黃河是怎樣變化的

1、黃河是怎樣變化的教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字2、讀懂課文，了解黃河的變化過(guò)程、原因以及給人類(lèi)的教訓(xùn)，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、積極思考的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生在閱讀中自主解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河的變化過(guò)程，原因以及給人類(lèi)的教訓(xùn)，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、 引入談話(huà)：1、 齊讀課題，題目是文章的眼睛，讀了課題之后，你獲得了哪些信息？（一看文題，同學(xué)們就初知了課文內(nèi)容；略讀課文，以學(xué)生自學(xué)為主）2、 就針對(duì)“變化”這個(gè)關(guān)鍵詞，作為讀者你想知道些什么？（板書(shū)：是什么？為什么？）二、 整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次：1、 是??！黃河發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化

2、？仔細(xì)默讀全文，先來(lái)看看文章哪些內(nèi)容能幫助我們解決哪個(gè)問(wèn)題？再想想課文還寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、 1-4解答了變化是什么；5-6解答變化的原因；7是怎樣治理。1- 3；4-6；7。1-5；6；7。課文從黃河的變化是什么和為什么發(fā)生這樣的變化以及怎樣治理黃河這樣三個(gè)方面寫(xiě)出了黃河是怎樣變化的。三、我們先來(lái)了解黃河的變化。自學(xué)課文中相關(guān)內(nèi)容之后，填寫(xiě)表格。表格（1）搖籃發(fā)源地； （2）憂(yōu)患困苦患難；主要語(yǔ)句具體數(shù)字變化前人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。變化后黃河成了中華民族的憂(yōu)患。2000年，決口1500次，改道26次。 黃河是怎樣變化的？設(shè)想1、學(xué)生填的很多讓學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)，肯定他，師：這里黃河兩岸曾

3、經(jīng)是我們的祖先生息繁衍的地方，所以人們才常常把黃河比做孕育我們民族成長(zhǎng)的搖籃，比做養(yǎng)育中華兒女的母親。數(shù)字解決：讀讀令人大吃一驚的數(shù)字。師：俗話(huà)說(shuō)，水火無(wú)情，他的確給我國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。寫(xiě)的簡(jiǎn)明的孩子要追問(wèn)他為什么這樣填。的確，這兩句話(huà)言簡(jiǎn)意明地概括出了黃河的變化。找的好，能給我們讀讀嗎？指名讀句子，（一人讀完，字體變色再讀；）板書(shū)：搖籃憂(yōu)患四、 學(xué)習(xí)黃河變化的原因。1、中華民族的搖籃竟然變成了中華民族的憂(yōu)患，在這強(qiáng)烈的對(duì)比中，你想到了什么問(wèn)題？ 中華民族的搖籃變成了中華民族的憂(yōu)患，怎么辦？）（指板書(shū)：為什么？怎么辦？）師語(yǔ)言：在閱讀中同學(xué)們產(chǎn)生的是自己想要探索的問(wèn)題，那么怎么來(lái)解決我們

4、的問(wèn)題？認(rèn)真的讀書(shū)、思考，課文內(nèi)容是我們的第一手資料；另外還可以借助課前查找的資料。2、給學(xué)生自學(xué)時(shí)間，自己閱讀課文思考問(wèn)題。3、 小組內(nèi)選擇一個(gè)問(wèn)題做重點(diǎn)開(kāi)展研討。（簡(jiǎn)要記錄發(fā)言要點(diǎn)）4、 交流： 根源泥沙；懸河；（課件）師：河床高于地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去河就像懸掛在半空。一旦發(fā)生決口，就會(huì)造成可怕的大水災(zāi)。師：人們說(shuō)，洪水如猛獸，黃河決口，洪水猛獸鋪天卷地地涌來(lái)；一瞬間，千座萬(wàn)座村莊全被淹沒(méi)，一剎那千頃萬(wàn)頃良田毀于一旦；一眨眼工夫造成千百萬(wàn)人傷亡，有多少家庭妻離子散。這可惡的泥沙是使黃河變成禍河的根源。 把兩個(gè)原因?qū)Ρ茸x，看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)和感受？（一個(gè)是自然原因；一個(gè)是人為原因。人為的原因相比更詳

5、細(xì)） 出示投影3每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地50萬(wàn)畝！誰(shuí)給大家讀讀。人們說(shuō)，黃河流失的那里是泥沙，分明是中華民族的血脈，寶貴的沃土竟然成了中華民族的切膚之痛，心腹大患。如果說(shuō)，剛才的一組數(shù)字令人們大吃一驚的話(huà)，這組數(shù)字就應(yīng)該是令我們觸目驚心的了。誰(shuí)再給大家讀讀。更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越多開(kāi)墾荒地；越多墾荒，水土流失就嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來(lái)越多，河床就，決口的危險(xiǎn)就。因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁。這就是惡性循環(huán)！作為中華民族的后人，面對(duì)這令人痛心疾首的憂(yōu)患

6、，你想到了些什么？（教訓(xùn)）五、怎樣治理黃河？把泥沙管住，數(shù)管齊下牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向；保護(hù)好森林資源，盡快恢復(fù)失去的植被；合理規(guī)劃利用土地；大量修建水利設(shè)施。防止水土流失，使黃河變好。課文中的一個(gè)詞。補(bǔ)充資料。六、 總結(jié)全文： 在新中國(guó)成立50多年來(lái)，黃河至今未發(fā)生過(guò)較大的水患，可以說(shuō)，這洪水猛獸已被馴服。如果我們說(shuō)，課文講的是昨天的黃河是怎樣變化的，那么今天黃河又面臨著什么新的問(wèn)題？如果讓你寫(xiě)一篇今天黃河是怎樣變化的，你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢？在國(guó)家的積極治理下，黃河今年去年已經(jīng)有兩年未曾斷流了。那么讓我們一起暢想一下黃河明天是怎樣變化的吧？七、此時(shí)此刻，想不想和黃河我們的母親河作個(gè)零距離的接觸，好，一邊看，一邊想保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，為了我們中華民族的振興，為了我們中華民族的未來(lái)，讓我們每一