分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。2、使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。4、理解倒數(shù)的意義，怎樣求倒數(shù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。3、理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。談話導(dǎo)入題今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)，前老師讓同學(xué)們獨(dú)立歸納整理了第二單元，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第二單元學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，它包括哪些內(nèi)容

2、？誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這節(jié)我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法（板書(shū)題）合作交流師：我們先來(lái)看一看學(xué)習(xí)目標(biāo)（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確地計(jì)算。2、能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、鞏固倒數(shù)的概念，能熟練求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。4、會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。我們要完成這么多任務(wù)大約需要兩節(jié)，為了節(jié)省時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果，怎么辦？你的辦法很不錯(cuò)，那我們分組分項(xiàng)來(lái)整理（老師分配任務(wù)）師：在歸納整理之前讓我們看一下歸納整理提示（）歸納整理提示：、整理內(nèi)容具體、全面，思路清晰，展示方式新穎。2、每個(gè)內(nèi)容都要有舉例說(shuō)明。3、選擇有代表性的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。同學(xué)們明確了歸納整理要求，下面各

3、組開(kāi)始整理整理師：哪組愿意把你們整理的成果分項(xiàng)給大家？三、交流導(dǎo)思2、匯報(bào)，出題檢測(cè)小組匯報(bào)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算其他同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充師：計(jì)算有關(guān)分?jǐn)?shù)試題計(jì)算的結(jié)果是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，提得非常好，看來(lái)你們平時(shí)做得非常好。通過(guò)你們的匯報(bào)、做題，老師高興地告訴大家，你們已經(jīng)完成了第一、二學(xué)習(xí)目標(biāo)。做題全對(duì)的同學(xué)自己記錄一下，下領(lǐng)取一個(gè)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)匯報(bào)倒數(shù)有關(guān)知識(shí)師：同學(xué)們對(duì)倒數(shù)理解很透徹，倒數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，不能單獨(dú)說(shuō)一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們看一下學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)一說(shuō)你又完成了哪個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)？你們能勝利完成下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?老師相信你們會(huì)出色完成的。哪組來(lái)展示？匯報(bào)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題師：用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題正如同

4、學(xué)們所說(shuō)，關(guān)鍵找出單位“1”，然后分析與單位“1”的關(guān)系，問(wèn)題分析的非常清晰，老師很佩服你們。四、談收獲師：在激烈的搶答聲中老師聽(tīng)出了你們對(duì)第二單元所學(xué)的知識(shí)掌握非常好，從你們的匯報(bào)過(guò)程中老師看到了你們具有很強(qiáng)的歸納能力，老師為你們感到驕傲?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)你完成了幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)你有什么收獲。師：同學(xué)們的收獲很大，你們想不想展示一下，請(qǐng)同學(xué)們拿出提卡五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)與整理教學(xué)反思為了兼顧中下等學(xué)生的水平，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)指出本堂的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。然后在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，用幻燈片來(lái)豐富、充實(shí)本堂的知識(shí)脈絡(luò)。通過(guò)教學(xué)我發(fā)現(xiàn)這節(jié)存在有以下不足之處：一、學(xué)生用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖整理本單元所學(xué)知識(shí)后在展示的時(shí)候耽誤了一段時(shí)間（學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)多）;二、在整理時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算舉