題目澳大利亞

1、第 8 章題目：澳大利亞第 四 節(jié)備課人：劉桂麗使用者1：使用者2：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解澳大利亞的領(lǐng)土組成和地理位置特征；了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動(dòng)物等自然地理特征；了解澳大利亞人口分布，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)等人文地理特征；了解堪培拉、悉尼、墨爾本三城市的位置、人口和主要職能。2通過(guò)閱讀分析澳大利亞地形圖，人口分布圖，礦產(chǎn)分布圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的技能和綜合分析問(wèn)題的能力。3通過(guò)澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響，相互制約的關(guān)系以及人類應(yīng)因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)的道理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：澳大利亞的

2、地形、人口分布、農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。教學(xué)流程個(gè)性設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問(wèn) 請(qǐng)同學(xué)上前面指圖說(shuō)出大洋洲的范圍、位置及其重要性。引入新課過(guò)渡 前一節(jié)課我們了解了大洋洲的概況，為我們今天學(xué)習(xí)澳大利亞這個(gè)大洋洲最大的國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，今天的學(xué)習(xí)又能幫助我們更深入、細(xì)致地了解大洋洲。講授新課一、位置、面積和居民（板書）1領(lǐng)土范圍和位置講解及提問(wèn) 澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近一些島嶼，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)讀圖說(shuō)明澳大利亞地理位置特點(diǎn)。教師板圖 在黑板上事先繪好的澳大利亞輪廓圖上標(biāo)注南回歸線、太平洋、印度洋、首都堪培拉。澳大利亞范圍和位置澳大利亞輪廓圖提問(wèn) 澳大利亞首都堪培拉的房屋哪一面朝陽(yáng)，學(xué)校在幾月份放

3、暑假？為什么？（由于澳大利亞位于南半球，堪培拉位于南回歸線以南，所以這里的房屋北面朝陽(yáng)；一月份是這里的最熱月，學(xué)生應(yīng)在一月份放暑假。）2地廣人稀教師講述 澳大利亞面積768萬(wàn)平方千米，是大洋洲最大的國(guó)家，又是世界上唯一獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家。約1600萬(wàn)人，是大洋洲人口最多的國(guó)家。同學(xué)們計(jì)算一下澳大利亞的人口密度，并與加拿大的人口密度比較一下。（澳大利亞每平方千米只有2人，比加拿大人口密度還小。）教師歸納、寫板書3居民構(gòu)成教師講述 澳大利亞的居民，絕大部分是英國(guó)移民后裔，還有少數(shù)華人、印度人和土著居民。英語(yǔ)為通用語(yǔ)言。那么，澳大利亞的居民是生活在什么樣的自然環(huán)境之中呢？下面我們就來(lái)了解澳大利亞

4、的自然環(huán)境，先來(lái)看地形。二、東、中、西部地形及氣候（板書）提問(wèn) 讀澳大利亞地形圖，說(shuō)說(shuō)東、中、西部地形有什么不同？各屬于哪一種地形類型，海拔分別是多少？（學(xué)生回答略）教師補(bǔ)充并提問(wèn) 各個(gè)地形區(qū)內(nèi)有哪些河流，發(fā)源于什么地方，注入什么地方？（學(xué)生討論） 指導(dǎo)學(xué)生繪圖 要求學(xué)生根據(jù)等高線圖，沿南緯25°緯線繪制一幅澳大利亞地形剖面示意圖。提問(wèn) 澳大利亞河流、地下水的分布與地形、氣候有什么關(guān)系呢？（學(xué)生討論）教師小結(jié) 澳大利亞?wèn)|部山地降水比較豐富，發(fā)源了墨累河，墨累河順地勢(shì)自東北向西南注入印度洋。澳大利亞中部和西部氣候干旱，因此河流很少。中部地勢(shì)低，東部山地豐富的雨水沿著蓄水的巖層向低洼處滲

5、透，形成了豐富的地下水?？梢?，地形、氣候、河流是互相影響、互相制約的。在澳大利亞這樣的自然環(huán)境中生長(zhǎng)繁殖了哪些動(dòng)物種類呢？三、特有的動(dòng)物（板書）出示動(dòng)物圖片 看看這幾幅澳大利亞特有動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)介紹這幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。（學(xué)生介紹） 教師講述 剛才同學(xué)們介紹的這幾種動(dòng)物都是澳大利亞特有的珍奇動(dòng)物，從進(jìn)化的角度講，這些動(dòng)物屬于非常古老的種類。為什么澳大利亞保存了這么多古老的動(dòng)物，而且成為這個(gè)國(guó)家特有的動(dòng)物呢？同學(xué)們有什么見解呢？（學(xué)生討論） 教師歸納 原因是，澳大利亞很久很久以前就同其他大陸分離，孤立的存在了幾千萬(wàn)年，再加上自然條件比較單一，動(dòng)物的演化就十分緩慢，所以逐漸形成了這個(gè)大陸特有的

6、動(dòng)物。1種類古老、特有種多（板書）2成因：長(zhǎng)期孤立存在，自然條件單一，動(dòng)物演化緩慢過(guò)渡前面，我們主要從地形、動(dòng)物等方面了解了澳大利亞的自然環(huán)境，下面我們就在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解澳大利亞的人口分布、工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)等人文地理特征。四、人口的分布（板書）1人口分布特點(diǎn)指導(dǎo)讀圖 讀澳大利亞人口分布圖（課本113頁(yè)），請(qǐng)同學(xué)概括人口分布特點(diǎn)。（澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區(qū)，廣大的中部和西部?jī)?nèi)陸人口稀少。）2影響人口分布的因素提問(wèn) 為什么澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區(qū)呢？（學(xué)生討論）教師補(bǔ)充并歸納 原因可以從兩方面來(lái)分析，一方面是自然條件，另一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從自然條件上看，東南沿海一帶氣

7、候溫暖濕潤(rùn)，適于人們居住和進(jìn)行農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，而中西部因氣候干旱，人類居住和生產(chǎn)條件較差。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面看：歷史上，英國(guó)移民首先到達(dá)東南沿海，這里開發(fā)最早。現(xiàn)在，東南沿海有優(yōu)良的港口，對(duì)外聯(lián)系便利；工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)都很發(fā)達(dá)。這些優(yōu)越條件吸引著人們?cè)谶@里就業(yè)和居住。從這兒，我們也可以看出，人類的活動(dòng)、人口的分布與自然環(huán)境之間有著十分密切的聯(lián)系。分布特點(diǎn)：主要分布在東南沿海地區(qū)（板書）五、騎在羊背上和坐在礦車上的國(guó)家（板書）教師講述 澳大利亞是南半球發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，具有現(xiàn)代化的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。我們先來(lái)了解澳大利亞發(fā)展較早的農(nóng)牧業(yè)。1發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)教師講述 從下表可以看出，澳大利亞大量生產(chǎn)和出口羊毛、小

8、麥、肉類等農(nóng)牧產(chǎn)品，尤其是養(yǎng)羊業(yè)十分發(fā)達(dá)。正是由于綿羊特別多，羊毛產(chǎn)量、出口量大，才被稱為騎在羊背上的國(guó)家。事實(shí)上，澳大利亞本來(lái)一只羊都沒有，那么澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)是如何從無(wú)到有發(fā)展起來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)“讀一讀”欄目來(lái)了解這方面情況。 展示投影圖片澳大利亞主要農(nóng)牧產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量 學(xué)生閱讀提問(wèn) 結(jié)合我們前面學(xué)習(xí)的知識(shí)和這段閱讀材料的內(nèi)容，概括澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件。（要求答出：氣候溫暖、干燥，草原廣闊，地勢(shì)平坦，自流井多等。）教師小結(jié) 澳大利亞人民充分利用這些有利條件發(fā)展畜牧業(yè)，形成許多大小牧場(chǎng)，點(diǎn)綴著大自然。2現(xiàn)代化的工礦業(yè)提問(wèn) 澳大利亞不僅有發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，發(fā)展工礦業(yè)的條件也

9、得天獨(dú)厚。同學(xué)們讀一讀課本第113頁(yè)的澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，說(shuō)說(shuō)澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)？（學(xué)生回答略）教師講述 從下面的表，可以看出，澳大利亞礦產(chǎn)資源非常豐富，采礦業(yè)十分發(fā)達(dá)，煤和鐵礦石的出口在世界上占有重要地位。每年有很多礦產(chǎn)出口到日本等國(guó)，我國(guó)也從澳大利亞進(jìn)口鐵礦石。展示投影片 澳大利亞部分礦產(chǎn)儲(chǔ)量在世界上的位次表 使用投影圖片 澳大利亞的煤、鐵產(chǎn)量及出口量澳大利亞不僅采礦業(yè)發(fā)達(dá)，冶金、機(jī)械、化學(xué)、紡織等工業(yè)發(fā)展也較快，工礦業(yè)出口的收入已超過(guò)農(nóng)牧業(yè)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師小結(jié) （板書下表）六、主要城市（板書）展示板圖 在澳大利亞輪廓圖上用符號(hào)標(biāo)出悉尼、堪培拉、墨爾本三個(gè)城市，讓同學(xué)說(shuō)出它們

10、各自的名稱。提問(wèn) 關(guān)于這三個(gè)城市，同學(xué)們都知道些什么呢？（學(xué)生發(fā)言略）教師補(bǔ)充、歸納重點(diǎn)堪培拉政治中心悉尼最大工業(yè)中心，港口城市，有著名的悉尼海上歌劇院墨爾本第二大城市復(fù)習(xí)鞏固1復(fù)習(xí)澳大利亞地理位置及重要地理事物的分布指圖提問(wèn) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出下列名稱：印度洋、南回歸線、塔斯馬尼亞島、大分水嶺、大自流盆地、墨累河及主要城市。2復(fù)習(xí)澳大利亞的地形、氣候、動(dòng)物、水文、農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)特點(diǎn) 提問(wèn) 從悉尼出發(fā)，自東向西旅行，想一想并描述一下沿途可能見到的自然景觀和人文景觀。（主要內(nèi)容：見到悉尼海上歌劇院：滿載羊毛、小麥、煤炭的遠(yuǎn)洋貨輪駛出港口；悉尼市區(qū)人口比較稠密，交通發(fā)達(dá)，有很多高大建筑；離開市區(qū)，看到現(xiàn)代化露天開采煤礦的場(chǎng)景。向西翻越大分水嶺，氣候逐漸變干；進(jìn)入自流盆地，有很多露天圍欄牧場(chǎng)、羊群和自流井。繼續(xù)西行，進(jìn)入高原，氣候更加干旱，沙漠廣布，人煙稀少：經(jīng)常見到袋鼠等野生動(dòng)物出沒。再繼續(xù)西行，又見到牧場(chǎng)；還有鐵礦開采的場(chǎng)景。最后到達(dá)澳大利亞西岸某港口，港口一派繁忙景象。）（盡管學(xué)生的想象與實(shí)際情況不符，例如，現(xiàn)代化的遠(yuǎn)洋貨輪是看不到暴露在外面的貨物，但還是要鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已有的知識(shí)去推理、去想象。這樣做，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的興趣、鞏固已學(xué)的知識(shí)，而且還能促進(jìn)學(xué)生想