國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第一階段實施方案

1、南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第一階段實施方案（一）機構(gòu)設(shè)立為了保證國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目按計劃順利實施，使項目建設(shè)達到預(yù)期效果，學(xué)校成立國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、黨支部書記王紹甲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組對項目建設(shè)進行統(tǒng)一部署和全過程管理。根據(jù)教育部、人力資源社會保障部、財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見，結(jié)合學(xué)校實際，對國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容的整體規(guī)劃、各級子項目建設(shè)內(nèi)容的確定和負(fù)責(zé)人選擇、資金籌措及經(jīng)費分配使用、項目實施

2、的組織、監(jiān)督及協(xié)調(diào)、工程質(zhì)量的監(jiān)控、評估、驗收等實行全面負(fù)責(zé)，研究制訂保證項目順利完成的各項政策及措施。組 長：王紹甲（學(xué)校校長、黨支部書記）副組長：吳碧兵（學(xué)校副校長）成 員：吳明利（學(xué)校副校長）劉興春（學(xué)校黨支部副書記）劉 昀（學(xué)校辦公室主任）徐代勇（學(xué)校生產(chǎn)實訓(xùn)處主任）楊小康（學(xué)校教務(wù)處主任）侯兵團（學(xué)校招生就業(yè)處主任）王 銳（學(xué)?？倓?wù)處主任）古祥升（學(xué)校政教處主任）洪寶榮（學(xué)校師訓(xùn)處主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)示范校創(chuàng)建辦公室主 任：吳碧兵（學(xué)校副校長）副主任：吳明利（學(xué)校副校長）劉興春（學(xué)校黨支部副書記）成 員：劉 昀（學(xué)校辦公室主任）徐代勇（學(xué)校生產(chǎn)實訓(xùn)處主任）楊小康（學(xué)校教務(wù)處主任）侯兵團

3、（學(xué)校招生就業(yè)處主任）王 銳（學(xué)?？倓?wù)處主任）古祥升（學(xué)校政教處主任）舒慶元（汽車運用與維修專業(yè)組組長）甘新睿（計算機應(yīng)用專業(yè)組組長）何炳亮（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)組組長）吳興俊（電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)組組長）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理學(xué)校示范校項目建設(shè)任務(wù)的落實。其主要職責(zé)是：對項目建設(shè)進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和檢查，具體負(fù)責(zé)與上級主管部門聯(lián)系，按上級要求報送相應(yīng)材料；組織專家審查項目建設(shè)情況；編制和協(xié)調(diào)年度建設(shè)計劃，組織項目年度合同的簽定；會同學(xué)校有關(guān)處室對項目建設(shè)進行指導(dǎo)、督促，檢查建設(shè)項目的實施進度，對建設(shè)項目進行自評、驗收；起草校內(nèi)項目建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，監(jiān)督、檢查有關(guān)政策及措施的落實情況；及時

4、總結(jié)、交流、推廣項目建設(shè)的先進經(jīng)驗；統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)解決項目建設(shè)中的共性問題；及時發(fā)布項目建設(shè)中各類信息；處理其它相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)六個工作組，負(fù)責(zé)六個子項目建設(shè)工作。（二）保障機制1、制度保障制定南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目實施管理辦法，對項目的計劃、審核、實施、評估、檢查、驗收等進行全程監(jiān)控與管理。對各項目建設(shè)實行年度計劃、年度總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、進行整改，確保各個項目的建設(shè)能夠按照建設(shè)方案的要求落實到位，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。制定南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細(xì)則，規(guī)范項目建設(shè)資金的使用范圍、途徑和內(nèi)部審計，保

5、證項目建設(shè)經(jīng)費使用合理，專款專用，使項目建設(shè)經(jīng)費發(fā)揮最大效益。2、進度保障按照項目管理要求，分層明確各個子項目負(fù)責(zé)人并簽訂責(zé)任書，制定操作性強、措施得力的實施方案，確保項目按建設(shè)進度順利完成，并進行項目進度監(jiān)督檢查，及時進行動態(tài)反饋和調(diào)控，實施項目考核，做到獎罰分明。采用“學(xué)校宏觀把控、骨干引領(lǐng)項目、團隊分工協(xié)作、全員共同參與”的工作運行機制，提高全校教職員工對職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識，重點加強教學(xué)團隊和管理團隊業(yè)務(wù)能力建設(shè)，增強服務(wù)意識；抽調(diào)精干力量，按照實施方案，對改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式、評價模式等進行進一步探索。發(fā)揮好項目建設(shè)工作組的作用，對各項目建設(shè)工作組核心和骨干成員在常規(guī)工

6、作分工上適度減負(fù)，以便有更多的時間精力開展項目建設(shè)工作，為項目建設(shè)的順利實施提供人力保障。（三）過程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行項目建設(shè)方案為確保項目建設(shè)各項任務(wù)達到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校將切實加強項目建設(shè)實施工作的過程管理工作，指導(dǎo)和監(jiān)督各項目建設(shè)工作組嚴(yán)格按照南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)方案開展建設(shè)工作，認(rèn)真領(lǐng)會項目建設(shè)有關(guān)政策規(guī)定，規(guī)范工作程序，規(guī)范使用資金，創(chuàng)造性開展工作，確保項目建設(shè)的質(zhì)量。2、建立有效的運行管理機制為規(guī)范項目管理，提高投資使用效益，將實行目標(biāo)責(zé)任管理。按“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級管理，責(zé)任到人，規(guī)范運作”的原則，明確各項目責(zé)任人，根據(jù)項目進度要求定期進行檢查考核，將項目

7、完成情況作為考核相關(guān)部門和責(zé)任人的重要指標(biāo)。建立監(jiān)控信息系統(tǒng)，實行定期信息報告公示制度，各項目負(fù)責(zé)人將項目進展情況及存在的問題及時報告學(xué)校，以便對項目進行全面跟蹤監(jiān)控，項目建設(shè)年度進展情況、年度統(tǒng)計、年度資金預(yù)決算、投資完成情況及有關(guān)資料匯總形成年度總結(jié)報告，及時上報各級教育行政部門，定期接受各主管部門的檢查。3、規(guī)范管理使用項目建設(shè)資金對項目資金按照“統(tǒng)一規(guī)劃、項目核算、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t進行管理，制定南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細(xì)則，實行專款專戶專用，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項目預(yù)算，對建設(shè)項目的實施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、固定資產(chǎn)購置(建設(shè))實行全過程管理，

8、確保如期完成建設(shè)目標(biāo)。及時將建設(shè)經(jīng)費支出情況按預(yù)算科目編報財務(wù)決算，確保資金的使用規(guī)范和安全。4、建立階段檢查和驗收自評制度建立階段性檢查、評估、校正、驗收制度，加強項目建設(shè)過程監(jiān)督管理，引導(dǎo)各子項目建設(shè)按設(shè)計路徑有效實施，確保項目實施過程的可控性。由示范校建設(shè)辦公室牽頭，制定階段檢查和驗收辦法，執(zhí)行階段檢查、評估工作，力求做到檢查到位、指導(dǎo)準(zhǔn)確、校正及時、確保實效。5、建立激勵機制，推動項目建設(shè)工作高效運行由學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定獎懲辦法，設(shè)立專項獎勵資金，實行績效考核，按照動態(tài)管理原則，引入競爭激勵機制，對項目考核優(yōu)秀的，給予獎勵或增加支持力度；對于項目考核不合格的，及時進行人員調(diào)整，確

9、保示范學(xué)校項目建設(shè)按計劃圓滿完成。（四）經(jīng)費保障1、多措并舉，積極籌措，保證項目建設(shè)資金需要在中央財政1070萬元專項經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極爭取地方配套和自籌經(jīng)費50萬元用于項目配套資金，同時，學(xué)校從每年辦學(xué)收入中預(yù)算一定額度的經(jīng)費作為項目建設(shè)的補充經(jīng)費，保障項目順利實施。積極聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，通過校企共建實訓(xùn)基地、設(shè)立頂崗實習(xí)獎勵基金、校企合作開發(fā)資金等方式，積極籌措行業(yè)、企業(yè)的資金投入，以提高中央資金投入的效益。2、嚴(yán)格管理，規(guī)范使用，保證項目資金高效使用學(xué)校建立嚴(yán)格的項目資金管理制度和監(jiān)控制度，制定詳細(xì)的分項目、分年度資金使用計劃，按照“科學(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確預(yù)算、合理分配、規(guī)范使用、嚴(yán)格審計

10、”的原則分配使用資金，保證項目資金完全用于項目建設(shè)，確保資金發(fā)揮最大效用。學(xué)校設(shè)立項目建設(shè)專項經(jīng)費賬戶，審批、使用、審計渠道獨立，嚴(yán)格按照國家現(xiàn)行財務(wù)規(guī)章制度和專項資金有關(guān)管理辦法，加強對建設(shè)資金的使用與管理。根據(jù)南鄭縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細(xì)則，各項目建設(shè)小組按年度制定項目建設(shè)經(jīng)費預(yù)算和年度使用計劃，按中央財政、地方配套、學(xué)校自籌等資金來源渠道，分別編制專項經(jīng)費年度預(yù)算，填制經(jīng)費年度預(yù)算表。各項目建設(shè)小組及項目負(fù)責(zé)人在資金使用過程中，必須嚴(yán)格按照經(jīng)費預(yù)算和相關(guān)財務(wù)政策，規(guī)范使用資金，項目資金專款專用，不得挪用、誤用和濫用。五、經(jīng)費預(yù)算項目資金來源于中央財

11、政支持、上級部門配套、學(xué)校自籌等渠道。預(yù)計總投入1120萬元，其中中央財政支持1070萬元，地方配套和學(xué)校自籌資金50萬元。2011年12月2012年12月建設(shè)投入585.5萬元,分別完成汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用四個重點專業(yè)建設(shè)；地方財政及學(xué)校自籌43.5萬元用于校園文化、數(shù)字化校園兩個特色項目的年度建設(shè)計劃。2013年1月2013年12月建設(shè)投入484.5萬元,分別完成汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用四個重點專業(yè)建設(shè)；地方財政及學(xué)校自籌6.5萬元用于校園文化、數(shù)字化校園兩個特色項目的年度建設(shè)計劃。資金投入預(yù)算匯總表單位：萬元建設(shè)建設(shè)任務(wù)資金

12、預(yù)算及來源中央財政投入市級地方財政投入縣級地方財政投入其他投入合項目年度2012年度2013年度小計2012年度2013年度小計2012年度2013年度小計2012年度2013年度小計計重點專業(yè)汽車運用與維修1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革63612902902.師資隊伍建設(shè)42483.校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)3442計算機應(yīng)用專業(yè)1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革39292002002.師資隊伍建設(shè)31283.校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)3835電子技術(shù)專業(yè)1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革45372802802.師資隊伍建設(shè)50303.校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)7147數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1.人

13、才培養(yǎng)模式與課程體系改革73573003002.師資隊伍建設(shè)16.516.53.校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)8354小 計585.5484.510701070特色項目龍崗校園文化建設(shè)4.54.5921321315數(shù)字校園建設(shè)10010150151001035小 計14.54.519171181211350合 計585.5484.5107014.54.51917118121131120合 計2012投入6292013投入4911120六、實施步驟（一）總體思路項目建設(shè)方案通過評審獲準(zhǔn)批復(fù)后，按照“編制項目計劃解剖工作項目分解項目任務(wù)分項同步實施階段檢查督導(dǎo)自我評估校正隨機整改完善申請評估驗收”

14、的流程路徑組織項目實施。在項目實施推進過程中，做到“六個確?！保阂皇菑V泛學(xué)習(xí)宣傳，領(lǐng)會政策精神，確保項目建設(shè)方向正確；二是充分調(diào)研論證，著眼長遠目標(biāo)，確保項目建設(shè)遠期價值；三是嚴(yán)格過程管理，加強檢查督導(dǎo)，確保項目建設(shè)質(zhì)量水平；四是定期考核評估，隨機整改修正，確保項目實施高效；五是科學(xué)合理規(guī)劃，階段目標(biāo)明確，確保項目建設(shè)實施可控；六是完善保障機制，嚴(yán)格制度管理，確保項目實施運行規(guī)范。（二）具體步驟按照總體建設(shè)思路工作流程設(shè)計，我校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)在2011年12月至2013年12月間，利用兩年時間，圍繞項目建設(shè)重點內(nèi)容，分四個階段完成項目建設(shè)任務(wù)。第一階段(2011年12月

15、)：編制工作計劃，分解目標(biāo)任務(wù)在項目建設(shè)方案通過評審獲得批復(fù)后，根據(jù)項目建設(shè)方案和重點建設(shè)項目任務(wù)書的安排，按目標(biāo)導(dǎo)向原則將各重點項目的核心建設(shè)任務(wù)分解為若干子項目，以子項目任務(wù)為基礎(chǔ)進行一一對應(yīng)的任務(wù)分解，責(zé)任落實到人，細(xì)化工作職責(zé)，實施目標(biāo)責(zé)任管理，確保項目建設(shè)全方位推進。階段工作任務(wù)：項目建設(shè)工作組在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)建設(shè)方案分解編制子項目書和子項目建設(shè)計劃。以子項目書為依據(jù)分解目標(biāo)任務(wù)，責(zé)任落到人(全員參與)。根據(jù)子項目任務(wù)書預(yù)算編制詳細(xì)分級的項目資金流向計劃。學(xué)校與各級項目責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任合同，夯實工作責(zé)任。各級項目責(zé)任人制定建設(shè)工作計劃。第二階段（2011.122012.11）

16、建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)新型人才培養(yǎng)模式，制定4個重點建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。分析專業(yè)崗位能力，確定課程體系；制定出4個重點建設(shè)專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教師與企業(yè)專家合作完成8門專業(yè)精品課程的構(gòu)建，開發(fā)出體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色、學(xué)校特點的6本校本教材。創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)及數(shù)字化教學(xué)，增強教學(xué)效果。建設(shè)4個專業(yè)教學(xué)資源庫。2、師資隊伍建設(shè)改革教師進修制度，注重提高教師業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)。培養(yǎng)和引進9名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)11名骨干教師。通過各種途徑提高專業(yè)教師實踐技能，培養(yǎng)“雙師型”教師19人，使“雙師型”教

17、師比例平均達到72.5%以上。聘請9名行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員等擔(dān)任兼職教師，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)成立學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同設(shè)計、實施和評價重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。成立校企合作機構(gòu)，制定校企合作管理辦法、合作細(xì)則及學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度。加強校外頂崗實習(xí)基地建設(shè)，新增加校外頂崗實習(xí)基地7個。4、龍崗文化建設(shè)綠化美化校園環(huán)境；編寫教育讀本；刊出4期南職苑；組建文藝社團；5、數(shù)字化校園建設(shè)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施升級改造。身份認(rèn)證平臺。網(wǎng)絡(luò)管理平臺。第三階段（2013.12013.11）建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革實施、完善4個重點建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建成7門專業(yè)精品課程，完成4種特色校本教材的編寫。完善4個共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，不斷提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。2、師資隊伍建設(shè)繼續(xù)培養(yǎng)9名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名中青年骨干教師。多途徑提高專業(yè)教師實踐技能，培養(yǎng)“雙師型”教師19人，使“雙師型”教師比例平均達到83%。聘請7至8名企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)課授課任務(wù)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)完善校企合作管理辦法。新增加校外實習(xí)基地6至7個。校外