課件：第二單元+師友結(jié)伴同行+單元復(fù)習(xí)課(人教版八年級(jí)上)(共37張)

1、第二單元 單元復(fù)習(xí)課1.1.交友的益處和原則交友的益處和原則（1 1）交友的益處。）交友的益處。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2 2）交友的原則。）交友的原則。交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。樣才能做到雙贏甚至多贏。欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，不能

2、以犧牲原則為代價(jià)維持所謂真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。的友誼。切莫輕交甚至濫交朋友，要樂交諍友，不交損友。切莫輕交甚至濫交朋友，要樂交諍友，不交損友?！纠纠? 1】（】（20112011西寧中考）西寧中考）“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”這句古這句古語告誡我們（語告誡我們（ ）A A廣交朋友廣交朋友 B B善交損友善交損友 C C不交諍友不交諍友 D D慎交朋友慎交朋友【思維點(diǎn)金】【思維點(diǎn)金】本題以耳熟能詳?shù)墓耪Z為載體，考查學(xué)生對(duì)交友本題以耳熟能詳?shù)墓耪Z為載體，考查學(xué)生對(duì)交友原則的理解。解答本題關(guān)鍵是要讀懂這句古語的意思。這句古原則的理解。解答本題關(guān)鍵是

3、要讀懂這句古語的意思。這句古語的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑，比喻接近好人可語的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。這就告誡我們?cè)诮挥褧r(shí)以使人變好，接近壞人可以使人變壞。這就告誡我們?cè)诮挥褧r(shí)要慎交朋友。要慎交朋友。答案：答案：D D。2.2.學(xué)會(huì)與異性交往學(xué)會(huì)與異性交往（1 1）男女同學(xué)正常交往的原則。）男女同學(xué)正常交往的原則。既要相互尊重，又要自重自愛；既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。（2

4、 2）男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。）男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。（3 3）學(xué)會(huì)自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方）學(xué)會(huì)自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法。我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。法。我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)?！纠纠? 2】（】（20112011常德中考）小東的朋友小剛對(duì)男女同學(xué)間的常德中考）小東的朋友小剛對(duì)男女同學(xué)間的交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。為了幫助小剛，小東提出男女同學(xué)之間交往的建議，其中值得為了幫助小剛，小東提出男女同學(xué)之間交往的建議，其中值

5、得肯定的有（肯定的有（ ）既要少說話，又要處處設(shè)防既要少說話，又要處處設(shè)防既要互相尊重，又要自重自愛既要互相尊重，又要自重自愛既要開放自己，又要掌握分寸既要開放自己，又要掌握分寸既要自然大方，又要保持適當(dāng)距離既要自然大方，又要保持適當(dāng)距離A A B B C C D D【思維點(diǎn)金】【思維點(diǎn)金】本題主要考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往原則的理本題主要考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往原則的理解。男女同學(xué)交往既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱解。男女同學(xué)交往既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。的做法是不可的做法是不可取的。取的。

6、答案答案: : B B。3.3.建立新型師生關(guān)系建立新型師生關(guān)系（1 1）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（2 2）主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，）主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理

7、解產(chǎn)生信任。解產(chǎn)生信任。（3 3）掌握師生溝通的一些方法。）掌握師生溝通的一些方法。從老師的角度看問題。從老師的角度、立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身從老師的角度看問題。從老師的角度、立場(chǎng)考慮問題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。生之間的沖突。正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)是肯定、鼓勵(lì)、期正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)是肯定、鼓勵(lì)、期待；而老師的批評(píng)是愛護(hù)、鞭策，也是期待。被表揚(yáng)時(shí)，我們待；而老師的批評(píng)是愛護(hù)、鞭策，也是期待。被表揚(yáng)時(shí)，我們體驗(yàn)成功，要再接再厲；被批評(píng)時(shí)，我們體驗(yàn)挫折，應(yīng)有則改體驗(yàn)成功，

8、要再接再厲；被批評(píng)時(shí)，我們體驗(yàn)挫折，應(yīng)有則改之，無則加勉。之，無則加勉。原諒老師的錯(cuò)誤。老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞皆徖蠋煹腻e(cuò)誤。老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。遵循師生交往禮儀：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。遵循師生交往禮儀：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸?！纠纠? 3】（多選）（】（多選）（20112011重慶中考）學(xué)校舉行學(xué)生寫作比賽，重慶中考）學(xué)校舉行學(xué)生寫作比賽，部分同學(xué)認(rèn)為黎明的作文是班上寫得最好的，應(yīng)由黎明代表本部分同學(xué)認(rèn)為黎明的作文是班上寫得最好的，應(yīng)由黎明代表本班去參賽。上課時(shí)，老師卻宣布由汪菲參賽。黎

9、明非常生氣，班去參賽。上課時(shí)，老師卻宣布由汪菲參賽。黎明非常生氣，質(zhì)問老師：質(zhì)問老師：“為什么不選我？太偏心了！為什么不選我？太偏心了！”說完，便氣沖沖地說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做（跑出了教室。黎明這樣做（ ）A.A.是爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益，無可厚非是爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益，無可厚非B.B.與老師交流溝通的方法不妥與老師交流溝通的方法不妥C.C.未作換位思考，沒從老師的角度看問題未作換位思考，沒從老師的角度看問題D.D.是對(duì)老師沒禮貌、不尊重老師的表現(xiàn)是對(duì)老師沒禮貌、不尊重老師的表現(xiàn)【思維點(diǎn)金】【思維點(diǎn)金】本題主要考查學(xué)生對(duì)與老師溝通方法的理解。老本題主要考查學(xué)生對(duì)與老師溝通方法的理解。老師這樣安排

10、可能有老師的想法，黎明不應(yīng)該采取上述態(tài)度對(duì)待師這樣安排可能有老師的想法，黎明不應(yīng)該采取上述態(tài)度對(duì)待老師，這是對(duì)老師的不尊重，是不可取的，故老師，這是對(duì)老師的不尊重，是不可取的，故A A項(xiàng)說法是錯(cuò)誤項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的，不能選，的，不能選， B B、C C、D D三項(xiàng)均符合題意。三項(xiàng)均符合題意。答案：答案：B B、C C、D D。不忘師恩情意濃不忘師恩情意濃 20122012年年1 1月月2 2日晚，日晚，“中國(guó)新民歌中國(guó)新民歌天后天后”祖海出現(xiàn)在祖海出現(xiàn)在“百城春晚百城春晚”大型大型晚會(huì)活動(dòng)中。此次亮相，她是特意來晚會(huì)活動(dòng)中。此次亮相，她是特意來給恩師金鐵霖拜年的，并現(xiàn)場(chǎng)為老師給恩師金鐵霖拜年的，并

11、現(xiàn)場(chǎng)為老師和觀眾演唱了一首情真意切的和觀眾演唱了一首情真意切的祝愿歌祝愿歌。此前，祖海曾在很。此前，祖海曾在很多場(chǎng)合一再表達(dá)對(duì)恩師的感激，她一直將金鐵霖視為多場(chǎng)合一再表達(dá)對(duì)恩師的感激，她一直將金鐵霖視為“一生中一生中最可愛可敬的長(zhǎng)者，生命中非常重要的人最可愛可敬的長(zhǎng)者，生命中非常重要的人”。此次，她用歌聲。此次，她用歌聲為自己的老師在節(jié)目中帶來了一份驚喜，在新年即將到來之際為自己的老師在節(jié)目中帶來了一份驚喜，在新年即將到來之際為老師送上了一份別致的賀禮。為老師送上了一份別致的賀禮。1.1.祖海把老師金鐵霖視為祖海把老師金鐵霖視為“一生中最可愛可敬的長(zhǎng)者，生命中一生中最可愛可敬的長(zhǎng)者，生命中非常

12、重要的人非常重要的人”。據(jù)此說明，老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)起到怎樣的。據(jù)此說明，老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)起到怎樣的作用？作用？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：（1 1）老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，）老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。（2 2）老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，老師）老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，老師巨大的人格力量為我們作出榜樣。巨大的人格力量為我們作出榜樣。2.2.祖海對(duì)老師的尊敬和感恩給你哪些啟示？祖海對(duì)老師的尊敬和感恩給你哪些啟示？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：（

13、1 1）我們要知師、信師、愛師、敬師，建立和諧的師）我們要知師、信師、愛師、敬師，建立和諧的師生關(guān)系，與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)生關(guān)系，與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。步。（2 2）在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。）在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。（3 3）在日常生活中，我們要掌握與老師交往的方法，如從老）在日常生活中，我們要掌握與老師交往的方法，如從老師的角度看問題、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)、原諒老師的錯(cuò)師的角度看問題、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)、原諒老師的錯(cuò)誤、禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸等。誤、禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分

14、寸等。回顧自己的學(xué)習(xí)生活，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都凝聚著老師無微回顧自己的學(xué)習(xí)生活，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都凝聚著老師無微不至的關(guān)懷。讓我們懷著一顆感恩之心，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)不至的關(guān)懷。讓我們懷著一顆感恩之心，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們吧！答他們吧?。? 1）打開記憶的閘門，寫出一件老師關(guān)愛你的事。）打開記憶的閘門，寫出一件老師關(guān)愛你的事。（2 2）在師生交往中，難免會(huì)有不和諧的音符，比如與老師意）在師生交往中，難免會(huì)有不和諧的音符，比如與老師意見產(chǎn)生分歧等。你有什么好方法來共筑師生情感橋梁？至少寫見產(chǎn)生分歧等。你有什么好方法來共筑師生情感橋梁？至少寫出三個(gè)。出三個(gè)。（3 3）師恩難忘，請(qǐng)寫出一句感恩

15、老師的話。）師恩難忘，請(qǐng)寫出一句感恩老師的話。【解析】【解析】本題主要考查對(duì)感恩老師的理解和運(yùn)用。第（本題主要考查對(duì)感恩老師的理解和運(yùn)用。第（1 1）問）問結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際回答即可。第（結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際回答即可。第（2 2）問主要考查如何）問主要考查如何與老師交往，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)回答。第（與老師交往，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)回答。第（3 3）問具有開放性，）問具有開放性，圍繞感恩老師這一主題回答，合情合理即可。圍繞感恩老師這一主題回答，合情合理即可。答案：答案：（1 1）我生病了，數(shù)學(xué)老師幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課等。）我生病了，數(shù)學(xué)老師幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課等。（敘述清楚即可）（敘述清楚即可）（2

16、 2）主動(dòng)與老師溝通；學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的角度看問）主動(dòng)與老師溝通；學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的角度看問題；當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋；老師犯錯(cuò)誤題；當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋；老師犯錯(cuò)誤時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢觯粚?duì)待老師要有禮貌；在不同的時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢?；?duì)待老師要有禮貌；在不同的場(chǎng)合采用不同的語氣和老師交談等。場(chǎng)合采用不同的語氣和老師交談等。（3 3）感謝您將我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，感謝您教給我做人的道理。）感謝您將我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，感謝您教給我做人的道理。（合情合理即可）（合情合理即可）1.1.（20112011淄博中考）小林踢足球時(shí)不小心扭傷了腳踝，需要淄

17、博中考）小林踢足球時(shí)不小心扭傷了腳踝，需要住院治療，他心情糟糕極了。住院期間，同學(xué)們不僅幫助他補(bǔ)住院治療，他心情糟糕極了。住院期間，同學(xué)們不僅幫助他補(bǔ)習(xí)功課，還邀請(qǐng)他病好了一起參加球賽。同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)習(xí)功課，還邀請(qǐng)他病好了一起參加球賽。同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)使小林獲得了力量，他積極配合治療，得以早日康復(fù)出院。這使小林獲得了力量，他積極配合治療，得以早日康復(fù)出院。這說明友情（說明友情（ ）A A有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干 B B給我們溫暖和力量，讓我們知難而進(jìn)給我們溫暖和力量，讓我們知難而進(jìn)C C是任何事業(yè)成功的必要條件是任何事業(yè)成功的必要條件 D D只有理解和寬容，沒有摩

18、擦和爭(zhēng)執(zhí)只有理解和寬容，沒有摩擦和爭(zhēng)執(zhí)【解析】【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)友情作用的認(rèn)識(shí)。小林因生病。本題考查學(xué)生對(duì)友情作用的認(rèn)識(shí)。小林因生病遇到困難和挫折時(shí)，同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)使小林堅(jiān)定了信心，遇到困難和挫折時(shí)，同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)使小林堅(jiān)定了信心，知難而進(jìn)，獲得了力量，因此知難而進(jìn)，獲得了力量，因此B B項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。A A項(xiàng)雖然正確，但項(xiàng)雖然正確，但不是材料反映的內(nèi)容。不是材料反映的內(nèi)容。C C、D D兩項(xiàng)說法有誤。兩項(xiàng)說法有誤。2 2（20112011衡陽中考）小茜和同學(xué)小明互相關(guān)心，互相幫助，衡陽中考）小茜和同學(xué)小明互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是

19、班上開始有人悄悄議論關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆他倆“早戀早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對(duì)此，你認(rèn)，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對(duì)此，你認(rèn)為（為（ ）異性交往要講究交往的藝術(shù)異性交往要講究交往的藝術(shù)男女生之間要少說話，保持一定的距離男女生之間要少說話，保持一定的距離早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)異性同學(xué)的純真友誼有利于我們健康成長(zhǎng)異性同學(xué)的純真友誼有利于我們健康成長(zhǎng)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)男女生交往的認(rèn)識(shí)。男女生交。本題考查學(xué)生對(duì)男女生

20、交往的認(rèn)識(shí)。男女生交往要講究藝術(shù)，男女同學(xué)之間的純真友誼有利于我們健康成長(zhǎng)，往要講究藝術(shù)，男女同學(xué)之間的純真友誼有利于我們健康成長(zhǎng)，因此因此認(rèn)識(shí)正確；認(rèn)識(shí)正確；認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。3.3.（20122012天津中考）我們渴望友情，尋找朋友。封閉自己，天津中考）我們渴望友情，尋找朋友。封閉自己，會(huì)使我們（會(huì)使我們（ ）A A經(jīng)驗(yàn)豐富經(jīng)驗(yàn)豐富B B陷入孤立陷入孤立 C C性格開朗性格開朗 D D心態(tài)開放心態(tài)開放【解析】【解析】選選B B。我們應(yīng)該知道青春期閉鎖心理的危害，懂得開。我們應(yīng)該知道青春期閉鎖心理的危害，懂得開放自我、積極交往的意義。選項(xiàng)放自我、積極交往的意義。選項(xiàng)A A、C C、D D屬

21、于開放自我、積極屬于開放自我、積極交往的意義，選項(xiàng)交往的意義，選項(xiàng)B B是青春期閉鎖心理的危害，所以答案是是青春期閉鎖心理的危害，所以答案是B B。 3.3.（20112011大慶中考）男女同學(xué)間的正常交往，有益于我們身大慶中考）男女同學(xué)間的正常交往，有益于我們身心的健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮煌袘?yīng)該（心的健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮煌袘?yīng)該（ ）A A扭扭捏捏，故作姿態(tài)扭扭捏捏，故作姿態(tài) B B劃清界線，互不相干劃清界線，互不相干C C親密無間，不分男女親密無間，不分男女 D D大方得體，相互尊重大方得體，相互尊重【解析】【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往原則的。本題主要考查學(xué)

22、生對(duì)男女同學(xué)正常交往原則的理解。男女同學(xué)交往既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放理解。男女同學(xué)交往既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。合、時(shí)間和頻率。A A、B B、C C三項(xiàng)的做法不可取，三項(xiàng)的做法不可取，D D項(xiàng)的做法是正項(xiàng)的做法是正確的。確的。 4 4（20112011宜昌中考）宜昌市今年開展宜昌中考）宜昌市今年開展“千名教師走千戶，千名教師走千戶，師生情誼傳萬家?guī)熒檎x傳萬家”家訪活動(dòng)，讓學(xué)生在家里繼續(xù)享受學(xué)校和老家訪活動(dòng)，讓學(xué)生在家里繼續(xù)享受學(xué)校和老師給予的關(guān)愛

23、。在師生交往中，我們應(yīng)該提倡的新型師生關(guān)系師給予的關(guān)愛。在師生交往中，我們應(yīng)該提倡的新型師生關(guān)系是（是（ ）A A亦師亦友亦師亦友 B B權(quán)威與遵從權(quán)威與遵從C C接受與被接受接受與被接受【解析】【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)新型師生關(guān)系的理解。新型的。本題考查學(xué)生對(duì)新型師生關(guān)系的理解。新型的師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間相互尊重，師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間相互尊重，教學(xué)相長(zhǎng)。老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者、參與者，又是學(xué)生的朋友，教學(xué)相長(zhǎng)。老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者、參與者，又是學(xué)生的朋友，即亦師亦友。即亦師亦友。5.5.（20112011永州中考）李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上

24、交流，同學(xué)們永州中考）李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了這說明他們之間形成了_的師生關(guān)系。（的師生關(guān)系。（ ）互相尊重互相尊重 教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)民主平等民主平等 主動(dòng)被動(dòng)主動(dòng)被動(dòng)A.A. B. B. C.C. D. D.【解析】【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。新型的。本題考查學(xué)生對(duì)新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。新型的師生關(guān)系是民主平等、相互尊重、

25、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，師生關(guān)系是民主平等、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，符符合新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，合新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，的表述是錯(cuò)誤的。的表述是錯(cuò)誤的。6 6（20112011包頭中考）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，包頭中考）師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。下列做法有利于建立良好師生關(guān)系而且影響我們的身心發(fā)展。下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的有（的有（ ）當(dāng)被老師誤解時(shí)，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流當(dāng)被老師誤解時(shí)，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱上課故意接老師的話茬兒上課故意接老師的話茬兒怕給老師找麻煩，學(xué)習(xí)中遇到疑問不向

26、老師請(qǐng)教怕給老師找麻煩，學(xué)習(xí)中遇到疑問不向老師請(qǐng)教A A B B C C D D【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)如何建立良好師生關(guān)系的理解。本題考查學(xué)生對(duì)如何建立良好師生關(guān)系的理解。要學(xué)會(huì)與老師溝通和交流，要學(xué)會(huì)與老師溝通和交流，都是正確的做法，都是正確的做法，的做法的做法既不利于建立良好的師生關(guān)系，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。既不利于建立良好的師生關(guān)系，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。 7.7.（20112011山西中考）小高總跟同學(xué)鬧別扭，甚至吵架，他很山西中考）小高總跟同學(xué)鬧別扭，甚至吵架，他很苦惱。于是，他求助于班主任劉老師，老師約他下午面談。當(dāng)苦惱。于是，他求助于班主任劉老師，老師約他下午面談。當(dāng)他如約敲門時(shí)，辦公室傳出他如約敲門時(shí)，辦公室傳出“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的聲音，小高踢門就進(jìn)。的聲音，小高踢門就進(jìn)。劉老師指著門，親切地說：劉老師指著門，親切地說：“小高，你先給門道個(gè)歉吧。小高，你先給門道個(gè)歉吧?！薄暗狼傅狼? ?給門道什么歉給門道什么歉?”?”小高瞪