jié)是

3、熟悉，但是對中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。所以通過一個中秋的傳說與我們的孩子交流，讓我們的孩子對中秋的來歷有了一個初步的了解。二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗了解還不是很深入。范文二：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感?！局邪嘀星锕?jié)活動反思5篇】中班中秋節(jié)活動反思5

4、篇。中秋節(jié)這天，我們小班孩子集合在多功能室。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。每個班級輪流給大家表演了自己拿手的節(jié)目，得到了許多熱烈地掌聲。在活動中，小朋友們邊欣賞著音樂邊品嘗著從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。鮑晨拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說:“哇，這月餅好甜呀?！边@時許多小朋友都跑了過來,把月餅往我嘴里塞。說:“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對，今天是中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小朋友都把月餅

5、給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂。范文三：中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光?！局邪嘀星锕?jié)活動反思5篇】爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽

6、來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞

7、月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。范文四：中秋節(jié)送給爸爸的禮物（中班數(shù)學(xué)）中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計一、活動名稱：送給爸爸的禮物（區(qū)域活動）二、活動目標(biāo)：1、能按照物體外部兩個

8、特征找出該物體或者給物體進行定位。2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。三、活動準(zhǔn)備：1、數(shù)學(xué)區(qū)：（1）材料：相關(guān)動畫軟件；送給爸爸的禮物操作板等（2）游戲：送給爸爸的禮物、給動物爸爸找寶寶、排排隊、找爸爸2、美工區(qū):折紙送給爸爸的包；剪貼送給爸爸的禮物等3、語言區(qū)：爸爸的手真能干四、活動過程：1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗?，?、幼兒自由為爸爸購買禮物幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。3、參加區(qū)域活動，教師重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動4、小結(jié)評價：(1)幼兒演示新

9、的數(shù)學(xué)游戲的玩法：(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”五、活動反思：最近我們正在進行我的好爸爸這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的?！局邪嘀星锕?jié)活動反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要