北師大版三年級數(shù)學下冊第四單元

1、寶成小學三年級數(shù)學學科第四單元導學案主備：郭小強 審核人：馬海英 使用時間：2015.4課題1.有多重課型問題解決課課時第一課時班級三年級小組使用人學習目標1、感受并認識質量單位“千克、克”，了解1千克、1克有多重，掌握千克、克之間的關系，并能進行簡單的換算。2、結合感知物體質量的情境，能用體驗的方法來思考和感受物體的輕重，會用質量的感念來表述物體的重量大小。3、解決生活實際，會用秤來稱物體的輕重，能解決千克、克有關的簡單問題。重難點教學重點：對質量單位的認識和在實踐中體驗并建立質量觀念。教學難點：掌握“1千克=1000克”，并進行簡單的換算學習過程個案補充或學習隨筆一、談話導入  

2、師：同學們今天我們在這里上一節(jié)數(shù)學課。數(shù)學知識有著無窮的樂趣，它每天與我們相伴，只要你細心觀察就會在你身邊找到它，同學們，你們看在每組桌面上都有老師為你們準備的商品，請你們仔細觀察，看看能不能在這些商品的包裝上找到有關數(shù)學的信息。學生交流匯報今天我們要學習的是國際上通用的單位“千克”和“克”。  板書課題：有多重二、學習新知1.認識秤。 （1）師：你們是怎樣知道這些物品的重量的？生：直接看物品包裝袋上所標識的重量。 師：這個方法不錯，但很多物品沒有包裝袋，比如雞蛋，蘋果等物品，要知道它們的重量怎么辦呢？生：可以用秤來稱。   師：對，要想知道物品準確的重

3、量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？  （2）學生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。   師出示臺秤，讓學生觀察并認識到：在臺秤上有一個像鐘表的圓盤，上面有刻度，中間有兩個字母kg.   師介紹： kg.就是千克的英文縮寫。   你們想知道“1千克”有多重？下面我們就用臺秤來稱出1千克的物品。2.體驗1千克有多重？  （1）稱一稱   以小組為單位，每組放一個臺秤，稱一稱兩袋鹽的重量。   學生開始稱量，教師給予指導和幫助。   稱完

4、后小組匯報：兩袋鹽是1千克。   （2）掂一掂（讓學生感受1千克有多重） 3.體驗1克有多重？    （1）猜一猜，稱一稱。    師：出示1角硬幣，讓學生猜一猜它有多重？師引導，這個硬幣很輕，臺秤不適合，這時我們就要拿稱小物體的工具，它就是天平。師向學生介紹天平的使用方法。 （2）掂一掂（讓學生感受1克有多重）  （3）找1克的物體。4.探索千克和克的關系。讓學生動手稱一稱，得出：1千克=1000克。5、教師引導學生舉一反三。1）完成教材第46頁“練一練”第1題。讓學生認真觀察，讀出重量，并匯報交流。列出算式，進

5、行脫式計算，做完后小組內(nèi)互相檢查。2）完成教材第46頁“練一練”第5題。出示問題：1千克的棉花和1千克的鹽哪個重些？學生通過討論匯報：兩個一樣重，因為它們的質量都是1千克。三、拓展小結：通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)，在生活中遇到實際問題猜一猜準確嗎？我們要用數(shù)學的頭腦去思考問題，用數(shù)學的知識去解決問題?，F(xiàn)在我們就用數(shù)學的思維去回顧一下，學完了這節(jié)課你有什么體驗？主備：郭小強 審核人：馬海英 使用時間：2015.4課題2.1噸有多重課型問題解決課課時第一課時班級三年級小組使用人學生或老師學習目標1、感受并認識質量單位“千克、克、噸”，了解1千克、1克、1噸有多重，掌握千克、克之間的關系，并能進行簡單的

6、換算。2、結合感知物體質量的情境，能用體驗的方法來思考和感受物體的輕重，會用質量的感念來表述物體的重量大小。重難點教學重點：對質量單位的認識和在實踐中體驗并建立質量觀念。教學難點：掌握“1噸=1000千克”，并進行簡單的換算學習過程個案補充或學習隨筆一、談話導入 今天,老師帶來了一個新的質量單位,請大家一起來看看.(播放課件:圖片出示:大象:3噸;石頭:4噸;輪船:45噸;橋梁的載重量:20噸.) 你知道這個質量單位叫什么 (板書:噸) 你從剛才的圖片中獲得了哪些數(shù)學信息 (讓學生說說每件物品的質量)(板書課題:1噸有多重)二、學習新知1、認一認，說一說。 師：1噸到底有多重呢？這個要用磅秤才

7、能稱出來，但我們學過“曹沖稱象”的故事，我們可以把1噸分成小的單位來計量。師提問：同學們，你們知道自己的體重有多少千克嗎？（生自由回答） 師引導：如果每個人的體重估計成25千克，40個同學的體重大約是多少千克？（學生獨立完成計算） 師明確：1000千克就是1噸。 讓學生互相背一背，感受1噸大約有40個同學的體重2、聯(lián)系生活，理解新知 課件出示47頁情境圖，讓學生說一說，生活中在哪里見到“噸” 學生看圖并回答。然后提出質疑：橋頭掛的牌子上寫著8t,這個8t是什么意思？ 師解惑：這個8t，說的就是8噸。所以1噸=1000千克，又可以記作1 t=1000 kg3、填一填課件出示教材47頁填上合適的單

8、位圖，讓學生看圖，并在括號里填上合適的單位，然后小組交流填法。4、拓展練習1）完成教材第48頁“練一練”第1題。讀一讀，填上合適的單位，學生完成后集體訂正。2）完成教材第48頁“練一練”第2題。 學生獨立完成，最后匯報。3噸里有3個1噸，1噸=1000千克，3噸=3000千克，5000千克里有5個1000千克，1000千克=1噸，5000千克=5噸。 三、小結通過這節(jié)課學習，你有什么收獲？主備：郭小強 審核人：馬海英 使用時間：2015.4課題3. 綜合練習課型問題解決課課時第一課時班級三年級小組使用人學習目標通過練習，讓學生進一步掌握質量單位及其換算關系。重難點通過練習，讓學生進一步掌握質量

9、單位及其換算關系。學習過程個案補充或學習隨筆師：這個單元我們都學了哪些內(nèi)容？ 師生共同小結：我們主要學習了三個常見的質量單位“克，千克，噸”以及它們的換算關系。1千克=1000克 1噸=1000千克師：下面我們通過做題鞏固本單元的知識點。一、在（ ）里填入合適的數(shù)或單位名稱5000克=（ ）千克 8千克=（ ）克300克+700克=（ ）克=（ ）千克4000千克=（ ）噸 一輛卡車載重2（ ）一名小學生約重40（ ） 兩袋面粉重50000（ ）一只母雞重4000( ) 一個雞蛋重50（ ）學生獨立完成，最后集體訂正。 二、將正確的答案填在（ ）里。 （1）1袋餃子粉重5（ ）。 A.克 B.

10、 噸 C.千克 （2）1千克沙子與2000克棉花相比，（ ） A.相等 B.沙子重 C.棉花重 （3）1個足球的重量為500（ ） A.克 B. 噸 C.千克 （4）買1千克香蕉需要3元，現(xiàn)有18元，可買 （ ）克的香蕉。 A.6 B. 60 C.6000三、計算 1千克+9千克= 50千克-15千克=1千克+3千克= 50千克-20千克=1千克+700克= 2千克+700克=960千克÷ 8= 75噸×3=四、解決問題1、一個糧店運來3噸大米，正好6天賣完，平均每天賣多少千克大米？2、小芳抱著兩個玩具一起稱，共重30千克，每個玩具重5千克。小芳的體重是多少千克？3、五一節(jié)，超市進行水果促銷活動，小李在百姓超市買了500克重的西瓜12元，小王在銀河超市買了1500克重的西瓜32元，你認為誰哪家