《松樹金龜子》

1、松樹金龜子（節(jié)選）松樹金龜子（節(jié)選）法布爾（法國）法布爾（法國）法 布 爾法 布 爾（18231915） 法國昆蟲學家、作家，法國昆蟲學家、作家，出生在農(nóng)民家庭。自小對花草出生在農(nóng)民家庭。自小對花草蟲鳥表現(xiàn)出極大的興趣，雖幾蟲鳥表現(xiàn)出極大的興趣，雖幾經(jīng)磨難，仍不改研究昆蟲之志。經(jīng)磨難，仍不改研究昆蟲之志。在任中學教員之時，利用課余在任中學教員之時，利用課余時間進行研究。后通過自學取時間進行研究。后通過自學取得多個學科的學士。得多個學科的學士。18801880年，年，他建立研究昆蟲的園子他建立研究昆蟲的園子荒荒石園。在那里潛心昆蟲研究。石園。在那里潛心昆蟲研究。達爾文稱贊其為達爾文稱贊其為“難以

2、效法的難以效法的觀察家觀察家”。作者簡介作者簡介 窮畢生之力，混跡于嚴森山野，數(shù)十年如一日，放大窮畢生之力，混跡于嚴森山野，數(shù)十年如一日，放大鏡和筆記本不離手，觀察研究昆蟲，著成鏡和筆記本不離手，觀察研究昆蟲，著成200萬字的萬字的昆昆蟲世界蟲世界。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖尤尤其對昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。他其對昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。他的筆調(diào)樸實、清新、并不時語露機鋒，提出對生命價值的的筆調(diào)樸實、清新、并不時語

3、露機鋒，提出對生命價值的深度思考，具有很高的文學造詣。他曾獲得深度思考，具有很高的文學造詣。他曾獲得“昆蟲詩人昆蟲詩人”的美譽，雨果也稱贊他為的美譽，雨果也稱贊他為“昆蟲世界的荷馬昆蟲世界的荷馬”！(18231915) 昆蟲世界昆蟲世界學習目標：學習目標： 1.1.了解松樹金龜子，激發(fā)學生熱愛大自然、了解松樹金龜子，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛動物的思想感情。熱愛動物的思想感情。 2. 2. 學習準確、生動的說明語言。學習準確、生動的說明語言。3.3.學習作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成細致觀學習作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成細致觀察的習慣。察的習慣。炫耀炫耀 獻媚獻媚 抑郁抑郁 鞘翅鞘翅 咫尺咫尺 魅力魅力

4、衷心衷心 褻玩褻玩xuny yqiomizhngximizh掌握字詞掌握字詞給下列加點字注音給下列加點字注音讀準多音字讀準多音字鐵鍬鐵鍬 上顎上顎 炫耀炫耀 獻媚獻媚 螽斯螽斯qiqi o xun mi zhngo xun mi zhng抹抹抹布抹布涂抹涂抹轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角mmm初步感知初步感知1、法布爾告訴我們哪些對松樹金龜子的發(fā)現(xiàn)？、法布爾告訴我們哪些對松樹金龜子的發(fā)現(xiàn)？ 2 2、作者法布爾為什么會有那么多的發(fā)現(xiàn)？你能、作者法布爾為什么會有那么多的發(fā)現(xiàn)？你能從課文中找出能證明的材料嗎？從課文中找出能證明的材料嗎？ 樹金龜子的生態(tài)習性，特別是他們樹金龜子的生態(tài)習性，特別是他們的婚戀和發(fā)音原理

5、的婚戀和發(fā)音原理深入昆蟲生活，進行長期仔細觀察、深入昆蟲生活，進行長期仔細觀察、并認真思考、親自動手做實驗的結(jié)果并認真思考、親自動手做實驗的結(jié)果 用你喜歡的方式大聲朗讀課文，思考下列問題：用你喜歡的方式大聲朗讀課文，思考下列問題：松樹金龜子松樹金龜子松樹金龜子的外形特征的外形特征 流蘇的作用流蘇的作用顏色顏色光澤光澤流蘇流蘇儀表堂堂儀表堂堂高敏度感覺器官高敏度感覺器官松樹金龜子松樹金龜子的生活史的生活史生活習性：夏至露面，傍晚上樹生活習性：夏至露面，傍晚上樹婚戀生活婚戀生活唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因死亡與繁衍死亡與繁衍作者發(fā)出呼吁：作者發(fā)出呼吁：“別去打擾它別去打擾它

6、”1313段段420420段段2121段段求偶的標志求偶的標志折扇的用處折扇的用處1段2段3段4段57段818段1920段“我抓住機會跟蹤它們，觀察它們我抓住機會跟蹤它們，觀察它們”“要想觀察清楚它們要想觀察清楚它們”用食指浸濕按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜用食指浸濕按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理子發(fā)音原理1 1、文中哪些語句最能體現(xiàn)法布爾、文中哪些語句最能體現(xiàn)法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，試舉例說明。嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，試舉例說明。 2 2、通過學習課文，你覺得本文的語、通過學習課文，你覺得本文的語言具有什么特點？言具有什么特點？ 合作探究合作探究“至少至少”能省略嗎？能省略嗎

7、？ 擔當起慈母職責的雌蟲，就算擔當起慈母職責的雌蟲，就算不是更需要，至少也跟雄蟲一樣需不是更需要，至少也跟雄蟲一樣需要有高度靈敏的感覺器官。要有高度靈敏的感覺器官?！爸辽僦辽佟庇迷~準確，起限制作用，用詞準確，起限制作用，說明作為說明作為“慈母慈母”的雌蟲更需的雌蟲更需要高度靈敏的感覺器官。要高度靈敏的感覺器官。 大多數(shù)金龜子嘴里大多數(shù)金龜子嘴里啃啃著松針，后爪著松針，后爪鉤鉤著樹枝，露出著樹枝，露出很滿足的樣子。有的甚至很滿足的樣子。有的甚至咬咬著松針在那里打瞌睡。直到著松針在那里打瞌睡。直到黃昏再次降臨，它們才重新在空中黃昏再次降臨，它們才重新在空中飛舞飛舞。這些紅色的動詞用得多么準確。換成

8、“吃”“抓”“嚼”則會大為遜色。也表明了說明事物的準確。上面還點綴著上面還點綴著一些一些白色斑點白色斑點這里的“一些”事業(yè)非常準確，表示部分，不是所有的。刪去就影響說明的準確性了。有時也鉆入土里，有時也鉆入土里，慢慢地慢慢地老死。老死?！奥睖蚀_寫出了松樹金龜子老死的過程，如果刪去，則表示一下就老死了，不準確。“大獻殷勤大獻殷勤”在這里有什么作用？在這里有什么作用？這是擬人的說這是擬人的說法，顯得幽默、法，顯得幽默、形象，表現(xiàn)了形象，表現(xiàn)了雄蟲求愛的熱雄蟲求愛的熱情高漲。情高漲。 很顯然，它們是很顯然，它們是在向美人大獻殷勤，在向美人大獻殷勤，每天都進行到深夜。每天都進行到深夜?？纯锤骶溆昧?/p>

9、什么說明方法？看看各句用了什么說明方法？ 1 1、金龜子的折扇，跟天牛長長的須角、鍬甲、金龜子的折扇，跟天牛長長的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎一樣，都是發(fā)育成熟可以求偶的的鐵鍬般的上顎一樣，都是發(fā)育成熟可以求偶的標志，只是外形各不相同而已。（標志，只是外形各不相同而已。（ ） 2 2、其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的、其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。（翅后翼，發(fā)出聲音的。（ ） 3 3、它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，、它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進挖好的坑里。然后爬進挖好的坑里。 ( )( ) 4 4、每只松樹金龜子產(chǎn)、每只松樹金龜子產(chǎn)2020枚卵左右，分開埋在枚卵左右，分開埋在豌豆般大小的土坑里。（豌豆般大小的土坑里。（ ）作比較作比較舉例子舉例子打比方打比方列數(shù)字、打比方列數(shù)字、打比方小試身手小試身手閱讀閱讀8-18段段1在這幾段文字中，作者探討了哪兩個在這幾段文字中，作者探討了哪兩個問題？