第六單元表內(nèi)乘法（二）的乘法口訣表_第1頁
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文檔簡介

1、乘法口訣表教學內(nèi)容：課本P8889頁教學目標：1、通過讓學生自己整理乘法口訣表，使學生知道利用表格來整理知識比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。 2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計算兩道乘法式題。 3、使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學習數(shù)學的樂趣。教學重點、難點： 整理乘法口訣是重點。掌握乘法口訣表示難點。教學準備：乘法口訣卡片教學過程：一、自主整理全部乘法口訣1、回憶所學的乘法口訣。提問：我們學了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？ 讓學生以小組為單位共同回憶、計算。然后請部分小組向全班同學匯報結果。1、

2、師生共同歸納學過的乘法口訣。（1）、我們已經(jīng)學習了19的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句（2）、全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用湊整的方法計算或利用加法結合律把算式變形為同數(shù)相加的形式進行簡算。）2、 整理所學的乘法口訣。問：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？（1）、小組合作給學具袋里的乘法口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？（2）、以小組為單位進行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。3、匯報小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。引導學生回答。 展示評價，表揚大家認為整理的好的小組。設計意圖：以小組為單位讓學生按自己的想法整理

3、所學的乘法口訣使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受學習數(shù)學的樂趣及體驗方法的多樣性，在分析、比較中找出比較簡明、方便的整理方法。二、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。問：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特征。學生仍然以小組為單位，先在組里說然后在全班交流。學生能說多少算多少。設計意圖：通過對乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的特征，加深對乘法口訣的理解和記憶。同時培養(yǎng)學生的觀察、交流等能力。三、應用拓展：利用乘法口訣表進行計算。1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。2、游戲，比一比，賽一賽（1）看誰答得又對又快。出示卡片，學生對口訣。（已知兩個因數(shù)求積；已知積求兩個因數(shù)。）（2）想一想：89頁3題完成后總結做題的方法。（3）、開放練習：（ ）×（ ）=（ ）設計意圖：通過多種形式的練習，

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