誰(shuí)該對(duì)三起初中生跳樓事件負(fù)責(zé)與反思

1、 誰(shuí)該對(duì)孝南初中生跳樓事件負(fù)責(zé)與反思？  2014年3月14日中午，鞏義市孝南中學(xué)寢室樓，一個(gè)女孩進(jìn)進(jìn)出出寢室，猶豫著，最終翻過(guò)寢室欄桿，一只手抓著欄桿，一只手好像在抹眼淚，很激動(dòng)很難過(guò)的一直在哭。監(jiān)控視頻里應(yīng)該可以看到。然后有個(gè)女的發(fā)現(xiàn)，不知他們說(shuō)了什么，不敢接近，樓下的學(xué)生應(yīng)該也有看到。然后又有個(gè)男的一直在蹲著和女孩說(shuō)話，好像女孩有點(diǎn)激動(dòng)。這樣一直僵持了十來(lái)分鐘，最終女孩松開(kāi)了抓著欄桿的手. 女孩跳樓后，遲遲沒(méi)有一個(gè)人走近查看女孩的傷情。直到救護(hù)車(chē)趕到，只有醫(yī)生和護(hù)士在女孩身邊做著最后的努力。如此恐怖的事第一次發(fā)生在自己身邊。很多人說(shuō)女孩內(nèi)向心理有問(wèn)題，可是這些能夠成為女孩該死的

2、原因嗎？事件發(fā)生在學(xué)校，被冠以教書(shū)育人的地方，為人師表的老師呢？是啊，此時(shí)伸出雙臂是需要多么大的勇氣和膽量！不能以道德最高點(diǎn)來(lái)要求每個(gè)人都這樣做?？墒谴藭r(shí)好多失望，對(duì)于學(xué)校對(duì)于老師。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)報(bào)警了，派出所出警到來(lái)時(shí)，女孩還沒(méi)有松開(kāi)手，可是，他們的作為也是眼睜睜的看著女孩墜落。女孩家人質(zhì)問(wèn)為什么不采取措施，警察說(shuō)：“我們聯(lián)系了119，我們沒(méi)有工具?！保ó?dāng)時(shí)警察在視頻盲區(qū)，視頻沒(méi)有拍到）。 其實(shí)真的不奢求每個(gè)人有多偉大多無(wú)私。老師教好書(shū)育好人就好，警察保護(hù)人民維護(hù)社會(huì)就好。我們心目中真的很美好的人。雖然在最最危急的那一刻你們無(wú)能為力，可是為什么在事后還是冷眼旁觀著這個(gè)死去的女孩呢？為什么沒(méi)有一個(gè)走

3、近趕快去看看女孩的傷情呢？這些應(yīng)該是可以做到的吧？！是啊，如果換成是自己的女兒，在場(chǎng)的每位誰(shuí)會(huì)眼睜睜的看著自己的女兒跳樓呢？ 我相信每個(gè)人看到這個(gè)視頻，看到女孩松開(kāi)欄桿的那一刻，無(wú)一人不會(huì)沉甸甸的心痛！為這個(gè)女孩！ 女孩已走，逝者安息。希望走后的女孩可以得到自己想要的快樂(lè)！ 聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)不見(jiàn)了，這個(gè)女孩的書(shū)包東西也不見(jiàn)了。沒(méi)有人愿意為這個(gè)女孩的悲慘來(lái)站出來(lái)說(shuō)個(gè)公道。孩子是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。中學(xué)生正處于青春期，生理和心理都發(fā)生著顯著變化。不管是代課老師、班主任也好，還是宿舍管理員也罷，都要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，不僅要教給他們知識(shí)，還要多給他們一些關(guān)愛(ài)和溫暖，做好

4、心理輔導(dǎo)，更重要的是要教給他們?nèi)绾巫鋈?、做事的道理。尤其在?dāng)前，由于許多家庭都是獨(dú)生子女，一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，一些孩子性格懦弱，經(jīng)受不住任何打擊；加之其父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，一些孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)，與父母交流溝通少。一旦遇到困難挫折或被人誤解，一些孩子就承受不起，甚至?xí)龀錾凳隆倪@三起墜樓事件來(lái)看，都是由于老師沒(méi)有正確處理好一些雞毛蒜皮之類(lèi)的小事，沒(méi)有做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。如果當(dāng)時(shí)能夠加以正確引導(dǎo)，如果批評(píng)教育的方法得當(dāng)，就絕不會(huì)發(fā)生如此流血事件。因此，老師要因材施教、因人施教、因時(shí)施教，要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑W(xué)生，要從小事抓起，要以鼓勵(lì)學(xué)生為主。學(xué)校和教育主管部門(mén)負(fù)有不可推卸的責(zé)任

5、，更應(yīng)當(dāng)深刻反思自己的行為。特別是近幾年來(lái)，為了片面追求教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，為了達(dá)標(biāo)升級(jí)，教育主管部門(mén)往往喜歡給每個(gè)學(xué)校下達(dá)各種不切實(shí)際的硬性指標(biāo)，并經(jīng)常開(kāi)展這樣那樣的評(píng)比達(dá)標(biāo)活動(dòng)，搞的是學(xué)校、老師及學(xué)生的壓力都很大。比如，一些學(xué)校為了名利，出臺(tái)一系列不切實(shí)際的管理制度，把老師和學(xué)生當(dāng)“犯人”一樣管理為了達(dá)標(biāo)，一些學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須到指定的地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一的被套床單、洗刷用具、作業(yè)本、復(fù)習(xí)資料等生活和學(xué)習(xí)用品，弄的是一些家長(zhǎng)和學(xué)生敢怒而不敢言；為了出成績(jī)，一些老師給每個(gè)學(xué)生制定了具體目標(biāo)，經(jīng)常占用學(xué)生休息時(shí)間補(bǔ)課；為了提高升學(xué)率，一些學(xué)校和老師在初三第一學(xué)期就開(kāi)始給差生做思想動(dòng)員工作，勸其回家休息，畢

6、業(yè)證照發(fā)，目的是不讓那些差生參加中考，而讓他們?nèi)ド下殬I(yè)高中；為了抓紀(jì)律，一些老師工作方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏愛(ài)心，出了點(diǎn)雞毛蒜皮之類(lèi)的小事，就不分青紅皂白批評(píng)學(xué)生，甚至要求學(xué)生把家長(zhǎng)叫到學(xué)校去“協(xié)助處理”，這樣會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)危害。父母是孩子的第一任老師，其實(shí)也是終身的老師。如何教育培養(yǎng)自己的孩子，每個(gè)家庭每位父母都有一套比較管用的辦法。但不管采取哪種方式方法，都要有利于孩子的身心健康和成長(zhǎng)，尤其在對(duì)待青春期的孩子時(shí)，千萬(wàn)不能掉以輕心。再說(shuō)，孩子大了，一般都有很強(qiáng)的自尊心。如果他們有了錯(cuò)，就要正確加以引導(dǎo)，要給他們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要多與他們交流溝通，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，再針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥。

7、要營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍，多關(guān)愛(ài)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多教給孩子一些做人做事的方法，多培養(yǎng)孩子的吃苦精神，多磨練孩子的意志，切忌破口大罵或動(dòng)手暴打孩子，更不要在人多的地方嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，不要包辦一切，也不能為了金錢(qián)長(zhǎng)期外出把孩子丟下不管，更不能過(guò)分溺愛(ài)縱容、嬌生慣養(yǎng)孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要聽(tīng)父母和老師的話，遇事要冷靜，做任何事情都要考慮后果，不僅要為家庭父母、學(xué)校老師考慮，還要為自己的將來(lái)考慮。如果簡(jiǎn)單一跳死了也就了了，最多給家長(zhǎng)帶來(lái)痛苦、給學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、給直接責(zé)任人帶來(lái)處分；但如果跳殘疾了，那可要后悔一輩子。不說(shuō)別的，即使沒(méi)有多高的文化，但只要有個(gè)好身體，將來(lái)也可以出去掙錢(qián)，可以孝

8、敬父母，可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)。說(shuō)一千道一萬(wàn)，現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種具體問(wèn)題，其實(shí)都與當(dāng)前的體制有關(guān)。從深層次上來(lái)分析，我們必須深化教育體制改革、調(diào)整計(jì)劃生育政策、注重“三農(nóng)”問(wèn)題、減少負(fù)面新聞報(bào)道等。一是要深化教育體制改革。比如，盲目撤點(diǎn)并校加重了學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，片面追求教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率和達(dá)標(biāo)升級(jí)加大了學(xué)校、老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，績(jī)效工資、職稱(chēng)評(píng)定等導(dǎo)致了教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間不公平不公正的競(jìng)爭(zhēng)等。因此，必須深化這些方面的改革。二是要調(diào)整計(jì)劃生育政策。雖然很多省份已經(jīng)允許生育二孩，但還需要加大改革和落實(shí)的力度。從實(shí)踐來(lái)看，每對(duì)夫婦生育兩個(gè)孩子是最合適的，這樣才能解決諸如養(yǎng)老負(fù)擔(dān)過(guò)重、獨(dú)生子女容易被嬌生慣養(yǎng)、獨(dú)生子女家庭失獨(dú)之痛、老齡化加劇、勞動(dòng)力缺乏等一系列社會(huì)問(wèn)題。三是要更加注重“三農(nóng)”問(wèn)題。改革開(kāi)放以后，許多人富了起來(lái)，一些農(nóng)民也不例外。其實(shí)大多數(shù)經(jīng)濟(jì)稍微寬裕的農(nóng)民靠的是外出務(wù)工，但他們因此也失去了很多。比如，他們的孩子被丟在農(nóng)村無(wú)人照管或照管不周，結(jié)果導(dǎo)致了這樣那樣的問(wèn)題。因此，必須更加注重“三農(nóng)”問(wèn)題，尤其地方政府要大力幫助農(nóng)民脫貧致富，要讓他們不出家園也能掙到錢(qián)。這樣既能解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也能照顧到