認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者： 王金蘋單位： 蒿坪鎮(zhèn)雙星幼兒園活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單雙數(shù)活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)班級(jí)：幼兒園大班指導(dǎo)老師：唐 敏活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)； 2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力； 3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 教會(huì)幼兒知道10以內(nèi)1單數(shù)是：1、3、5、7、9。2、 教會(huì)幼兒知道10以內(nèi)的雙數(shù)是：2、4、6、8、10.教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒理解如何區(qū)分一個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。設(shè)計(jì)思路： 這節(jié)集體活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何區(qū)分一個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)是這節(jié)活動(dòng)

2、的難點(diǎn)， 通過游戲圈一圈、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扔一扔讓幼兒體會(huì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)剩一個(gè)的是單數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剛好夠的就是雙數(shù)。即突破了教學(xué)難點(diǎn)，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 2元超市場景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，引起興趣（2分鐘） 瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù) （8分鐘） 1、教師講解游戲規(guī)則。 數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？ 2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。 三、在交流與比較中理解單雙數(shù) （10分鐘） 1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有

3、錢多嗎？ 2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。 3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？ 4、教師小結(jié)： 像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。 10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。 單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。活動(dòng)延伸：（10分鐘） 在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) 1、尋找身邊的單雙數(shù) 2、分組操作 準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。 圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。 分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。 扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。 3、集體游戲 抱一抱：當(dāng)老師說單數(shù)自己抱自己；老師說雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。活動(dòng)反思：這節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)集體活動(dòng)，課堂效果相當(dāng)不錯(cuò)。首先讓幼兒在購物中體驗(yàn)單雙數(shù)、在交流與比較早中理解單雙數(shù)。最后通過活動(dòng)延伸，以做游戲的方式來讓幼兒掌握如何區(qū)分單