小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)《街心廣場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、街心廣場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：街心廣場(chǎng)（ 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù) 的關(guān)系）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生探索積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的 關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、 分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解和掌握乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 課件教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課（呈現(xiàn)街心廣場(chǎng)情境圖） 師：同學(xué)們這是美麗的街心廣場(chǎng),街心廣場(chǎng)的中間是花 壇,花壇周?chē)仢M了地磚.下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看你從 圖中你能得到哪些信息?能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？今天我們 就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課街心廣場(chǎng)。（二）、引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息：生：（1）街心廣場(chǎng)、花壇、地磚都是

2、長(zhǎng)方形的生：（2）街心廣場(chǎng)長(zhǎng)30米，寬20米；生：（3）花壇長(zhǎng)3米、寬2米；生：（4）地磚長(zhǎng)0.3米、寬0.2米.學(xué)生提出問(wèn)題：生：（1）街心廣場(chǎng)的占地面積是多少？生：（2）花壇的面積？生：（3）每塊地磚的面積？師：那就請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以上問(wèn)題吧！生： （1）廣場(chǎng)面積：30X20=600（平方米）生： （2）草坪面積：3X2=6（平方米）生： （3）地磚面積：0.2X0.3=0.06（平方米）生：（4）地磚面積：0.2X0.3=0. 6（平方米）（錯(cuò)誤的結(jié)果）師：地磚的面積應(yīng)該是多少呢？小組學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)教 師板書(shū)：生：（1）我們可以把0.3先擴(kuò)大10倍，變成0.2X3,這就轉(zhuǎn)變成我們上節(jié)課學(xué)

3、習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)了。由于我們把一4X0.30.13X2=個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍，那么積也就擴(kuò)大了10倍，要求原來(lái)的 積，應(yīng)該把0.6縮小10倍是0.06，所以0.2X0.3=0.06生：（2）老師，我們還可以根據(jù)在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)的 “積不變的規(guī)律”，我們可以把0.2縮小10倍，再把0.3擴(kuò)大10倍，它們的積是不便的，也就變成了0.02X3=0.06所以0.2X0.3=0.06。生：（3）老師，我們可以把0.2和0.3都擴(kuò)大10倍， 變成了整數(shù)乘法3X2=6， 它們的積隨之?dāng)U大100倍，要求原 來(lái)的積，應(yīng)該把6縮小100倍是0.06，所以0.2X0.3=0.06，生：（4）最后一個(gè)小組的同學(xué)是根據(jù)單位

4、名稱的轉(zhuǎn)換 來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的,0.3米=3分米，0.2米=2分米，3分米X0.2分米=6平方分米，6平方分米轉(zhuǎn)換成平方米就應(yīng)該縮 小100倍，所以是0.06平方米。師：同學(xué)們，你們簡(jiǎn)直是太了不起了，竟然想到了四種 算法，那么哪一種方法更簡(jiǎn)便呢？生：把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算最簡(jiǎn)便。（為下面探索積 的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系做鋪墊）師：同學(xué)們請(qǐng)看下面的兩組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（1）4X3=（2）13X2=生：（1）43=12, 40.3=1.2在這個(gè)算式中乘數(shù)共 有一位小數(shù)，積也有一位小數(shù)；生：（2）0.40.3=0.12在這個(gè)算式中乘數(shù)共有兩位 小數(shù)，積也有兩位小數(shù)；下一組算式也有同樣的規(guī)律。

5、師： 同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛， 那就請(qǐng)同學(xué)們完 成下面表格，觀察積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)位數(shù)的小數(shù)關(guān)系。有 了自己的想法后，和小組同學(xué)交流討論。算式第一個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)第二個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)積的小數(shù)位數(shù)40.3=1.20110.40.3=0.111220.132=0.262020.130.2=0.213026師：說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?0.40.3=0.13.2=生：我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小 數(shù)。師：你們與他們的發(fā)現(xiàn)相同的嗎？（三）感知規(guī)律，鞏固練習(xí)判斷積的小數(shù)的位數(shù)4.3X2.7 4.25X0.93 0.3X0.6X0.9淘氣的計(jì)算器上的小數(shù)點(diǎn)無(wú)法顯示了，你能幫他得到正確答案嗎？0.7X7.