人教版《13.3摩擦力》ppt+flash課件

1、人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件第十三章第十三章 力和機械力和機械思考：思考：要認識一個力要認識一個力, ,可以從哪幾個方面入手可以從哪幾個方面入手? ?大小方向作用點1 1、定義定義: :兩個互相兩個互相接觸接觸的物體的物體, ,當他們已當他們已發(fā)生或即將發(fā)生相對運動發(fā)生或即將發(fā)生相對運動時時, ,會在接觸面會在接觸面產(chǎn)生一個阻礙產(chǎn)生一個阻礙相對運動相對運動的力的力, ,這個力就是這個力就是摩擦力摩擦力. .3 3、方向、方向: : 與相對運動與相對運動( (或相對運動趨勢或相對運動趨勢) ) 的方向相反的方向相反2 2、產(chǎn)生條件：、產(chǎn)生條件：（1 1）兩個物體）兩個物體,

2、,互相接觸互相接觸（2 2）發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢）發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢（3 3）兩物體之間有正壓力）兩物體之間有正壓力4 4、作用效果：、作用效果：阻礙物體相對運動阻礙物體相對運動5 5、作用點：、作用點：接觸面上（一般畫在受力物體的重心上）接觸面上（一般畫在受力物體的重心上）摩擦力的方向一定與物體的摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反運動方向相反嗎？嗎？6、摩擦力的種類如果兩個物體之間只有相對運動趨勢如果兩個物體之間只有相對運動趨勢如果兩個物體之間發(fā)生相對滑動如果兩個物體之間發(fā)生相對滑動如果兩個物體之間發(fā)生相對滾動如果兩個物體之間發(fā)生相對滾動ff1、在地面上推桌子與地面之

3、間的摩擦、在地面上推桌子與地面之間的摩擦2、足球在地面上滾動時與地面的摩擦足球在地面上滾動時與地面的摩擦3、汽車在馬路上行駛，輪子與地面滾動時的摩汽車在馬路上行駛，輪子與地面滾動時的摩擦擦滑動摩擦滑動摩擦滾動摩擦滾動摩擦滾動摩擦滾動摩擦4、用、用黑板擦在黑板上擦黑板擦在黑板上擦 滑動摩擦滑動摩擦5、走路、走路時鞋與地面之間的摩擦時鞋與地面之間的摩擦6、爬樹、爬樹時人與樹之間的摩擦時人與樹之間的摩擦靜摩擦（向前）靜摩擦（向前）靜摩擦靜摩擦9、自行車剎車時,剎車皮與鋼圈之間的摩擦7、自行車軸承中的摩擦10、手拿菜油瓶時的摩擦8、手握筷子時的摩擦11、用鉛筆轉(zhuǎn)刀旋削鉛筆時,鉛筆與轉(zhuǎn)孔間的摩擦滾動摩擦

4、滾動摩擦靜摩擦靜摩擦滑動摩擦滑動摩擦滑動摩擦滑動摩擦靜摩擦靜摩擦滾動摩擦中滾動摩擦中接觸面間不滑動接觸面間不滑動1、兩個物體相互接觸、在外力作用下有相、兩個物體相互接觸、在外力作用下有相對運動的趨勢而又保持對運動的趨勢而又保持相對靜止相對靜止，在接觸面，在接觸面間產(chǎn)生的摩擦力。間產(chǎn)生的摩擦力。2、靜摩擦力的大小：、靜摩擦力的大?。海?）水平方向受力但又靜止不動的情況）水平方向受力但又靜止不動的情況此時靜摩擦力大小等于水平方向的外力此時靜摩擦力大小等于水平方向的外力：Ff=F（水平方向推而不動的）（水平方向推而不動的）方向：與水平外力方向相反方向：與水平外力方向相反（2）壓在豎直面上靜止不動的情

5、況）壓在豎直面上靜止不動的情況此時靜摩擦力大小等于物體的重力：此時靜摩擦力大小等于物體的重力：Ff=G（爬桿爬繩、握瓶子、筷子提米）（爬桿爬繩、握瓶子、筷子提米）方向：豎直向上方向：豎直向上筷子提米筷子提米1 1、用用50N的力將重為的力將重為20N的物體緊壓在豎的物體緊壓在豎直墻壁上直墻壁上靜止靜止不動不動,則物體受到的摩擦力的則物體受到的摩擦力的為為_N ,方向是方向是_。20豎直向上豎直向上2.水平地面上水平地面上,一個重為一個重為G=100N的木箱的木箱A受到水平推力受到水平推力F1的作用的作用.當當F1=5N時時,木箱木箱未被推動未被推動,此時木箱受摩擦力此時木箱受摩擦力Ff=_.當

6、當F1=10N時時,木箱仍未被推動木箱仍未被推動,此時木箱受此時木箱受摩擦力摩擦力Ff=_.5N10N 一個物體在另一個物體一個物體在另一個物體表面上表面上滑動滑動時所受到的阻礙物體時所受到的阻礙物體相對相對運動的力運動的力, , 叫做滑動摩擦力叫做滑動摩擦力. . 定義 方向作用點在兩物體接觸面之間在兩物體接觸面之間滑滑動動摩摩擦擦力力二、二、摩擦力的大小與哪些因摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？素有關(guān)呢？提出問題：提出問題： 摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？猜想與假設：猜想與假設：A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)可能與接觸面所受的壓力有關(guān)B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)可能

7、與接觸面的粗糙程度有關(guān)C:可能與接觸的面積大小有關(guān)可能與接觸的面積大小有關(guān)D:可能與物體運動速度大小有關(guān)可能與物體運動速度大小有關(guān)實驗方法：實驗方法：控制變量法控制變量法如何測量滑動摩擦力的大??？F Ff fv v. . 測量方法：測量方法： 用彈簧測力計用彈簧測力計水平水平拉動水平桌面上的物體，拉動水平桌面上的物體，使其做使其做勻速直線勻速直線運運動，彈簧測力計的示數(shù)等于物動，彈簧測力計的示數(shù)等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。體滑動時受到的摩擦力的大小。測量原理：測量原理：二力平衡二力平衡1、怎樣改變木塊的壓力大??？、怎樣改變木塊的壓力大??？在木塊上放砝碼在木塊上放砝碼2、怎樣改變接觸面的粗

8、糙程度？、怎樣改變接觸面的粗糙程度？換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板步驟步驟: :1 1、把木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平、把木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力方向拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力F F；2 2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力勻速運動，讀出這時的拉力F F；3 3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F

9、F木板木板木板木板毛巾毛巾4. 將木塊平放和側(cè)放時用彈簧測力計拉木塊將木塊平放和側(cè)放時用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出拉力勻速運動，讀出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板木板木板木板木板5.5.把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊慢速和中把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊慢速和中速做勻速運動，讀出這時的拉力速做勻速運動，讀出這時的拉力F F 即摩擦力的大小即摩擦力的大小。進行實驗進行實驗1.接觸面粗糙程度一定時，接觸面粗糙程度一定時，壓力壓力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。2.壓力一定時，接觸面越壓力一定時，接觸面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。3、摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)、

10、摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)4、摩擦力與滑行速度基本上無關(guān)、摩擦力與滑行速度基本上無關(guān)分析與論證：分析與論證：1、滑、滑動摩擦力的大小動摩擦力的大小只只跟物體的跟物體的接觸面接觸面的粗糙程度的粗糙程度有關(guān)，且跟物體間的有關(guān)，且跟物體間的壓壓力大力大小小成成正比，而跟兩物體相接觸的正比，而跟兩物體相接觸的面積大面積大小無關(guān)小無關(guān)，跟，跟滑動的速度也無關(guān)。滑動的速度也無關(guān)。(3)通過觀看視頻，回想該實驗的操作過程，你認為該設計有什么不足？2、通、通過觀看視頻，回想該實驗的操作過程，你過觀看視頻，回想該實驗的操作過程，你認為該設計有什么不足？如何改進？（畫出改進認為該設計有什么不足？如何改進？（畫出

11、改進后的示意圖）后的示意圖）不足之處：不足之處：3、改進示、改進示意圖：意圖：很難控制木塊作勻速直線運動；很難控制木塊作勻速直線運動；測力計在運動，不方便讀數(shù)。測力計在運動，不方便讀數(shù)。fF評估：評估：4、改進實驗裝置后，利用該裝置是如何測出木塊與、改進實驗裝置后，利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。長木板之間的摩擦力的。當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小。衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小。無論長木板是無論長木板是否做勻速直線運動否做勻速直線運動，木塊都處于，木塊都處于靜止狀態(tài)

12、，都容易讀數(shù)。靜止狀態(tài)，都容易讀數(shù)。壓力壓力粗糙程度粗糙程度3030左左考考你考考你勻速直線勻速直線3.53.5平衡力平衡力勻速直線勻速直線3、 探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗設計如圖所示。(1) 實驗中彈簧測力計拉著木塊做實驗中彈簧測力計拉著木塊做 運動，這時木塊受運動，這時木塊受到的滑動摩擦力到的滑動摩擦力 拉力（填拉力（填“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”） 。勻速直線勻速直線等于等于壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大(2) 甲、乙是為了探究甲、乙是為了探究 跟跟 的關(guān)系。的關(guān)系?；瑒幽Σ亮Υ笮』瑒幽Σ亮Υ笮毫Υ笮毫Υ笮]有控

13、制變量沒有控制變量不能不能比較甲、丙表明：比較甲、丙表明： 。比較乙、丙比較乙、丙 得出結(jié)論（選填得出結(jié)論（選填“能能”或者或者“不能不能”） ，理由是理由是 。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N 4 4一個重一個重90N90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動的水平拉力使它向右做勻速直線運動, ,鐵塊鐵塊受到的摩擦力等于受到的摩擦力等于_ _ _N,N,方向向方向向_,_,支持支持力的大小是力的大小是_N _N ，如果拉力變大，如果拉力變大, ,摩擦力摩擦力_( (填填”變大變大”.”.”不變不變”或或”變小變小”) )。

14、勻速運動VF3030向左向左9090不變不變（1 1）用二力平衡求摩擦力。）用二力平衡求摩擦力。（2 2）用影響滑動摩擦力大小的因素求摩擦力。）用影響滑動摩擦力大小的因素求摩擦力。求求摩擦力大小的方法：摩擦力大小的方法：三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接觸面的粗糙程度、增大接觸面的粗糙程度2、增大壓力、增大壓力怎樣使小提琴拉得更響？怎樣使小提琴拉得更響？涂松香涂松香增大接觸面粗糙程度增大接觸面粗糙程度增大摩擦增大摩擦將弓重一些壓弦將弓重一些壓弦增大壓力增大壓力增大摩擦增大摩擦四、減小有害摩擦四、減小有害摩擦1 1、減少壓力、減少壓力2 2、減小接觸面的粗糙程度、減小接觸面的粗糙程度3

15、3、4 4、使兩個接觸面彼此分離。舉例：、使兩個接觸面彼此分離。舉例：（1 1） （2 2）磁懸浮列車磁懸浮列車氣墊船氣墊船如何減小摩擦的？如何減小摩擦的？如何減小摩擦的？如何減小摩擦的？古埃及人建造金字塔時，在運送的大石塊古埃及人建造金字塔時，在運送的大石塊下面墊上下面墊上圓形滾木圓形滾木；北京故宮有一整塊雕；北京故宮有一整塊雕龍的大石階重龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工多噸，在沒有大型起重工具的情況下，據(jù)說是在冬天運送的，首先具的情況下，據(jù)說是在冬天運送的，首先在地上在地上潑水，結(jié)冰潑水，結(jié)冰后再推拉運送。用這兩后再推拉運送。用這兩種方法，利用了什么原理種方法，利用了什么原理?3、研

16、究自行車上的摩擦。、研究自行車上的摩擦。（1）自行車上的哪些部位存在摩擦？）自行車上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行車時是如何增大有益摩擦和減）使用自行車時是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦小有害摩擦? ?4、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景?；顒樱夯顒樱涸龃竽Σ恋挠性龃竽Σ恋挠?輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合。鏈條與齒輪有凹凸相咬合。減小摩擦的有：減小

17、摩擦的有：前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油。加潤滑油。滾動軸承的有：滾動軸承的有：前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等3、答案：、答案：夾不住飯菜夾不住飯菜 無法行走無法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子車停不下來車停不下來1、研究自行車上的摩擦、研究自行車上的摩擦答案：答案：贏的那一方原因是什么？贏的那一方原因是什么？1 1、用鉛筆寫字時、用鉛筆寫字時, ,鉛筆尖與紙之間的摩擦鉛筆尖與紙之間的摩擦2 2、走路時腳與地的摩擦、走路時腳與地的摩擦3 3、系鞋帶時，鞋帶間的摩擦、系鞋帶時，鞋帶間的摩擦4 4、用黑板擦擦黑板時、用黑板擦擦黑板時, ,

18、黑板擦與黑板之間的摩擦黑板擦與黑板之間的摩擦5 5、在地面上推、拉桌子、在地面上推、拉桌子. . 6 6、手拿物體時，手與物體之間的摩擦、手拿物體時，手與物體之間的摩擦 1、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個措施的、在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦目的是減小摩擦 ？通過什么方式改變摩擦？通過什么方式改變摩擦的？的？ A、在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油、在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油 B、自行車緊急剎車時用力捏閘、自行車緊急剎車時用力捏閘 C、汽車輪胎上有很多花紋、汽車輪胎上有很多花紋 D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣 2、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉

19、，是為了 _摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為 了_摩擦，采用的方法是_。減少壓力減少壓力增大增大增大接觸面的增大接觸面的粗糙粗糙程度程度減少減少4.水平地面上水平地面上,一個重為一個重為G=100N的木箱的木箱A受到水平推力受到水平推力F1的作用的作用.當當F1=25N時時,木箱木箱未被推動未被推動,此時木箱受摩擦力此時木箱受摩擦力Ff=_.當當F1=30N時時,木箱仍未被推動木箱仍未被推動,此時木箱受此時木箱受摩擦力摩擦力Ff=_.當當F1=35N時時,木箱木箱A剛好要被推動剛好要被推動,此后木箱此后木箱A做勻速運動做勻速運動, 此此時木箱受到的摩擦力是時

20、木箱受到的摩擦力是 當當 F1 = 50N時，此時木箱將做時，此時木箱將做 運動，木箱受到運動，木箱受到的摩擦力是的摩擦力是 25N30N35N加速加速35N壓力壓力粗糙程度粗糙程度30左左勻速直線勻速直線3.53.5平衡力平衡力勻速直線勻速直線7 7、用用50N的力將重為的力將重為20N的物體緊壓在豎的物體緊壓在豎直墻壁上直墻壁上靜止靜止不動不動,則物體受到的摩擦力的則物體受到的摩擦力的為為_N ,方向是方向是_。8 8、縫衣針表面磨得光滑是為了、縫衣針表面磨得光滑是為了_；急；急剎車時，緊握閘把是通過剎車時，緊握閘把是通過_方法來增大方法來增大摩擦；在機器的轉(zhuǎn)動部位裝有滾珠軸承，摩擦；在機器的轉(zhuǎn)動部位裝有滾珠軸承，它可以變它可以變_摩擦為摩擦為_摩擦來減小摩摩擦來減小摩擦。擦。20豎直向上豎直向上減小摩擦減小摩擦增大壓力增大壓力滑動滑動滾動滾動 老師無法在黑板上寫字老師無法在黑板上寫字 火柴頭難以劃燃火柴頭難以劃燃 人走不了路、騎不了自行車人走不了路、騎不了自行車 穿不了衣服、鞋子、襪子穿不了衣服、鞋子、襪子 拿不住勺、碗、筷子拿不住勺、碗、筷子 1、探究、探究 ：摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)：摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)1、將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出、將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出此時的拉力為此時的拉力為F12