2020年中考物理總復(fù)習(xí)第11課時聲現(xiàn)象學(xué)案

1、第11課時聲現(xiàn)象【考綱要求】1.聲首的廣生；2.聲首的傳播；3.波長、頻率和波速;考綱要求4.樂音的三要素；5.噪聲的危害與控制【考點聚焦】考點1聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生聲源發(fā)聲的物體叫作聲源。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由于物體的 廣生的。振動停止，發(fā)聲也 ,但尸首/、止消失傳播條件聲音的傳播需要 , 一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，不能傳聲形式聲音在介質(zhì)中以波的形式向周圍傳播，稱為聲波回聲聲音在傳播過程中遇到大的障礙物而被反射回來，形成回聲聲速影響因素聲速的大小與介質(zhì)的種類及溫度有關(guān)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，一般情況下， 傳聲最慢，傳聲最快；聲音在15 C空氣中的傳播速

2、度為 點撥(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1 s以上。因此人與障礙物的距離超過17 m時，人才能聽見回聲，否則反射回來的聲音只能使原聲加強。(2)回聲測距：如測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠，測量原理:考點2樂首的三要素項目音調(diào)響度概念尸首的尸首的尸首的口 口質(zhì)決定 因素發(fā)聲體振動的頻率，頻率越高，音調(diào)越響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越;響度還與耳朵距發(fā)聲體的 遠近有關(guān)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu) 和振動方式等日常 描述尸首尖e田指白調(diào)同，低 沉指音調(diào)低“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲 音洪亮”均指響度大“聞其聲知其人”“區(qū)分樂器”都是利 用音色這一特性點撥物體振動的快慢用頻率

3、來表示，單位是赫茲(Hz)。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，低于20 Hz的次聲波、高于20000 Hz的超聲波，人耳都不能聽見；音調(diào)變高，響度不一定變 廣大；音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響考點3 噪聲的危害和控制定義物理學(xué)角度發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音來源噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活等級與危害3040 dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不超過50 dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過70 dB;長期生活在90 dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力控制途徑在處防止噪聲的產(chǎn)生，如在機動車的排氣管上加消聲器；在過程

4、中阻斷噪聲的傳播，如在道路兩考加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在處防止噪聲進入人耳，如戴耳塞點撥(1)利用滑輪組提升重物時，在不考慮繩重和摩擦的情況下，產(chǎn)生額外功的原因是 一 .GfeGfe動滑輪的自重，即 Wb卜=6動h,滑輪組的機械效率最終可表示為：刀=/ ” =q。Gh+Gt nF(2)利用定滑輪、動滑輪提升相同重物，上升相同高度時，7定7動?！窘?jīng)典例題】() 例題1:(多選)如圖121所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法正確的是A.圖甲中通過觀察紙屑跳動的幅度 ，可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”B.圖乙中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“聲音產(chǎn)生的條件”C.圖丙中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣

5、可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”D.圖丁中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋼尺可以探究“響度與振幅的關(guān)系”() 例題2:在中國夢想秀的舞臺上，一位模仿秀演員可以惟妙惟肖地模仿十多位 明星的聲音，觀眾要判斷他所模仿的是哪位明星，主要依據(jù)的是A.響度B.音色C.音調(diào)D.波長例題3:為了保證居民的正常生活，在靠近住宅的馬路旁設(shè)有隔音墻，按照減弱噪聲的方法 分類，隔音墻的作用是在 阻斷噪聲。() 例題4:關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.集中精力時我們可以聽到超聲波B.優(yōu)美動聽的交響樂一定不會是噪聲C.唱歌時的歌聲越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高D.長期在地鐵列車上用耳機聽音樂易導(dǎo)致聽力下降例題5:在馳

6、名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑： 回音壁、三音石和圜丘。如圖所示，當(dāng)游客在圜丘頂層的天心 石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反 射，使 與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。【課時訓(xùn)練】|夯實基礎(chǔ)|()1.(多選)端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是A.鼓聲是通過空氣傳到運動員耳朵中的B.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的C.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的D.運動員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高()2.中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人張繼的楓橋夜泊中曾寫到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。下列對鐘聲的解釋正確

7、的是A.詩人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B.鐘聲可以在真空中傳播C.詩人根據(jù)響度判斷是鐘發(fā)出的聲音D.鐘聲是由鐘體振動產(chǎn)生的()3.在日常生活中，常用“高聲大叫” “低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”“低”是指聲音的A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率()4.屬于在噪聲的接收環(huán)節(jié)控制噪聲的是B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛D.汽車排氣管上安裝消音器A.臨街的房屋安裝隔音玻璃C.在高，噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩()5 .圖所示為北京天壇公園里堪稱聲學(xué)建筑奇觀之一的圜丘。當(dāng)游客站在圜丘頂層的天心石上說話時，會感到聲音特別洪亮。 下列關(guān)于聲音變得特別洪亮的解釋中正確的是A.聲音變成了超聲波B.圜丘上裝有擴音

8、器C.建筑師利用了聲音的折射原理D.回聲與原聲混在一起，聲音得到了加強()6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.玻璃不能傳播聲音B.用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同D.在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)的影響|對接京考| 一、多項選擇題()1. 20 16 延慶一?！柯曇粼诰鶆蚩諝饫锏膫鞑ミ^程中A.聲速逐漸減小B.頻率逐漸減小C.振幅逐漸減小D.聲速、頻率、振幅都不變()2.12017 海淀一?！肯铝姓f法正確的是A. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.用更大的力敲擊同一只鼓可以使音調(diào)變高C.房間的窗戶

9、安裝雙層中空玻璃是在聲源處減弱噪聲D.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用超聲波傳遞信息()3.12017 通州一?！繄D所示的四種情景，下列有關(guān)說法中正確的是A.圖甲：道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲B.圖乙：用“ B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用C.圖丙：太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播D.圖丁：能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同()4.12016 朝陽二?！肯铝杏嘘P(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是A.摩托車上安裝消聲器是為了減小噪音B.我們能區(qū)分不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同C.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D.利用超聲波清洗機清洗精密儀器，說明聲波具有能量

10、()5.12017 門頭溝一?！筷P(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空可以傳聲B.用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)C.住宅小區(qū)周圍種植花草樹木是為了在傳播過程中減弱噪聲D.用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出的音色相同()6.12016 懷柔二?！咳鐖D K12- 5所示的四種現(xiàn)象中，下列說法不正確的是A.圖甲中在無風(fēng)的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能.傳遞能量B.圖乙中不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C.圖丙中8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D.圖丁中發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動()7.120

11、17 東城二?！筷P(guān)于圖所示的四種儀器，下列說法中正確的是B超聲的愴齡機逼控罪A. B利用超聲波獲取人體內(nèi)部信息B.聲吶一一利用次聲波探知海底深度C.驗鈔機一一紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光D.遙控器一一靠紫外線實現(xiàn)對電視機的控制二、多項選擇題()8.12016 豐臺二?！咳鐖D所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中正確的是A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同三、實驗與探究題9 .如圖所示，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上。(1)用食指

12、堵住雙耳，敲打衣架，此時聲音是通過 傳入到人耳的，聽到的聲音響 度(選填“大”或“小”)。(2)拔出兩個食指，保持衣架的位置不變，用相同的力敲打衣架，此時聲音是通過 傳入到人耳的，聽到的聲音響度 (選填“大”或“小”)。小明探究的問題是?實驗的結(jié)論是 。10 .如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明 。(2)乒乓球在實驗中起什么作用？答：。(3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？答：11.12017 東城二?！啃|的鄰居有一位黃爺爺，他多才多藝，心靈手巧，經(jīng)常用生活中 的廢舊，物品做一些能發(fā)出動聽、美妙聲音的樂器。小東就看見黃爺爺用如圖所示的這 個飲料

13、瓶做成樂器，吹奏出不同音調(diào)的聲音。小東發(fā)現(xiàn)飲料瓶上有兩排大小不一、高低位置不同的孔，上部的細管是吹氣管。 小東在物理課上學(xué)習(xí)了可提出科學(xué)探究問題的方 法。請你也幫助小東根據(jù)此自制樂器提出一個影響音調(diào)因素的可探究的科學(xué)問題：L?12.12017 通州二?！啃￡栐凇疤骄柯曇舢a(chǎn)生的原因”實驗中觀察到了如圖K12 11所示的一些現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉放入水中，水花四濺；發(fā)聲的鼓，鼓面上的紙球彈跳起來；輕質(zhì)小球碰到正在發(fā)聲的音叉會不停地跳動。因此小陽認為“物體與發(fā)聲體接觸才能受到力的作用”。一旁的小紅說：“發(fā)聲體產(chǎn)生聲波，與發(fā)聲體不接觸也可以有力的作用。 請利用：一根蠟燭、火柴、剪刀、礦泉水瓶、氣球和細線，設(shè)

14、計一個實驗證明小陽的觀 點是錯誤的。請你寫出主要實驗步驟和實驗現(xiàn)象。13.12017 門頭溝二?！吭谔骄俊鞍l(fā)聲體都在振動”的實驗時，小松同學(xué)將敲擊后的音叉放入水中，發(fā)現(xiàn)“水花四濺”，于是得出“發(fā)聲體都在振動”。小陽同學(xué)針對小松同學(xué)的實驗，提出“水花四濺”也有可能是由于將音叉放入水中敲擊水面造成的。請你自選器材證明小陽同學(xué)的觀點是錯誤的。14.【名師預(yù)測】用大小不同的力先后敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說 法中正確的是A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.頻率不同參考答案|經(jīng)典例題L1. BC 2.B|夯實基礎(chǔ)|1.ABC2.D|對接京考|1.C2.A7.A8.ACD9.(1)細繩和手指大果比氣體好3.傳播途徑中4.D3. C3. B4. C4. C5. D5. C5.回聲6. D6. C(2)空氣小(3)固體和氣體哪個傳聲效果好固體的傳聲效10. (1)發(fā)聲的物體在振動(2)將音叉的振動放大，便于觀察(3)乒乓球彈得更遠，且發(fā)聲更響。說明振幅越大，聲音的響度越大11. 音調(diào)的高低與孔的大小有關(guān)嗎(