描繪我們的校園PPT課件

1、平視仰視俯視一、取景一、取景 與與構(gòu)圖構(gòu)圖風(fēng)景寫(xiě)生的風(fēng)景寫(xiě)生的 取景取景 與與構(gòu)圖構(gòu)圖風(fēng)景寫(xiě)生的風(fēng)景寫(xiě)生的 取景取景 與與構(gòu)圖構(gòu)圖風(fēng)景寫(xiě)生的風(fēng)景寫(xiě)生的 取景取景 與與構(gòu)圖構(gòu)圖風(fēng)景寫(xiě)生的風(fēng)景寫(xiě)生的 取景取景 與與構(gòu)圖構(gòu)圖視平線高低與取景A AB BC C風(fēng)景寫(xiě)生的風(fēng)景寫(xiě)生的 取景取景 與與 構(gòu)圖構(gòu)圖取景時(shí)主體景物放在畫(huà)面的黃金分割點(diǎn)上，將畫(huà)面縱橫分成三等分，主體景物放在任一分割線交匯點(diǎn)上即可。三分法構(gòu)圖三分法構(gòu)圖簡(jiǎn)化了的黃金簡(jiǎn)化了的黃金黃金分割與三分法構(gòu)圖黃金分割與三分法構(gòu)圖二、透視二、透視透視定義透視定義 指在平面上描繪物體的空間關(guān)系的方法校園生活中的透視現(xiàn)象平面立體？近近大大遠(yuǎn)遠(yuǎn)小小近近高高

2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)低低透視的特點(diǎn)透視的特點(diǎn)近近疏疏遠(yuǎn)遠(yuǎn)密密透視的分類透視的分類 1.平行透視（又稱平行透視（又稱 一點(diǎn)透視）一點(diǎn)透視） 2.成角透視（又稱成角透視（又稱 兩點(diǎn)透視）兩點(diǎn)透視）透視圖分類透視圖分類平行透視平行透視客觀物體（指立客觀物體（指立方體）存在與畫(huà)面平方體）存在與畫(huà)面平行的面時(shí)產(chǎn)生的透視行的面時(shí)產(chǎn)生的透視現(xiàn)象現(xiàn)象,它只有一個(gè)消失它只有一個(gè)消失點(diǎn)。點(diǎn)。透視圖分類透視圖分類客觀物體（指立方體）客觀物體（指立方體）的各個(gè)面都不與畫(huà)面平的各個(gè)面都不與畫(huà)面平行而成各種角度時(shí)的透行而成各種角度時(shí)的透視現(xiàn)象，縱深平行的直線產(chǎn)生視現(xiàn)象，縱深平行的直線產(chǎn)生兩個(gè)消失的點(diǎn)。兩個(gè)消失的點(diǎn)。平行透視和成角透視基本

3、規(guī)律平行透視和成角透視基本規(guī)律 平行透視（一點(diǎn)透視）平行透視（一點(diǎn)透視） 客觀物體（指立方體）的客觀物體（指立方體）的前面與畫(huà)面平行，底面與前面與畫(huà)面平行，底面與地平面平行；地平面平行； 視平線上只有一個(gè)消失點(diǎn)視平線上只有一個(gè)消失點(diǎn)（心點(diǎn)）；（心點(diǎn)）；與畫(huà)面垂直的平行線都消與畫(huà)面垂直的平行線都消失于心點(diǎn)。失于心點(diǎn)。 成角透視（兩點(diǎn)透視）成角透視（兩點(diǎn)透視） 客觀物體（指立方體）客觀物體（指立方體）的任何一個(gè)面都不與畫(huà)的任何一個(gè)面都不與畫(huà)面平行，底面與地平面面平行，底面與地平面平行；平行； 視平線上有左右兩個(gè)消視平線上有左右兩個(gè)消失點(diǎn)。失點(diǎn)。成角透視平行透視線描寫(xiě)生方法介紹線描寫(xiě)生方法介紹 首先

4、選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后明確明確近景、中景、遠(yuǎn)景近景、中景、遠(yuǎn)景的基本關(guān)系。為了突的基本關(guān)系。為了突出主體景物，對(duì)于那些影響景物特征的細(xì)節(jié)出主體景物，對(duì)于那些影響景物特征的細(xì)節(jié)應(yīng)予以應(yīng)予以取舍取舍，要整體把握畫(huà)面的疏密層次。，要整體把握畫(huà)面的疏密層次。實(shí)景照與速寫(xiě)作業(yè)對(duì)比實(shí)景照與速寫(xiě)作業(yè)對(duì)比這位同學(xué)的繪畫(huà)作品并沒(méi)有完全照搬實(shí)景，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)畫(huà)面中的景物這位同學(xué)的繪畫(huà)作品并沒(méi)有完全照搬實(shí)景，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)畫(huà)面中的景物進(jìn)行了適當(dāng)取舍，從而使得作品構(gòu)圖更完整，刻畫(huà)細(xì)致，層次分明，更有畫(huà)味，體進(jìn)行了適當(dāng)取舍，從而使得作品構(gòu)圖更完整，刻畫(huà)細(xì)致，層次分明，更有畫(huà)味，體現(xiàn)了現(xiàn)了“藝術(shù)來(lái)源于生活，但又高于生活藝術(shù)來(lái)源于生活，