噴油器不噴油故障的診斷與排除學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案

1、噴油器不噴油的故障診斷與排除學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案一體化課程名稱發(fā)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單故障的診斷與排除學(xué)習(xí)任務(wù)噴油器不噴油的故障診斷與排除學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)6典型工作任務(wù)描述維修技術(shù)人員接到維修工單時(shí)，按照工單上所描述的故障現(xiàn)象，初步確認(rèn)為由噴油器不噴油引起的發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法起動(dòng)故障時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源與維修手冊(cè)查閱相關(guān)信息，分析故障原因并制定診斷維修方案，按照診斷維修方案選擇恰當(dāng)?shù)膬x器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢測(cè)、記錄并分析檢測(cè)數(shù)據(jù)，確認(rèn)故障點(diǎn)并排除。最后確認(rèn)其工作狀態(tài)正常，交付檢驗(yàn)，并提交填寫(xiě)的維修工單，工作過(guò)程中遵循現(xiàn)場(chǎng)工作管理規(guī)范。工作內(nèi)容分析工作對(duì)象：1.識(shí)讀維修工單，明確維修任務(wù)；2.確認(rèn)故障現(xiàn)象；3.查看發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)、噴油

2、器控制電路，編制診斷流程；4.用診斷儀讀取噴油器噴油數(shù)據(jù)流并分析；6.記錄并分析數(shù)據(jù)并確認(rèn)故障點(diǎn)；7、用燃油壓力表進(jìn)行油壓測(cè)試；8.實(shí)施維修方案；9.小組自檢互檢；10.填寫(xiě)維修工單并提交。工具、材料、設(shè)備與資料：工具、材料： JTC工具儀表組、燃油壓力表、連接導(dǎo)線、絕緣膠布、面紗、汽車(chē)維修防護(hù)用品三套、備品等；設(shè)備：伊蘭特1.6L GL AT轎車(chē)、舉升機(jī)、世系統(tǒng)檢測(cè)儀KTS540等；資料：維修手冊(cè)、維修工單等。工作方法：信息檢索法；收集、整理及總結(jié)的方法；電路圖的引導(dǎo)指示法；噴油器的測(cè)量方法；小組協(xié)作的方法；維修工單的填寫(xiě)方法。勞動(dòng)組織方式：1.從服務(wù)顧問(wèn)處領(lǐng)取任務(wù)，作業(yè)后交付；2.從工具庫(kù)

3、領(lǐng)取工具儀器設(shè)備，作業(yè)后歸還；3.從技術(shù)部門(mén)或資料室領(lǐng)取發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)、電路圖，作業(yè)后歸還；4.小組人員協(xié)作完成噴油噴不噴油的故障診斷作業(yè)。工作要求：1.能識(shí)讀分析維修工單；2.能準(zhǔn)確記錄故障現(xiàn)象；3.能熟練查找維修手冊(cè)、電路圖，分析故障原因，并制定診斷方案；4.能恰當(dāng)使用KTS540診斷儀、燃油壓力表等設(shè)備，準(zhǔn)確檢測(cè)并記錄數(shù)據(jù)；5、能正確使用診斷儀的數(shù)據(jù)流診斷功能，讀取輸數(shù)據(jù)信號(hào)；6.能分析數(shù)據(jù)，確認(rèn)故障點(diǎn)；7.小組人員按照維修方案在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成維修作業(yè)；8、小組完成自檢與互檢，并提交維修工單。教學(xué)實(shí)施建議由于本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)燃油供給系統(tǒng)中的噴油系統(tǒng)故障引起發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)進(jìn)行檢查，故

4、障的排除是一個(gè)等操作性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，必須進(jìn)行就車(chē)實(shí)訓(xùn)作業(yè)才能達(dá)到應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)：（1）在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生就車(chē)操作技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）提供網(wǎng)絡(luò)及維修手冊(cè)進(jìn)行資料查閱，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行收集、查閱、整理資料的能力，同時(shí)借助于多媒體組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（3）為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化，教學(xué)中以故障案例為載體，引入各個(gè)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，輔以工作頁(yè)完成學(xué)習(xí)全過(guò)程，為后期的綜合性故障排除課程奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱噴油器不噴油的故障診斷與排除專(zhuān) 業(yè)汽車(chē)運(yùn)用與維修課 時(shí)18學(xué)時(shí)教學(xué)對(duì)象10 機(jī)電班設(shè)計(jì)者張慶龍王勇勇一、學(xué)習(xí)者特征10機(jī)電班是高技三年級(jí)學(xué)生、并由企業(yè)選拔而組成的班級(jí)

5、。學(xué)生特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)、自我約束能力較好，并且對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標(biāo)。在前面五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)期間，已完成了發(fā)動(dòng)機(jī)維修、發(fā)動(dòng)機(jī)維修、電器維修等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，具備了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以小組協(xié)作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)任務(wù)情景一輛北京現(xiàn)代伊蘭特1.6L GL AT轎車(chē)，行駛里程15000Km后 ，出現(xiàn)怠速抖動(dòng)，加速不良，大負(fù)荷工作動(dòng)力不足的現(xiàn)象?，F(xiàn)要求維修人員在6學(xué)時(shí)內(nèi)完成對(duì)本故障的排查。學(xué)生模擬服務(wù)顧問(wèn)和客戶，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)車(chē)輛故障現(xiàn)象，記錄并填寫(xiě)接車(chē)單，學(xué)生以小組形式通過(guò)查閱維修手冊(cè)和電路圖，討論并制定維修方案，交流展示優(yōu)化方案后，在教師指導(dǎo)下各小

6、組根據(jù)方案就車(chē)完成相關(guān)作業(yè)，作業(yè)過(guò)程符合維修手冊(cè)規(guī)范，并做好自檢互檢及作業(yè)完成后的終檢，填寫(xiě)工作單等相關(guān)記錄，完成維修手冊(cè)、工具、設(shè)備及維修車(chē)輛等設(shè)備、儀器的交接，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行6S現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）通過(guò)本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息，提高自學(xué)的能力；2.通過(guò)對(duì)故障車(chē)輛進(jìn)行試車(chē)觀察，記錄故障現(xiàn)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；3.能夠通過(guò)查閱資料和教師講解，收集噴油器不噴油故障診斷與排除的相關(guān)知識(shí)；4.能在教師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)資料，以小組討論方式完成噴油器不噴油故障原因分析，制定噴油器不噴油的檢測(cè)

7、方案；5.通過(guò)學(xué)生對(duì)方案的交流展示，優(yōu)化檢查方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和語(yǔ)言表達(dá)能力；6.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)制定的方案對(duì)噴油器元件及控制電路進(jìn)行檢測(cè)，確認(rèn)故障部位；7.依據(jù)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完成故障的排除，培養(yǎng)學(xué)生形成良好企業(yè)觀，明確企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)要求；8.根據(jù)任務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反饋，總結(jié)操作心得，積累排故經(jīng)驗(yàn)；9.注重培養(yǎng)自身獨(dú)立分析問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的能力；10.增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主探求熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使工作效率最大化。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.維修手冊(cè)、學(xué)習(xí)材料的使用及自主學(xué)習(xí)的方法；2.查閱維修手冊(cè)，列舉噴油器及控制電路檢測(cè)的安全操作規(guī)程；3.燃油壓力表、萬(wàn)用表、故障診斷儀的

8、使用方法；4.噴油器、電動(dòng)汽油泵結(jié)構(gòu)組成及檢測(cè)方法；5.供油壓力的檢測(cè)方法；6.噴油器、汽油泵控制電路的檢測(cè)方法；7.檢測(cè)結(jié)果的分析和應(yīng)用；8.故障排除工藝；9.故障修復(fù)質(zhì)量的判斷方法；10.噴油器不噴油故障診斷與排除實(shí)施方案制定要求；11.學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工，展示、交流的技巧；12.處理對(duì)環(huán)境和人體有害的廢料和損壞零部件的方法。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.運(yùn)用“行動(dòng)導(dǎo)向法”教學(xué)方法，以老師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體。2采用“事前事中事后” 三段形成六步教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)。3配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段突出輪速傳感器的原理和檢測(cè)的重點(diǎn)，突破輪速傳感器故障排除方案制定的難點(diǎn)。4學(xué)法：學(xué)生通過(guò)“看、寫(xiě)、說(shuō)、練、評(píng)”，達(dá)

9、到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源：豐田卡羅拉轎車(chē)維修手冊(cè)；豐田拉羅轎車(chē)電路圖；博世汽油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)模塊；教學(xué)資源：北京現(xiàn)代伊蘭特1.6L GL AT轎車(chē)；雙柱舉升機(jī)；博世系統(tǒng)檢測(cè)儀KTS540；景格汽車(chē)故障診斷虛擬實(shí)訓(xùn)軟件；JTC工具儀表組；燃油壓力表；連接導(dǎo)線；絕緣膠布；面紗等；汽車(chē)維修防護(hù)用品三套；教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、展示板、展示紙、水彩筆、資料柜、黑板磁鐵、電腦五、教學(xué)組織流程教學(xué)活動(dòng)1：觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)要求（45分鐘）1、課前準(zhǔn)備：（10分鐘）（1）教師2觀察學(xué)生本環(huán)節(jié)的精神面貌、服裝整潔、人員到位程度，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師2觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)交流過(guò)程中學(xué)生的主

10、動(dòng)性及貢獻(xiàn)力，并評(píng)價(jià)記錄。（3）教師1觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)分工作業(yè)中的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，并進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)。2、觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)要求（35分鐘）（1）教師2觀察學(xué)生在情境描述中，扮演學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、行為禮貌及聽(tīng)講學(xué)生的注意力集中情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1觀察學(xué)生回答問(wèn)題的主動(dòng)性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師2觀察學(xué)生在接車(chē)問(wèn)診和觀察故障現(xiàn)象時(shí)作業(yè)流程的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（4）教師1觀察維修組長(zhǎng)在向本組匯報(bào)故障現(xiàn)象時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)力及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（5）教師2對(duì)本環(huán)節(jié)各組學(xué)生關(guān)鍵能力的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提示各組查看評(píng)價(jià)展示板的分值，促進(jìn)各組的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)活動(dòng)2

11、：獲取信息，制定方案（270分鐘）（1）教師1觀察各組學(xué)生在獲取信息過(guò)程中的自學(xué)能力及分析問(wèn)題的能力，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1觀察各組學(xué)生在獲取信息過(guò)程中查閱維修手冊(cè)與電路圖的能力，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師2觀察各組學(xué)生在本過(guò)程中各組的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、維修組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)隊(duì)成員的積極主動(dòng)性，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。教學(xué)活動(dòng)3：做出決策,優(yōu)化方案（90分鐘）（1）教師2觀察維修組長(zhǎng)在介紹方案時(shí)的行為禮貌及語(yǔ)言表達(dá)能力及其余人員的注意力情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1聽(tīng)取各組維修組長(zhǎng)的解說(shuō)，記錄各組維修方案的亮點(diǎn)與不足并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3）教師1記錄互評(píng)階段評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力表現(xiàn)情況，并進(jìn)行記

12、錄與評(píng)價(jià)。（4）教師2記錄互評(píng)階段評(píng)價(jià)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，行為舉止等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)級(jí)記錄。（5）教師2記錄互評(píng)階段對(duì)未參與評(píng)價(jià)學(xué)生的文明舉止，筆記記錄等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（6）教師1對(duì)各組學(xué)生在聽(tīng)取展示說(shuō)明時(shí)的筆記記錄情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（7）教師1對(duì)本階段各組的專(zhuān)業(yè)能力表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（8）教師2對(duì)本階段各組的關(guān)鍵能力表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提示各組查看評(píng)價(jià)展示板的分值，促進(jìn)各組的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)活動(dòng)4：實(shí)施計(jì)劃(實(shí)施方案)（180分鐘）（1）教師1觀察各組的實(shí)施方案階段各組的人員分工是否合理，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1或教師2觀察各小組是否根據(jù)本組制定的故障排除方案，正確選用工具，必要時(shí)給予建

13、設(shè)性反饋建議，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師1或教師2觀察學(xué)生在完成排除故障的過(guò)程中的工作積極性、方式方法、團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（4）教師1或教師2觀察各小組是否按照規(guī)范要求進(jìn)行故障排除與質(zhì)檢，必要時(shí)給予建設(shè)性反饋建議，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（5）教師1與教師2觀察學(xué)生的6S作業(yè)是否合理到位，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。教學(xué)活動(dòng)5：評(píng)價(jià)反饋(45分鐘)（1）教師1和教師2分別針對(duì)各組在方案實(shí)施階段中的記錄的評(píng)價(jià)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）各組在總結(jié)后進(jìn)行自評(píng)和接受其余各組學(xué)生和本組學(xué)生的互評(píng)。（3）教師1結(jié)合各組本節(jié)課的表現(xiàn)，從專(zhuān)業(yè)能力方面的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）教師2結(jié)合各組本節(jié)課

14、的表現(xiàn)，從關(guān)鍵能力方面的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、考評(píng)方法與考評(píng)要素教學(xué)活動(dòng)1：觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)1、課前準(zhǔn)備：（1）教師2觀察學(xué)生本環(huán)節(jié)的精神面貌、服裝整潔、人員到位程度，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師2觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)交流過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性及貢獻(xiàn)力，并評(píng)價(jià)記錄。（3）教師1觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)分工作業(yè)中的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，并進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)。2、觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)要求（1）教師2觀察學(xué)生在情境描述中，扮演學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、行為禮貌及聽(tīng)講學(xué)生的注意力集中情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1觀察學(xué)生回答問(wèn)題的主動(dòng)性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師2觀察學(xué)生在接車(chē)檢查和觀察現(xiàn)象時(shí)作業(yè)流程的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)

15、記錄。（4）教師1觀察維修組長(zhǎng)在向本組匯報(bào)工作任務(wù)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)力及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（5）教師2對(duì)本環(huán)節(jié)各組學(xué)生關(guān)鍵能力的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提示各組查看評(píng)價(jià)展示板的分值，促進(jìn)各組的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)活動(dòng)2：獲取信息，制定計(jì)劃（1）教師1觀察各組學(xué)生在獲取信息過(guò)程中的自學(xué)能力及分析問(wèn)題的能力，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1觀察各組學(xué)生在獲取信息過(guò)程中查閱維修手冊(cè)和總結(jié)記錄的能力，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師2觀察各組學(xué)生在本過(guò)程中各組團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、維修組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)隊(duì)成員的積極主動(dòng)性，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。教學(xué)活動(dòng)3：作出決策（優(yōu)化方案）（1）教師2觀察維修組長(zhǎng)在介紹方案時(shí)的行為禮貌

16、及語(yǔ)言表達(dá)能力及其余人員的注意力情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1聽(tīng)取各組維修組長(zhǎng)的解說(shuō)，記錄各組更換方案的亮點(diǎn)與不足并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3）教師1記錄互評(píng)階段評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和表現(xiàn)情況，并進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)。（4）教師2記錄互評(píng)階段評(píng)價(jià)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，行為舉止等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)級(jí)記錄。（5）教師2記錄互評(píng)階段對(duì)未參與評(píng)價(jià)學(xué)生的文明舉止，筆記記錄等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（6）教師1對(duì)各組學(xué)生在聽(tīng)取展示說(shuō)明時(shí)的筆記記錄情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（7）教師1對(duì)本階段各組的專(zhuān)業(yè)能力表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（8）教師2對(duì)本階段各組的關(guān)鍵能力表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提示各組查看評(píng)價(jià)展示板的分值，促進(jìn)各組的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)活動(dòng)4：實(shí)施

17、計(jì)劃（實(shí)施方案）（1）教師1觀察各組的實(shí)施方案階段各組的人員分工是否合理，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（2）教師1或教師2觀察各小組是否根據(jù)本組制定的更換方案，正確選用工具，必要時(shí)給予建設(shè)性反饋建議，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（3）教師1或教師2觀察學(xué)生在完成正時(shí)齒形帶更換過(guò)程中的工作積極性、方式方法、團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（4）教師1或教師2觀察各小組是否按照規(guī)范要求進(jìn)行正時(shí)齒形帶的更換與質(zhì)檢，必要時(shí)給予建設(shè)性反饋建議，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。（5）教師1與教師2觀察學(xué)生的6S作業(yè)是否合理到位，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。教學(xué)活動(dòng)5：評(píng)價(jià)反饋（1）教師1和教師2分別針對(duì)各組在方案實(shí)施階段中的

18、記錄的評(píng)價(jià)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）各組在總結(jié)后進(jìn)行自評(píng)和接受其余各組學(xué)生和本組學(xué)生的互評(píng)。（3）教師1結(jié)合各組本節(jié)課的表現(xiàn)，從專(zhuān)業(yè)能力方面的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）教師2結(jié)合各組本節(jié)課的表現(xiàn)，從關(guān)鍵能力方面的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、一體化現(xiàn)場(chǎng)布置圖評(píng)價(jià)區(qū)成果展示區(qū)小組討論區(qū) 工具區(qū)資料檢索區(qū)工作區(qū)七、課后記31六、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)資源考評(píng)方法與考評(píng)材料教學(xué)活動(dòng)1：明確任務(wù)沙場(chǎng)點(diǎn)兵愛(ài)拼才會(huì)贏投醫(yī)問(wèn)藥目標(biāo)聚焦觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)要求（35分鐘）一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生集合模擬4s店企業(yè)晨會(huì)以沙場(chǎng)點(diǎn)兵的方式，師生問(wèn)好、整理著裝、點(diǎn)名。2、教師2進(jìn)行安全教育及場(chǎng)地工作要求。3、教師1組織學(xué)生

19、上課問(wèn)好和小組交流，以趣味游戲愛(ài)拼才會(huì)贏完成組名的設(shè)計(jì)、人員的分工及小組的口號(hào)，并要求組長(zhǎng)進(jìn)行介紹，健全維修小組。二、情景導(dǎo)入作為服務(wù)接待的你，某天接到客戶陳先生的電話，陳先生發(fā)現(xiàn)北京現(xiàn)代伊蘭特1.6L GL AT轎車(chē)，行駛里程15000Km后 ，出現(xiàn)怠速抖動(dòng)，加速不良，大負(fù)荷工作動(dòng)力不足的現(xiàn)象，熄火后再啟動(dòng)，發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法啟動(dòng)，于是打電話與4S店聯(lián)系，你要求陳先生來(lái)店檢查原因；陳先生來(lái)店后，維修技師初檢確定為噴油器故障引發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)，要求各維修組進(jìn)行下一步診斷維修。各組根據(jù)之前的基礎(chǔ)，各組分析什么原因會(huì)導(dǎo)致噴油器不噴油？并將原因填寫(xiě)在作業(yè)單中的相應(yīng)位置內(nèi)。三、明確任務(wù)根據(jù)各維修組觀察到的故障現(xiàn)

20、象，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)噴油器不噴油導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)的故障排除。四、任務(wù)要求1、各組通過(guò)查閱維修手冊(cè)及教材資料，學(xué)習(xí)北京現(xiàn)代伊蘭特轎車(chē)噴油器的結(jié)構(gòu)位置及控制原理，并完成作業(yè)單中相應(yīng)的內(nèi)容，以明確任務(wù)要求。2、各組根據(jù)接車(chē)檢查單和觀察到的故障現(xiàn)象，查閱維修手冊(cè)，了解故障排除使用的工具及注意事項(xiàng)，并完成作業(yè)單中的相應(yīng)內(nèi)容。3、各組通過(guò)查閱維修手冊(cè)和電路圖，學(xué)習(xí)噴油器不噴油導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)的原因及相應(yīng)的檢修方法，并完成作業(yè)單中的相應(yīng)內(nèi)容，以明確教師下達(dá)的任務(wù)要求。4、根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，在小組討論的基礎(chǔ)上，各組通過(guò)查閱維修手冊(cè)，制定出排除故障的方案或流程。5、各組將討論產(chǎn)生的故障產(chǎn)生原

21、因，故障排除方案、排故所用設(shè)備工具以及維修人員分工情況繪制在展示紙上。6、各組維修組長(zhǎng)進(jìn)行展示本組設(shè)計(jì)的方案。1、學(xué)生按4s店企業(yè)晨會(huì)要求集合和著裝整理。；2、各維修組按趣味游戲愛(ài)拼才會(huì)贏進(jìn)行崗位角色重新分配，并按工作要求命名組名，討論分工，建立健全合作團(tuán)隊(duì)。3、學(xué)生角色扮演情景引出任務(wù)。4、投醫(yī)問(wèn)藥各維修組服務(wù)接待，通過(guò)咨詢客戶（教師2）完成接車(chē)檢查單。接車(chē)檢查單見(jiàn)附件2。5、目標(biāo)聚焦各組服務(wù)顧問(wèn)并將檢查結(jié)果與維修組長(zhǎng)（學(xué)生）溝通，維修組長(zhǎng)（學(xué)生）通過(guò)觀察現(xiàn)象及讀取故障碼，確定引起的噴油器不噴油引發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)故障，并填寫(xiě)檢查記錄單。6、其余組員完成學(xué)習(xí)噴油器的相關(guān)知識(shí)，并收集填寫(xiě)在作業(yè)單

22、相應(yīng)的位置上。7、維修組長(zhǎng)將觀察現(xiàn)象的結(jié)果在小組內(nèi)公布。1、沙場(chǎng)點(diǎn)兵教師2組織學(xué)生考勤并說(shuō)明場(chǎng)地要求與工作要求，安排學(xué)生分組。2、教師1組織學(xué)生交流討論，建立健全維修小組。3、教師2和教師1進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)記錄。4、投醫(yī)問(wèn)藥教師1根據(jù)預(yù)約情景，說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是有關(guān)噴油器故障引發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)的故障排除。并下發(fā)接車(chē)檢查單各組分組進(jìn)行接車(chē)。5、教師2擔(dān)任客戶指導(dǎo)各組完成任務(wù)情景并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。6、教師1通過(guò)視頻給學(xué)生展示故障車(chē)輛出現(xiàn)的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)單中關(guān)于噴油器不噴油原因分析的相關(guān)問(wèn)題。7、教師2對(duì)本環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄與點(diǎn)評(píng)，并提示各組查看評(píng)價(jià)展示板的評(píng)價(jià)指標(biāo)，促進(jìn)各組的競(jìng)爭(zhēng)。8、目

23、標(biāo)聚焦教師1根據(jù)各組維修組長(zhǎng)讀取的故障碼和噴油器不噴油故障原因進(jìn)行故障范圍圈定，引出本節(jié)課的學(xué)生任務(wù)是解決噴油器不噴油導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)的故障排除。9、教師1布置工作任務(wù)，解讀任務(wù)要求。1、整車(chē)2、多媒體3、考勤表1、教師2用觀察法查看學(xué)生的精神面貌；2、教師2用考勤表看學(xué)生的考勤。3、教師1用角色表演法觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、教師1用講述法觀察學(xué)生的總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。5、教師2用情景表演考查學(xué)生的應(yīng)變能力。6、教師2用競(jìng)爭(zhēng)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。7、教師1講解內(nèi)容觀察學(xué)生的注意力集中情況。教學(xué)活動(dòng)2：獲取信息秘籍修煉（65鐘）1、根據(jù)任務(wù)要求，在教師指導(dǎo)下，查看電路圖及維

24、修手冊(cè)，學(xué)習(xí)了解卡羅拉轎車(chē)噴油器的安裝位置、控制原理，并填寫(xiě)作業(yè)單中的相應(yīng)內(nèi)容。 2、各組查閱維修手冊(cè)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)噴油器和電動(dòng)汽油泵結(jié)構(gòu)組成、控制電路的檢測(cè)方法，燃油壓力的檢測(cè)方法，以保證完成任務(wù)要求。3、噴油器控制電路的檢修(查看電路圖)(1)測(cè)噴油器的電阻值拔下噴油器插頭，用萬(wàn)用表測(cè)噴油器兩插腳之間的電阻值，應(yīng)符合維修手冊(cè)的要求（低阻值噴油器的電阻值一般為23，高阻值噴油器的電阻值一般為1317）。如不符合要求，則更換噴油器。(2)檢查噴油器的工作情況起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，并用手觸摸噴油器外表，應(yīng)能感受到噴油器因開(kāi)閉而產(chǎn)生的振動(dòng)，用觸桿式聽(tīng)診器還能聽(tīng)到噴油器工作的聲音。如果感受不到噴油器的振

25、動(dòng)，或聽(tīng)不到噴油器工作的聲音，則可以用人工通電的方法進(jìn)行測(cè)試。(3)噴油器的清洗離車(chē)清洗 就車(chē)清洗(4)噴油器電源供給情況檢查拔下噴油器電插頭，接通點(diǎn)火開(kāi)關(guān)，用萬(wàn)用表測(cè)插頭中電源腳的搭鐵電壓，應(yīng)為12V。否則，檢查電源電路。(5)噴油器與ECU的連接情況檢查用萬(wàn)用表測(cè)噴油器插頭中控制腳與ECU相應(yīng)插腳之間的連接情況，應(yīng)該導(dǎo)通，否則，查找斷路點(diǎn)。(6) 噴油量的檢查噴油器的噴油量隨發(fā)動(dòng)機(jī)工況的變化而變化，可以用解碼儀讀數(shù)據(jù)流功能讀取噴油脈寬的變化，從而判斷噴油量的變化。5、燃油壓力的檢測(cè)方法檢測(cè)之前須確認(rèn)以下?tīng)顩r:a.汽油泵繼電器正常 b.汽油泵工作正常c.汽油濾清器正常 d.電瓶電壓正常 將壓

26、力表安裝在汽油分配管的供油管上,打開(kāi)汽油壓力表開(kāi)關(guān)，起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)。測(cè)量： a. 拔下真空管時(shí)系統(tǒng)油壓 b. 不拔真空管時(shí)系統(tǒng)油壓 c. 接上真空管，轟一下油門(mén)時(shí) 系統(tǒng)油壓 d. 關(guān)閉點(diǎn)火開(kāi)關(guān)，10分鐘后系統(tǒng)油壓 怠速時(shí)汽油供給系統(tǒng)壓力取下油壓調(diào)節(jié)器真空管（300±20）kPa連接油壓調(diào)節(jié)器真空管（250±20）kPa接上真空管，轟一下油門(mén)時(shí)系統(tǒng)油壓壓力表指針應(yīng)在280300 kPa間跳動(dòng)熄火10min后汽油系統(tǒng)保持壓力汽油保持壓力應(yīng)大于150 kPa1、各組觀察車(chē)輛，查閱資料，查找噴油器的控制電路。2、各組根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成工作頁(yè)。3、各組討論學(xué)習(xí)卡羅拉發(fā)動(dòng)電路圖中關(guān)于

27、噴油器電路的控制要素，分析電路的故障點(diǎn)。4、各組討論噴油器不噴油的故障原因及檢測(cè)方法并提出問(wèn)題。5、各組通過(guò)學(xué)習(xí)電路圖和維修手冊(cè)，學(xué)習(xí)噴油器的控制電路及其檢測(cè)方法。6、各組通過(guò)查看維修手冊(cè)，學(xué)習(xí)燃油壓力的檢測(cè)方法及注意事項(xiàng)。7、各組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員分工，組內(nèi)合作討論，利用已有資料，完成維修檢測(cè)方案的制定。1、教師1通過(guò)景格軟件播放噴油器的結(jié)構(gòu)位置，并講解噴油器的控制電路。2、教師2評(píng)價(jià)記錄各組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工情況，并在展示板上標(biāo)注。3、教師2記錄學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度，并在展示板上標(biāo)注。4、教師1指導(dǎo)各組學(xué)習(xí)查閱維修手冊(cè)及電路圖，引導(dǎo)各組學(xué)習(xí)噴油故障的檢測(cè)方法。5、教師1記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并接受學(xué)生信息的咨詢

28、，并解決各組在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。6、教師1講解噴油器的檢修方法并答疑。7、教師1講解燃油壓力的檢測(cè)方法及注意事項(xiàng)。1、整車(chē)2、維修手冊(cè)3、維修電路圖4、燃油壓力表5、ppt課件6、景格軟件1、教師2用觀察法注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、教師1用提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力及思維能力。3、教師1用監(jiān)督的方式監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、教師1用提問(wèn)的方式檢查學(xué)生是否用心學(xué)習(xí)。5、教師用引導(dǎo)的方式檢查學(xué)生的自學(xué)情況及團(tuán)隊(duì)合作情況。6、教師1采用提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)維修手冊(cè)的查閱情況。7、教師2用評(píng)價(jià)展示的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)活動(dòng)3：制定計(jì)劃紙上談兵（45分鐘）1、各小組根據(jù)任務(wù)要求，分析任務(wù)，查閱維修

29、手冊(cè)，在教師的指導(dǎo)下，制定相應(yīng)故障的維修檢測(cè)方案。制定方案的注意事項(xiàng)及要求如下：1）多參考維修手冊(cè)，不要憑空臆測(cè)；2）多考慮實(shí)車(chē)排故作業(yè)的安全性；3）多考慮實(shí)車(chē)排故作業(yè)的可操作性；4）多考慮實(shí)車(chē)排故作業(yè)的邏輯性；2、各小組根據(jù)所制定的維修檢測(cè)方案，完成展示板的繪制。要求：在展示紙上體現(xiàn)出小組分工、所用設(shè)備、故障原因、維修方案、電路分析等內(nèi)容。 3、提示：發(fā)動(dòng)機(jī)一般故障診斷流程1、各組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員分工，組內(nèi)合作討論，利用已有資料，完成維修檢測(cè)方案的制定。2、各組結(jié)合發(fā)動(dòng)機(jī)一般的故障排除程序，判斷所指定的方案是否可行3、各組將方案繪制在展示紙上，并討論出解說(shuō)詞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生完成方案的制作2、教師

30、1說(shuō)明方案制定的注意事項(xiàng)并提示發(fā)動(dòng)機(jī)一般的故障排除流程。3、教師2巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組交流。并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，在展示板上標(biāo)識(shí)。4、教師1引導(dǎo)學(xué)生完成方案的制作與完善。1、展示紙2、記號(hào)筆3、維修手冊(cè)4、電腦5、彩筆6、學(xué)生評(píng)價(jià)表1、教師2用鼓勵(lì)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的主動(dòng)性。2、教師1用學(xué)生為主導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生改正方案，以此來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)活動(dòng)4：作出決策，同臺(tái)說(shuō)法優(yōu)化方案（25分鐘）1、各組展示各自繪制的展示板及維修檢測(cè)方案，并說(shuō)明制作的亮點(diǎn)。2、針對(duì)各組繪制的展示板，進(jìn)行互相評(píng)論論證其可操作性，必要時(shí)進(jìn)行修正。1、小組派出代表，對(duì)小組繪制的展示板進(jìn)行說(shuō)明。2、學(xué)生對(duì)各

31、組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各組根據(jù)點(diǎn)評(píng)完善本組的方案。1、教師1根據(jù)各組的匯報(bào)情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并組織學(xué)生互評(píng)及要求根據(jù)點(diǎn)評(píng)情況完善方案。2、教師2觀察各組的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。3、教師1總結(jié)方案，點(diǎn)評(píng)各組的表現(xiàn)。4、教師2根據(jù)評(píng)價(jià)記錄對(duì)本環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1、白板2、彩筆3、彩紙4、學(xué)生評(píng)價(jià)表1、教師2用展示的方式記錄各組的表現(xiàn)。2、教師1用提問(wèn)的方式觀察學(xué)生的主動(dòng)性和膽量。教學(xué)活動(dòng)5：實(shí)施計(jì)劃一展身手（65分鐘）1、各組長(zhǎng)根據(jù)完善后的方案，負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)人員進(jìn)行分工。2、各組在老師的指導(dǎo)下完成6S規(guī)范作業(yè)。3、各組根據(jù)完善后的方案及分工情況，準(zhǔn)備故障排除所需的設(shè)備、工具及汽車(chē)維修防護(hù)用品，并完成作業(yè)單中的

32、相應(yīng)內(nèi)容。4、各組根據(jù)完善后的維修方案及分工情況，進(jìn)行故障的檢測(cè)，并完成作業(yè)單中的相應(yīng)內(nèi)容。5、各組檢測(cè)完成后，質(zhì)檢員（維修組長(zhǎng)）對(duì)故障檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行質(zhì)檢，并完成作業(yè)單中相應(yīng)內(nèi)容。6、各組將檢測(cè)到的故障原因與維修意見(jiàn)報(bào)至指導(dǎo)教師。7、各組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行6S整理，并完成作業(yè)單中的相應(yīng)內(nèi)容。1、各組組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組員進(jìn)行分工。2、各組根據(jù)維修方案及分工情況準(zhǔn)備檢測(cè)設(shè)備。3、根據(jù)根據(jù)維修方案及分工情況進(jìn)行故障檢測(cè)。4、各組質(zhì)檢員進(jìn)行質(zhì)檢。5、各組質(zhì)檢員將檢測(cè)到的故障原因與維修意見(jiàn)報(bào)至教師。6、各組結(jié)果報(bào)送后進(jìn)行工位的整理清潔。1、教師組織各組進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的分工。2、教師講解6S規(guī)范。3、教師巡回觀察學(xué)

33、生表現(xiàn)，確保學(xué)生安全操作。4、教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，巡回指導(dǎo)學(xué)生并為其答疑。5、教師巡回檢查學(xué)生的工作態(tài)度。6、教師根據(jù)各組報(bào)回的結(jié)果檢查記錄學(xué)生的工作質(zhì)量。1、整車(chē)2、維修手冊(cè)3、維修電路圖4、雙柱舉升機(jī)5、博世系統(tǒng)檢測(cè)儀KTS5406、 JTC工具儀表組7、燃油壓力表8、連接導(dǎo)線9、絕緣膠布10、面紗11、汽車(chē)維修防護(hù)用品三套；1、教師1用引導(dǎo)的方式，觀察學(xué)生工作的態(tài)度。2、教師1或教師2用引導(dǎo)提問(wèn)的方式觀察學(xué)生測(cè)量的規(guī)范性與否。教學(xué)活動(dòng)6：評(píng)價(jià)反饋火眼金睛（20分鐘）1、各組根據(jù)任務(wù)實(shí)施情況，討論維修方案操作時(shí)遇到的不足，包括工作過(guò)程、運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、存在問(wèn)題與解決方法、感想與收獲等等

34、，并填寫(xiě)在作業(yè)單中相應(yīng)的位置上。2、各組派代表對(duì)維修方案及任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)與反思，并在總結(jié)后接受學(xué)生的互評(píng)（填寫(xiě)附件3）和教師的點(diǎn)評(píng)。3、各組完成作業(yè)單中反思性問(wèn)題。4、按照6S管理規(guī)范，清理場(chǎng)地、歸屬物品。1、各組討論總結(jié)本組維修方案和任務(wù)的實(shí)施情況。2、結(jié)合討論結(jié)果，小組派代表匯報(bào)本次任務(wù)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3、點(diǎn)評(píng)后，學(xué)生反思本組工作過(guò)程中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所制定的方案再次進(jìn)行完善。4、按照6S管理規(guī)范，清理場(chǎng)地、歸屬物品1、教師提供相關(guān)展示平臺(tái)，組織學(xué)生互動(dòng)、完成展示、匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。2、教師組織全班對(duì)各組維修方案進(jìn)行論證修改，并點(diǎn)評(píng)各組在工作過(guò)程中的情況。3、組織學(xué)生按照6S管理

35、規(guī)范，清理場(chǎng)地、歸屬物品1、學(xué)生評(píng)價(jià)表2、教師評(píng)價(jià)表3、白板4、展示紙1、教師1用提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的主動(dòng)性及思維的應(yīng)變能力。2、教師1用評(píng)價(jià)表的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。布置作業(yè)溫故知新（5分鐘）1、點(diǎn)火系統(tǒng)故障檢修原理和故障案例的學(xué)習(xí)1、學(xué)生收集點(diǎn)火系統(tǒng)相關(guān)資料；2、學(xué)生完成點(diǎn)火系統(tǒng)故障診斷的相關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié)。3、學(xué)生完成燃油供給系統(tǒng)故障診斷與排除的維修報(bào)告1、教師布置點(diǎn)火系統(tǒng)有關(guān)作業(yè)2、教師布置燃油供給系統(tǒng)的維修報(bào)告填寫(xiě)和歸檔1、維修報(bào)告2、點(diǎn)火系統(tǒng)預(yù)習(xí)規(guī)整報(bào)告1、報(bào)告的完整性2、報(bào)告的科學(xué)性3、資料的收集系統(tǒng)性附件1： 學(xué) 生 作 業(yè) 單課程發(fā)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單故障排除車(chē)型  班級(jí)&#

36、160;學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 組名組長(zhǎng)姓名學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)工作任務(wù)由噴油器不噴油引起發(fā)動(dòng)機(jī)不起動(dòng)的故障排除。工作情景描述作為服務(wù)接待的你，某天接到客戶陳先生的電話，陳先生發(fā)現(xiàn)保額經(jīng)現(xiàn)代伊蘭特1.6L GL AT轎車(chē)，行駛里程15000Km后，出現(xiàn)怠速抖動(dòng)，加速不良，大負(fù)荷工作動(dòng)力不足的現(xiàn)象，熄火后再啟動(dòng)，發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法啟動(dòng)，于是打電話與4S店聯(lián)系，你要求陳先生來(lái)店檢查原因；陳先生來(lái)店后，維修技師初檢確定為噴油器故障引發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)，要求各維修組進(jìn)行下一步診斷維修，你向陳先生進(jìn)行了詳細(xì)的詢問(wèn)，并填寫(xiě)了相應(yīng)的檢查單，根據(jù)詢問(wèn)情況，你對(duì)車(chē)輛進(jìn)行了試車(chē)，確認(rèn)了客戶描述的故障確實(shí)存在。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)

37、本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息，提高自學(xué)的能力；2.通過(guò)對(duì)故障車(chē)輛進(jìn)行試車(chē)觀察，記錄故障現(xiàn)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；3.能夠通過(guò)查閱資料和教師講解，收集噴油器不噴油故障診斷與排除的相關(guān)知識(shí)；4.能在教師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)資料，以小組討論方式完成噴油器不噴油故障原因分析，制定噴油器不噴油的檢測(cè)方案；5.通過(guò)學(xué)生對(duì)方案的交流展示，優(yōu)化檢查方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和語(yǔ)言表達(dá)能力；6.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)制定的方案對(duì)噴油器元件及控制電路進(jìn)行檢測(cè)，確認(rèn)故障部位；7.依據(jù)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完成故障的排除，培養(yǎng)學(xué)生形成良好企業(yè)觀，明確企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)要求

38、；8.根據(jù)任務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反饋，總結(jié)操作心得，積累排故經(jīng)驗(yàn)；9.注重培養(yǎng)自身獨(dú)立分析問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的能力；10.增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主探求熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使工作效率最大化。   學(xué)習(xí)過(guò)程一、觀察故障現(xiàn)象，明確任務(wù)要求45分鐘 1、各組根據(jù)學(xué)習(xí)情境及學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分工。教師根據(jù)分組，將作業(yè)單發(fā)給各組。2、各組服務(wù)顧問(wèn)詳細(xì)詢問(wèn)客戶，并填寫(xiě)接車(chē)檢查單。見(jiàn)附件2。3、維修組長(zhǎng)根據(jù)服務(wù)接待提供的接車(chē)檢查單再次確認(rèn)故障現(xiàn)象，并記錄如下：檢查項(xiàng)目檢查結(jié)果記錄（1）將點(diǎn)火開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到 ON 位，觀察到的故障現(xiàn)象： 。（2）啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，觀察到的故障現(xiàn)象： 。運(yùn)用解

39、碼器讀取故障碼選取合適插頭，連接診斷插座，進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，讀取故障碼，故障碼顯示： 。4、維修組長(zhǎng)確認(rèn)故障現(xiàn)象的同時(shí)，各組其余同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行噴油器相關(guān)知識(shí)資料的收集。收集資料項(xiàng)目如下： 。各組結(jié)合教材資料，討論引起噴油器不噴油的原因有哪些？ 。5、組長(zhǎng)將確認(rèn)的故障現(xiàn)象及檢查的結(jié)果通報(bào)各組。各組根據(jù)故障內(nèi)容進(jìn)行下述作業(yè)。二、獲取信息 180分鐘教師引入的學(xué)習(xí)任務(wù)，維修人員根據(jù)任務(wù)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)解決故障的知識(shí)，并完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：學(xué)生觀看視頻，在查閱教材資料和維修手冊(cè)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)噴油器的結(jié)構(gòu)位置及類(lèi)型特點(diǎn)。 問(wèn)題2：請(qǐng)維修人員請(qǐng)結(jié)合參考教材或維修手冊(cè)，完成下列問(wèn)題。（1）結(jié)合下圖在故障車(chē)輛

40、上，找到豐田卡羅拉燃油供給系統(tǒng)的各個(gè)組成元件，在下圖中標(biāo)出對(duì)應(yīng)部件的名稱，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。1231- ； 2- ； 3- ；（2）請(qǐng)查閱維修手冊(cè)和教材資料，結(jié)合實(shí)物，完成有關(guān)噴油器相關(guān)標(biāo)注與填空。 噴油器一般安裝在 位置上，其作用是為發(fā)動(dòng)機(jī)提供一定壓力的燃油，保持油壓 ，并在發(fā)動(dòng)機(jī)控制電腦（ECU）的控制下，適時(shí)地向 噴入適量的汽油，與進(jìn)氣形成良好的混合氣。噴油器實(shí)際上是一個(gè)電磁閥，ECU通過(guò)控制其 的電流通斷（接地線的通斷）來(lái)控制噴油器的工作。當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)，噴油器柱塞被 ，針閥 ，即實(shí)現(xiàn)燃油噴射。（3）根據(jù)客戶的故障車(chē)輛及學(xué)習(xí)資料繪制出豐田拉羅拉燃油供給系統(tǒng)各部件的連接關(guān)系。問(wèn)題3：根據(jù)本節(jié)

41、課的學(xué)習(xí)任務(wù)，各組在讀懂各自車(chē)型電路圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)維修手冊(cè)中的內(nèi)容學(xué)習(xí)噴油器的檢測(cè)方法，并將方法陳述如下。(1)測(cè)噴油器的電阻值測(cè)量方法： (2)檢查噴油器的工作情況測(cè)量方法： (3)噴油器的清洗離車(chē)清洗 就車(chē)清洗(4)噴油器電源供給情況檢查測(cè)量方法： (5)噴油器與ECU的連接情況檢查測(cè)量方法： (6) 噴油量的檢查噴油器的噴油量隨發(fā)動(dòng)機(jī)工況的變化而變化，可以用解碼儀讀數(shù)據(jù)流功能讀取噴油脈寬的變化，從而判斷噴油量的變化。問(wèn)題4：查閱教材資料和維修手冊(cè)，學(xué)習(xí)燃油壓力的檢測(cè)方法，并完成下述內(nèi)容。檢測(cè)之前須確認(rèn)以下部件的狀況:a.汽油泵繼電器 b.汽油泵 c.汽油濾清器 d.電瓶電壓 將壓力表安裝在汽油分配管的供油管上,打開(kāi)汽油壓力表開(kāi)關(guān)，起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)。測(cè)量： a. 拔下真空管時(shí)系統(tǒng)油壓 b. 不拔真空管時(shí)系統(tǒng)油壓 c. 接上真空管，轟一下油門(mén)時(shí) 系統(tǒng)油壓 d. 關(guān)閉點(diǎn)火開(kāi)關(guān)，10分鐘后系統(tǒng)油壓 怠速時(shí)汽油供給系統(tǒng)壓力取下油壓調(diào)節(jié)器真空管（300±20）kPa連接油壓調(diào)節(jié)器真空管（250±20）kPa接上真空管，轟一下油門(mén)時(shí)系統(tǒng)油壓壓力表指針應(yīng)在280300 kPa間跳動(dòng)