小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案10

1、.小升初經(jīng)典奧數(shù)試題及答案10每道題的答題時(shí)間不超過(guò)15分鐘?！径昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：用數(shù)學(xué)1、1、2、2、3、3拼湊出一個(gè)六位數(shù)，使兩個(gè)1之間有1個(gè)數(shù)字，兩個(gè)2之間有2個(gè)數(shù)字，兩個(gè)3之間有3個(gè)數(shù)字。課外趣題：小明、小紅、小亮三個(gè)人去看電影，他們買了三張座位相鄰的票，他們?nèi)说淖豁樞蛞还灿卸嗌俜N不同的安排方法?【三年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：下面是兩個(gè)具有一定的規(guī)律的數(shù)列，請(qǐng)你按規(guī)律填出空缺的項(xiàng)：11，5，11，19，29，_，55。21，2，6，16，44，_，328。課外趣題：一個(gè)正方形實(shí)心方陣，最外層總共72人，這個(gè)方陣共有多少人?【四年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：學(xué)校門口放有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花，其中黃花的盆數(shù)

2、最多，既是紅花盆數(shù)的4倍，也是藍(lán)花盆數(shù)的3倍。假如藍(lán)花比紅花多20盆，那么學(xué)校門口一共多少盆花?課外趣題：用數(shù)碼0，1，2，3，4和5組成各位數(shù)碼都不一樣的六位數(shù)，并按從小到大的順序排列，請(qǐng)問(wèn)第502個(gè)數(shù)是多少?【五年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：A與B的乘積為54，求2A+3B的最小值。課外趣題：一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各不一樣且各個(gè)數(shù)位的數(shù)字之和為11，求這個(gè)數(shù)的最大值與最小值?！径昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：用數(shù)學(xué)1、1、2、2、3、3拼湊出一個(gè)六位數(shù)，使兩個(gè)1之間有1個(gè)數(shù)字，兩個(gè)2之間有2個(gè)數(shù)字，兩個(gè)3之間有3個(gè)數(shù)字。解答：312132或231213課外趣題：小明、小紅、小亮三個(gè)人去看電影，他們買了三張座位相鄰的票

3、，他們?nèi)说淖豁樞蛞还灿卸嗌俜N不同的安排方法?解答：小明，小紅，小亮、小明，小亮，小紅、小紅，小明，小亮、小紅，小亮，小明、小亮，小明，小紅、小亮，小紅，小明，共6種?！救昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：下面是兩個(gè)具有一定的規(guī)律的數(shù)列，請(qǐng)你按規(guī)律填出空缺的項(xiàng)：11，5，11，19，29，_，55。21，2，6，16，44，_，328。解答：1規(guī)律是：相鄰兩個(gè)數(shù)的差可以構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列。填41。2規(guī)律是：從第三個(gè)數(shù)開場(chǎng)，每個(gè)數(shù)都是前面兩個(gè)的和的2倍。填120。課外趣題：一個(gè)正方形實(shí)心方陣，最外層總共72人，這個(gè)方陣共有多少人?解答：最外層每邊有724+1=19人，共有1919=361人。【四年級(jí)】課內(nèi)知

4、識(shí)：學(xué)校門口放有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花，其中黃花的盆數(shù)最多，既是紅花盆數(shù)的4倍，也是藍(lán)花盆數(shù)的3倍。假如藍(lán)花比紅花多20盆，那么學(xué)校門口一共多少盆花?解答：1倍的藍(lán)花比1倍的紅花多20盆，那么3倍的藍(lán)花就比3倍的紅花多60盆，而3倍的藍(lán)花等于4倍的紅花即黃花盆數(shù)，說(shuō)明1倍的紅花是60盆，藍(lán)花就是60+20=80盆，黃花是604=240盆，一共有60+80+240=380盆。課外趣題：用數(shù)碼0，1，2，3，4和5組成各位數(shù)碼都不一樣的六位數(shù)，并按從小到大的順序排列，請(qǐng)問(wèn)第502個(gè)數(shù)是多少?解答：以1開頭的六位數(shù)共有54321=120個(gè)，以2開頭的六位數(shù)也有120個(gè)，以3開頭的六位數(shù)也有120個(gè)，

5、以4開頭的六位數(shù)也有120個(gè)，共有1204=480個(gè)，那么第502個(gè)數(shù)一定是以5開頭的。以50開頭的六位數(shù)有4321=24個(gè)，480+24=504，第504個(gè)數(shù)正好是504321，所以第503個(gè)數(shù)是504312，第502個(gè)數(shù)是504231?！疚迥昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：A與B的乘積為54，求2A+3B的最小值。解答：令x=2A，y=3B，那么xy=6AB=324。兩個(gè)數(shù)的乘積為定值時(shí)，兩個(gè)數(shù)的差越小，加和越大，因此x=y=18，x+y=2A+3B=36?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“

6、先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。課外趣題：一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各不一樣且各個(gè)數(shù)位的數(shù)字之和為11，求

7、這個(gè)數(shù)的最大值與最小值。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。解答：最大值為53210，最小值為29。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生