2013版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)1

1、2013版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)細(xì)化（欣賞.評(píng)述部分）年段學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容要點(diǎn)提?。ㄖR(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）解讀細(xì)化備注第一學(xué)段（12年級(jí)）觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。· 走出教室，觀賞校園和所在地區(qū)的景色。· 欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。· 了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。· 通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。· 欣賞描繪不同季節(jié)的中外美術(shù)作品。· 到閱覽室翻閱畫冊、學(xué)生讀物或觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。· 欣賞民間玩具的

2、造型與色彩，展示自己收集的民間玩具。· 欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。· 欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。· 欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。· 是否對自然或美術(shù)作品感興趣。· 能否以積極的態(tài)度參與欣賞活動(dòng)。· 能否用簡單的詞語表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感受。第二學(xué)段（34年級(jí)）觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。· 欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡單的形式分析。· 以調(diào)

3、查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。· 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。· 舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。· 認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。· 欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。· 觀賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。· 在相關(guān)的音樂情境中，欣賞一組表現(xiàn)山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美術(shù)作品，感受不同的情趣和境界。· 欣賞中外面具

4、藝術(shù)。· 是否對欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情。· 能否以獨(dú)立和合作的方式，對美術(shù)作品的形式進(jìn)行初步的探討。· 能否用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。· 是否具有收藏藝術(shù)品或印刷品的愛好。· 能否識(shí)別常用圖形符號(hào)。第三學(xué)段（56年級(jí)）欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。· 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。· 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。· 以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。· 通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。· 鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。· 通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?#183; 將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。· 介紹一位畫家及其代表作品。· 欣賞我國的石窟藝術(shù)。· 是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。· 能否通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及