(精)四川省廣安市2018年中考語(yǔ)文真題試題

1、四川省廣安市2018年中考語(yǔ)文真題試題 一、選擇題(請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在答題卡上。每小題2分,共20分） 1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.坍塌（tn） 嗔怒（ hng) 樸刀（p） 強(qiáng)聒不舍(gu) B.慰藉（jè) 憔悴（cì） 稽首(j） 憂(yōu)心忡仲(hng)C.孿生（1uán) 寒噤(ìn） 羅布泊(ó)即物起興（xìng） D.進(jìn)（bèn）濺 蹣跚(pán hn） 熹微（x）面面相覷(qù） 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )A.笨拙 題綱 甘敗下風(fēng) 鋌而走險(xiǎn) B.粗

2、曠 吞噬 怨天尤人 談笑風(fēng)生 伎倆 玷污 虎視眈眈 仗義執(zhí)言D.顛覆 針砭前撲后繼 惟妙惟肖 3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ) A.在觀(guān)眾震耳欲聾的助威聲中,蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn),奪得201國(guó)際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍。 B在市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場(chǎng),受到全場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈歡迎。 我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。 D.在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)”征文比賽中，我們只有異想天開(kāi)，才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ) A目前,國(guó)內(nèi)幾大主流媒體對(duì)爆款手游王者榮罐中人物的設(shè)定罔顧歷史,過(guò)度創(chuàng)新的行為,紛紛發(fā)文

3、批評(píng)B學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。 C.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 D針對(duì)最近發(fā)生在校園里的一些違法案件、教育部要求地方有關(guān)部門(mén).對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康,要從嚴(yán)查處并依法打擊。 5下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是( ）.是微信轉(zhuǎn)賬?還是支付寶付款？他拿不定主意。 B.“詩(shī)有什么作用？”臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛說(shuō)，“我常常覺(jué)得詩(shī)只是在最哀傷最絕望的時(shí)刻讓你有面對(duì)生命的平靜?！?C.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館,展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷等。 D.2017年8月23日至7日,世界機(jī)器人大會(huì)

4、在北京舉行,大會(huì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造,迎接智能社會(huì)為主題。 6下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是( ） A詩(shī)經(jīng)又稱(chēng)“詩(shī)三百”，是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共35篇,分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個(gè)人物分別出自法國(guó)作家都德的最后一課、俄國(guó)作家契訶夫的變色龍法國(guó)作家莫泊桑的我的叔敘于勒。 .戲劇是通過(guò)矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。 D.談生命作者冰心，原名謝婉瑩、其作品繁星春水是在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的,主要歌頌?zāi)笎?ài)、蓋真、大自然。 7填在橫線(xiàn)上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本

5、的判斷力和鑒賞力、能夠辨識(shí)一水書(shū)的優(yōu)劣，本能的拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。 一旦你的靈魂足夠豐富米深刻、你就會(huì)發(fā)現(xiàn)、你已經(jīng)上升到了一種高度,不能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。 當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的、讀好書(shū)也是高的途徑、二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。 只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。 這種能力部分地來(lái)自閱讀經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、每讀一本書(shū)、一定要在精神上有收獲、能夠開(kāi)啟你的心智。A. B C. . 閱讀下面短文，完成第810題。農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代 所謂農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代，是相對(duì)農(nóng)業(yè)1.0、2.0時(shí)代而言。農(nóng)業(yè).0時(shí)代對(duì)應(yīng)于傳

6、統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，其特征是一家一戶(hù)分散經(jīng)營(yíng)、自給自足,技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴(lài)度高。農(nóng)業(yè)2時(shí)代開(kāi)啟于近代以來(lái)的工業(yè)社會(huì),其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機(jī)械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面 改善,“靠天吃飯”的局面得到較大改觀(guān)，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問(wèn)題基本解決。農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代則發(fā)端于后工業(yè)社會(huì)和信息化社會(huì)，它既是對(duì)農(nóng)業(yè)2時(shí)代的繼承，也是對(duì)農(nóng)業(yè)20時(shí)代的超越;它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時(shí)也更加個(gè)性化、更具豐富性;它不僅滿(mǎn)足“量”的需求，也能很好地滿(mǎn)足“質(zhì)”的要求。總之，是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。 農(nóng)業(yè).0時(shí)代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，林林

7、總總，琳瑯滿(mǎn)目,比較重要的就有智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀(guān)光農(nóng)業(yè)等等,以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來(lái)的新樣態(tài)。比如智慧農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售、管理等環(huán)節(jié),依托物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細(xì)化種植和智能化生產(chǎn)，現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)再造。 又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對(duì)高品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對(duì)接，采用農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機(jī)肥等綠色生產(chǎn)方式,生產(chǎn)市場(chǎng)認(rèn)可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏(yíng)。 類(lèi)似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起,“農(nóng)業(yè)”“農(nóng)業(yè)”

8、，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”,告別簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一,邁向一個(gè)新時(shí)代農(nóng)業(yè)3.時(shí)代。 （節(jié)選自2017半月談13期) 8選文使用的說(shuō)明順序是（ ) 時(shí)間順序 .邏輯順序 空間順序 9.選文主要使用的說(shuō)明方法有( ） 打比方、作比較 B.列數(shù)據(jù)、打比方 .舉例子、列數(shù)據(jù) D分類(lèi)別、作比較 10.下列選項(xiàng)表述不完全正確的一項(xiàng)是( )A選文介紹了農(nóng)業(yè).0時(shí)代的含義及其樣態(tài) B.農(nóng)業(yè)1.0時(shí)代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時(shí)代；農(nóng)業(yè).0時(shí)代是簡(jiǎn)單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業(yè)品的時(shí)代;農(nóng)業(yè).0時(shí)代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時(shí)代。 蔬菜種植基地引進(jìn)的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的變化，根據(jù)

9、這個(gè)變化給蔬菜提供種植需求。這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。 刪掉“農(nóng)業(yè)2.0時(shí)代亻的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，靠天吃飯的局面得到較大改觀(guān)?！边@句話(huà)中的“較大”一詞，更能準(zhǔn)確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1.0到.0時(shí)代的驚人變化。二、積累與運(yùn)用（21分） 11.詩(shī)文名句默寫(xiě)填空(每空1分，錯(cuò)一個(gè)字該空不得分，共7分） 報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。（李賀雁門(mén)太守行) ，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下 我是你 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)） 岳陽(yáng)樓記中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：“ ， 。”人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白行路難中“ , ”來(lái)激勵(lì)自己。1古詩(shī)鑒賞(分）魯山山行梅

10、堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù),林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。 詩(shī)人通過(guò)哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色?(3分) 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?(1分) 13閱讀名著,完成下列各題。（每空1分，共分海底兩萬(wàn)里中,尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海,在游歷了印度洋、紅海、 等海域后到達(dá)南極。 鋼鐵是怎樣煉成的中， （人名）戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻，在去基輔之前來(lái)到烈土公墓悼念戰(zhàn)友。 格列佛游記中,格列佛在 (國(guó)名）曾用兩根特制的圓棍彈琴,國(guó)王、王后聽(tīng)了都非常滿(mǎn)意。 水滸傳中,梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號(hào)是

11、。 14.綜合性學(xué)習(xí)（6分) 材料一 央視節(jié)目中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)成為觀(guān)眾津津樂(lè)道的話(huà)題,沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生；沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮,還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。材料二 2018年，央視推出了大型文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳,節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀(guān)眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀(guān)眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。 材料三 中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)自中華好詩(shī)詞河北衛(wèi)視華麗亮相,接力中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),為觀(guān)眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越文的中華文化盛宴。 從以上材料中你探究出怎樣的信息？（分) 某班將于本周星期

12、五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)、假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)：請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。(分） 班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加此次活動(dòng),你會(huì)怎么說(shuō)？要求語(yǔ)言得體,內(nèi)容簡(jiǎn)潔。(2分) 三、閱讀與理解（39分) （一）記敘文閱讀(13分)一碗米粉 天有些冷了,父親突然對(duì)我說(shuō)，陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版 納還沒(méi)去過(guò),干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。 沒(méi)辦法,只好陪父親去桂林。路上,我問(wèn),為什么非要去桂林呢?父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這

13、原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉,看來(lái)，父親真的變成了老小孩。 車(chē)站旁邊就有賣(mài)米粉的，我說(shuō),給你買(mǎi)一碗?父親不讓?zhuān)瑤е乙患乙患业卣摇Ｎ艺f(shuō)，隨便買(mǎi)一碗不就行了,何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō),不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲,又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢(qián)呢。 父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林,玩得很開(kāi)心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車(chē)站，買(mǎi)了返程的車(chē)票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧,那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X(qián)的時(shí)候,他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢(qián)包丟

14、了,身上一分錢(qián)也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里,臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài),問(wèn),沒(méi)帶錢(qián)？父親低下頭說(shuō),錢(qián)丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我,回去我一定把錢(qián)寄來(lái)給你。店主又打量了一下父親,說(shuō)，不用了,下次到桂林來(lái),還來(lái)吃我的米粉,不過(guò)得給兩份錢(qián)。 父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。 父親和我把車(chē)站周?chē)男〕缘暾伊藥妆?也沒(méi)有找到那位姓楊的。父親就向人打聽(tīng)，終于有人告訴父親,姓楊的店主早搬走了,搬到哪里沒(méi)有人知道。失望如厚厚的陰云,蒙在父親的臉上,他連連嘆氣。 父親開(kāi)始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林

15、尋找一個(gè)不知道姓名的人,談何容易。我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天越發(fā)冷了,再過(guò)2小時(shí)我們就要回去了。這時(shí),我突然想到,在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧,在網(wǎng)上發(fā)帖,請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。 第二天中午,有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他,快走了兩步，上前緊緊握住他的手,說(shuō)：“可找到你了,可找到你了！”語(yǔ)氣中滿(mǎn)是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了,動(dòng)作慢慢騰騰的,老態(tài)畢現(xiàn)。 只是我有些疑惑,這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧,我想。 米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香,也很從容。然后,父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)

16、準(zhǔn)付了錢(qián)。 臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手,說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉。老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。 返回途中,我的電話(huà)響了,是老楊打來(lái)的。他說(shuō),我們吃米粉的那家小店并不是他的,他身體不好，幾年前就收了生意。聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商?臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主,又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今天特別高興。 15.用一句話(huà)概括文章主要內(nèi)容。(2分） 6請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的父親是一個(gè)怎樣的人？(分） 17.賞析下面的句子。(3分） 父親一眼就認(rèn)出了他,快走了兩步，上前緊緊握住他的手、說(shuō):“可到你了、可找到你了!” 1.作者在開(kāi)篇用了兩段文字寫(xiě)父親堅(jiān)持要去已經(jīng)去過(guò)的柱林，而

17、不去沒(méi)有去過(guò)的西雙版納，這樣寫(xiě)用意何在?(2分） 1.結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。(分) (二）議論文閱讀（分)知止臺(tái)灣張繼高 年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這兩個(gè)字既玄又深,不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴,香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī) A （教訓(xùn)、訓(xùn)誨)說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。 到了中年，每讀名人傳記,或觀(guān)察時(shí)人的成敗升沉,發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說(shuō)是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度,命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度”并沒(méi)有科學(xué)的計(jì)算方法

18、，也沒(méi)有客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫,外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。 困難的是,已攬大權(quán)、已賺大錢(qián)的人對(duì)“知止”特別地聽(tīng)不進(jìn)去。像王安石,其能力、政見(jiàn)可以說(shuō)是卓絕一代,在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪,總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。 由王安石想到喬治·華盛頓，就覺(jué)得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居,決心回到老家種田。他說(shuō):“我畢生最大的興趣在農(nóng)作?！逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f(shuō)是到家了。我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一

19、句諷刺不懂得“知止”的人的話(huà):“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高,愈是痛苦,而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮下來(lái)，不然也會(huì)慢慢減色,漸漸地被淘汰我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的朋友，如今不少已潛逃海外,身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意,夜夜逐酒征歌,結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣(mài)軍火的時(shí)候,我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽(tīng)不進(jìn)去。 一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X(qián)”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得,培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在

20、一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中,人的觀(guān)念有法律、道德和知識(shí)來(lái)隨時(shí) （制衡、制約),自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道,就只有靠自我修養(yǎng)了。 （選自浙江文藝出版社張繼高散文，有刪改) 0.請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中A、兩處。（分） A： : 2本文表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是什么？(2分) 22閱讀全文,根據(jù)提示用原文填空。（2分) 文中的“我”在不同年齡階段對(duì)“知止”有不同的理解 年幼時(shí),“知止”就是不能“吃個(gè)不停”；中年時(shí),“知止”就是 ； 如今,“知止”就是 。 第段主要使用了什么論證方法?有什么作用?(分） 24結(jié)合本文觀(guān)點(diǎn)，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)自己生活實(shí)際的事實(shí)論據(jù)。(

21、分) （三)文言文閱讀（15分） 【甲】 魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也,由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自魚(yú)我所欲也) 【乙】 子墨子曰:“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰:予子冠履,而斷子之手足,子為之乎?必不為。何故?則冠履不若手足之

22、貴也。又曰：子子天下，而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰:萬(wàn)事莫貴于義也?！保ü?jié)選自萬(wàn)事莫責(zé)于義） 3解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分） 故患有所不辟也（ ） 如使人之所欲莫甚于生 ( )不若手足之貴也（ )予子冠履 （ ）2.下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是( ）（2分） 非獨(dú)賢者有是心也 是亦不可以已乎 所欲有甚于生者 萬(wàn)事莫貴于義 C.故不為茍得也 必不為。何故？ 所識(shí)窮乏者得我與呼爾而與之 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) 非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。 萬(wàn)事莫貴于義也。 28兩文都很推崇“義”，請(qǐng)選出下列最

23、符合“義”的品質(zhì)的一組( )(分)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。墻角的花，你孤芳自賞時(shí),天地便小了。 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,魯智深大鬧野豬林。 207年月日,來(lái)自哈爾濱的侯爽在危急時(shí)刻,不顧自身安危，勇敢地站出來(lái),在高空中同鬧事乘客搏斗,維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的安全 A. C D .甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”論證了 的觀(guān)點(diǎn),乙文用“冠履不若手足之貴”論證了 的觀(guān)點(diǎn)。(2分 四、作文(0分） 30任選一題作文 請(qǐng)以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫(xiě)一篇不少于60字的文章,詩(shī)歌除外，文體不限,字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)年之久，向人

24、類(lèi)揭示宇宙的起源和奧秘,留下轟動(dòng)世界的科普名著時(shí)間簡(jiǎn)史的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄;扎根山區(qū)6載,崇德育人，桃李天下,播種未來(lái)的支月英老師,她是我心目中的英雄；不為生活所累,懷揣一顆詩(shī)心,獲得第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍的外賣(mài)小哥雷海為,他是我心目中的英雄請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬,詩(shī)歌除外,文體不限,字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案 重要提示:主觀(guān)性試題不必強(qiáng)調(diào)與參考答案表述一致,只要學(xué)生的回答扣緊題意,語(yǔ)句通順，即可酌情給分。 一、

25、選擇題（每小題分,17題為積累與運(yùn)用題，810題為說(shuō)明文閱讀題。共20分) .D 2.C 3C 4.A 5B 6 7.D 8.B D 1.D 二、積累與運(yùn)用（1分） 1詩(shī)文名句默寫(xiě)填空(每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。共7分） 提攜玉龍為君死(1分潮平兩岸闊(分） 額上熏黑的礦燈（1分）浮光躍金(1分）靜影沉璧（1分） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(1分)直掛云帆濟(jì)滄海(1分) 12.古詩(shī)鑒賞（4分） 千山、好峰、幽徑、(秋）霜、熊、樹(shù)、林、鹿、(?。┫⑷思?、雞鳴。(答到其中任何四個(gè)意象得滿(mǎn)分2分,少一個(gè)扣0.5分） 秋季（分)（共3分）表達(dá)了作者對(duì)魯山（美景）的喜愛(ài)之情?；?表達(dá)作者沉醉魯山（美景)的愜意。

26、（分) 13名著閱讀(4分) 地中海(大西洋)(1分)保爾·柯察金(1分）大人國(guó)（1分)神行太保(1分)4綜合性學(xué)習(xí)（6分） 傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀(guān)眾喜愛(ài)。(只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀(guān)眾喜愛(ài)”闡述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可。2分）參考示例一:走近民族經(jīng)典 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 參考示例二:汲取民族精神營(yíng)養(yǎng) 傳承中華傳統(tǒng)文化 參考示例三:品文化大餐 展民族精神（只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致,意蘊(yùn)相連即可。2分)示例：尊敬的郝校長(zhǎng)，您好,我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！謝謝?。ù鸢钢灰蟹Q(chēng)呼、時(shí)間、事件,語(yǔ)言得體即可。2分） 三、閱讀與理解(3分） （一）記敘文閱讀(1