語文初高中銜接語法基礎(chǔ)

1、語文初高中銜接語文初高中銜接語法基礎(chǔ)語法基礎(chǔ)知識補(bǔ)充知識補(bǔ)充(聯(lián)合聯(lián)合偏正偏正主謂主謂中補(bǔ)中補(bǔ)聯(lián)合聯(lián)合主謂主謂聯(lián)合聯(lián)合主謂主謂主謂主謂主謂主謂偏正偏正主謂主謂動賓動賓偏正偏正主謂主謂偏正偏正聯(lián)合聯(lián)合中補(bǔ)中補(bǔ)動賓動賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正主謂主謂聯(lián)合聯(lián)合(1)主謂主謂 D.思想品質(zhì)(偏正)(2)中補(bǔ)中補(bǔ)B.打掃教室打掃教室(動賓動賓)(3)偏正偏正D.追殲敵人追殲敵人(動賓動賓) (4)動賓動賓B.講述清楚講述清楚(中補(bǔ)中補(bǔ))(5)聯(lián)合聯(lián)合C.身體健康身體健康(主謂主謂)主謂主謂動賓動賓主謂主謂動賓動賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正動賓動賓偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正偏正聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)合主主

2、 謂謂 賓賓主主 謂謂 賓賓分析：魯班分析：魯班(主語主語)是是(謂語謂語)我國古代春秋時期一我國古代春秋時期一位著名的建筑位著名的建筑(定語定語)工匠工匠(賓語賓語)。分析：那個時候的分析：那個時候的(定語定語)社會社會(定語定語)生產(chǎn)力生產(chǎn)力(主語主語)還十分還十分(狀語狀語)落后落后(謂語謂語)。分析：魯班分析：魯班(主語主語)接受接受(謂語謂語)了了(狀語狀語)一項(xiàng)一項(xiàng)大的建筑工程大的建筑工程(定語定語)任務(wù)任務(wù)(賓語賓語)。分析：分析：魯班魯班(主語主語)從中從中(狀語狀語)得到得到(謂語謂語)啟發(fā)啟發(fā)(賓語賓語)。分析：分析：蔡倫蔡倫(主語主語)出生出生(謂語謂語)在一個貧苦的鐵匠

3、家里在一個貧苦的鐵匠家里(補(bǔ)語補(bǔ)語)。(1)因果因果 (2)承接承接 (3)并列并列 (4)條件條件 (5)假設(shè)假設(shè) (6)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 (1)“不但不但”語序不當(dāng)，應(yīng)放在第二個語序不當(dāng)，應(yīng)放在第二個“中藥中藥”之后，因?yàn)榉种螅驗(yàn)榉志渲髡Z必須一致。句主語必須一致。(2)“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”分句語序不當(dāng)，應(yīng)改為分句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“有利于減有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化”。 (4)“不僅僅不僅僅而是而是”不能搭配，可把不能搭配，可把“而而是是”改為改為“而且而且”。(3)“所以所以”應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系，應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。強(qiáng)加因果。(5)“不僅不僅而且而且”前后應(yīng)調(diào)換，遞進(jìn)關(guān)系前后應(yīng)調(diào)換，遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)先說國內(nèi)再說國外。應(yīng)先說國內(nèi)再說國外。(6)“所以所以”前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。(7)“不但不但”“而