二年級數(shù)學(xué)課件乘法的初步認(rèn)識_第1頁
二年級數(shù)學(xué)課件乘法的初步認(rèn)識_第2頁
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1、 西師版第三冊1共植了多少棵樹？共植了多少棵樹？8+8+8+8=32（棵）（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）（棵）兩種算法都得兩種算法都得32。分別表示幾個幾分別表示幾個幾相加？相加？1個個8，2個個81個個4，2個個4，3個個41共植了多少棵樹？共植了多少棵樹？8+8+8+8=32（棵）（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）（棵）用乘法算用乘法算84=32（棵）讀作：8乘4等于32。48=32（棵）讀作：4乘8等于32。你知道嗎？你知道嗎？“”的使用到現(xiàn)在還不到的使用到現(xiàn)在還不到400年。年。乘號的來歷乘號的來歷據(jù)記載，在據(jù)記載，在 1631 年，英國著年，英國著名數(shù)

2、學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是名數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的他便把前人所發(fā)明的 + 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動 45 角，這樣乘號角，這樣乘號 x 也就面世了。也就面世了。 x 既表示了乘法與加法的關(guān)系，既表示了乘法與加法的關(guān)系，又表示了相乘的方法。在十又表示了相乘的方法。在十七世紀(jì)末，數(shù)學(xué)家萊布尼茲七世紀(jì)末，數(shù)學(xué)家萊布尼茲認(rèn)為認(rèn)為 x 與拉丁字母與拉丁字母 X 很相似，曾反對使用，于是很相似，曾反對使用，于是引入數(shù)學(xué)家赫銳奧特創(chuàng)造出引入數(shù)學(xué)家赫銳奧特創(chuàng)造出來的符號來的符號?來表示乘號。來表示乘號。萊布尼茲還提出用萊布尼茲還提出用表表示相乘，而這個符號也被沿示相乘，而這個符號也被沿用至今，但現(xiàn)在主要運用在用至今，但現(xiàn)在主要運用在集合論中，表示交集。集合論中，表示交集。 2擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。3+3+3+3+3+3=像這樣的相同加數(shù)的加法可以用乘法計算。像這樣的相同加數(shù)的加法可以用乘法計算。18（盆（盆)=45 93 8 6 210 1.我會讀算式。我會讀算式。2.看算

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