國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第一階段實(shí)施方案

1、南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第一階段實(shí)施方案（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立為了保證國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃順利實(shí)施，使項(xiàng)目建設(shè)達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校成立國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、黨支部書記王紹甲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署和全過程管理。根據(jù)教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容的整體規(guī)劃、各級(jí)子項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的確定和負(fù)責(zé)人選擇、資金籌措及經(jīng)費(fèi)分配使用、項(xiàng)目實(shí)施

2、的組織、監(jiān)督及協(xié)調(diào)、工程質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)估、驗(yàn)收等實(shí)行全面負(fù)責(zé)，研究制訂保證項(xiàng)目順利完成的各項(xiàng)政策及措施。組 長(zhǎng)：王紹甲（學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記）副組長(zhǎng)：吳碧兵（學(xué)校副校長(zhǎng)）成 員：吳明利（學(xué)校副校長(zhǎng)）劉興春（學(xué)校黨支部副書記）劉 昀（學(xué)校辦公室主任）徐代勇（學(xué)校生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)處主任）楊小康（學(xué)校教務(wù)處主任）侯兵團(tuán)（學(xué)校招生就業(yè)處主任）王 銳（學(xué)?？倓?wù)處主任）古祥升（學(xué)校政教處主任）洪寶榮（學(xué)校師訓(xùn)處主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)示范校創(chuàng)建辦公室主 任：吳碧兵（學(xué)校副校長(zhǎng)）副主任：吳明利（學(xué)校副校長(zhǎng)）劉興春（學(xué)校黨支部副書記）成 員：劉 昀（學(xué)校辦公室主任）徐代勇（學(xué)校生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)處主任）楊小康（學(xué)校教務(wù)處主任）侯兵團(tuán)

3、（學(xué)校招生就業(yè)處主任）王 銳（學(xué)?？倓?wù)處主任）古祥升（學(xué)校政教處主任）舒慶元（汽車運(yùn)用與維修專業(yè)組組長(zhǎng)）甘新睿（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)組組長(zhǎng)）何炳亮（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)組組長(zhǎng)）吳興?。娮蛹夹g(shù)應(yīng)用專業(yè)組組長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理學(xué)校示范校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)的落實(shí)。其主要職責(zé)是：對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和檢查，具體負(fù)責(zé)與上級(jí)主管部門聯(lián)系，按上級(jí)要求報(bào)送相應(yīng)材料；組織專家審查項(xiàng)目建設(shè)情況；編制和協(xié)調(diào)年度建設(shè)計(jì)劃，組織項(xiàng)目年度合同的簽定；會(huì)同學(xué)校有關(guān)處室對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、督促，檢查建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)、驗(yàn)收；起草校內(nèi)項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，監(jiān)督、檢查有關(guān)政策及措施的落實(shí)情況；及時(shí)

4、總結(jié)、交流、推廣項(xiàng)目建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中的共性問題；及時(shí)發(fā)布項(xiàng)目建設(shè)中各類信息；處理其它相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)六個(gè)工作組，負(fù)責(zé)六個(gè)子項(xiàng)目建設(shè)工作。（二）保障機(jī)制1、制度保障制定南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法，對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃、審核、實(shí)施、評(píng)估、檢查、驗(yàn)收等進(jìn)行全程監(jiān)控與管理。對(duì)各項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行年度計(jì)劃、年度總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題、進(jìn)行整改，確保各個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)能夠按照建設(shè)方案的要求落實(shí)到位，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。制定南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)資金的使用范圍、途徑和內(nèi)部審計(jì)，保

5、證項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用合理，專款專用，使項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大效益。2、進(jìn)度保障按照項(xiàng)目管理要求，分層明確各個(gè)子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人并簽訂責(zé)任書，制定操作性強(qiáng)、措施得力的實(shí)施方案，確保項(xiàng)目按建設(shè)進(jìn)度順利完成，并進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)督檢查，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)反饋和調(diào)控，實(shí)施項(xiàng)目考核，做到獎(jiǎng)罰分明。采用“學(xué)校宏觀把控、骨干引領(lǐng)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作、全員共同參與”的工作運(yùn)行機(jī)制，提高全校教職員工對(duì)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；抽調(diào)精干力量，按照實(shí)施方案，對(duì)改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式等進(jìn)行進(jìn)一步探索。發(fā)揮好項(xiàng)目建設(shè)工作組的作用，對(duì)各項(xiàng)目建設(shè)工作組核心和骨干成員在常規(guī)工

6、作分工上適度減負(fù)，以便有更多的時(shí)間精力開展項(xiàng)目建設(shè)工作，為項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施提供人力保障。（三）過程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目建設(shè)方案為確保項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施工作的過程管理工作，指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)目建設(shè)工作組嚴(yán)格按照南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)方案開展建設(shè)工作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)政策規(guī)定，規(guī)范工作程序，規(guī)范使用資金，創(chuàng)造性開展工作，確保項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量。2、建立有效的運(yùn)行管理機(jī)制為規(guī)范項(xiàng)目管理，提高投資使用效益，將實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。按“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)管理，責(zé)任到人，規(guī)范運(yùn)作”的原則，明確各項(xiàng)目責(zé)任人，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度要求定期進(jìn)行檢查考核，將項(xiàng)目

7、完成情況作為考核相關(guān)部門和責(zé)任人的重要指標(biāo)。建立監(jiān)控信息系統(tǒng)，實(shí)行定期信息報(bào)告公示制度，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將項(xiàng)目進(jìn)展情況及存在的問題及時(shí)報(bào)告學(xué)校，以便對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面跟蹤監(jiān)控，項(xiàng)目建設(shè)年度進(jìn)展情況、年度統(tǒng)計(jì)、年度資金預(yù)決算、投資完成情況及有關(guān)資料匯總形成年度總結(jié)報(bào)告，及時(shí)上報(bào)各級(jí)教育行政部門，定期接受各主管部門的檢查。3、規(guī)范管理使用項(xiàng)目建設(shè)資金對(duì)項(xiàng)目資金按照“統(tǒng)一規(guī)劃、項(xiàng)目核算、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t進(jìn)行管理，制定南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，實(shí)行?？顚魧Ｓ茫瑖?yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、固定資產(chǎn)購(gòu)置(建設(shè))實(shí)行全過程管理，

8、確保如期完成建設(shè)目標(biāo)。及時(shí)將建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出情況按預(yù)算科目編報(bào)財(cái)務(wù)決算，確保資金的使用規(guī)范和安全。4、建立階段檢查和驗(yàn)收自評(píng)制度建立階段性檢查、評(píng)估、校正、驗(yàn)收制度，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)過程監(jiān)督管理，引導(dǎo)各子項(xiàng)目建設(shè)按設(shè)計(jì)路徑有效實(shí)施，確保項(xiàng)目實(shí)施過程的可控性。由示范校建設(shè)辦公室牽頭，制定階段檢查和驗(yàn)收辦法，執(zhí)行階段檢查、評(píng)估工作，力求做到檢查到位、指導(dǎo)準(zhǔn)確、校正及時(shí)、確保實(shí)效。5、建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)工作高效運(yùn)行由學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定獎(jiǎng)懲辦法，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，實(shí)行績(jī)效考核，按照動(dòng)態(tài)管理原則，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目考核優(yōu)秀的，給予獎(jiǎng)勵(lì)或增加支持力度；對(duì)于項(xiàng)目考核不合格的，及時(shí)進(jìn)行人員調(diào)整，確

9、保示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃圓滿完成。（四）經(jīng)費(fèi)保障1、多措并舉，積極籌措，保證項(xiàng)目建設(shè)資金需要在中央財(cái)政1070萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極爭(zhēng)取地方配套和自籌經(jīng)費(fèi)50萬元用于項(xiàng)目配套資金，同時(shí)，學(xué)校從每年辦學(xué)收入中預(yù)算一定額度的經(jīng)費(fèi)作為項(xiàng)目建設(shè)的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，保障項(xiàng)目順利實(shí)施。積極聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，通過校企共建實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)立頂崗實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)基金、校企合作開發(fā)資金等方式，積極籌措行業(yè)、企業(yè)的資金投入，以提高中央資金投入的效益。2、嚴(yán)格管理，規(guī)范使用，保證項(xiàng)目資金高效使用學(xué)校建立嚴(yán)格的項(xiàng)目資金管理制度和監(jiān)控制度，制定詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度資金使用計(jì)劃，按照“科學(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確預(yù)算、合理分配、規(guī)范使用、嚴(yán)格審計(jì)

10、”的原則分配使用資金，保證項(xiàng)目資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)，確保資金發(fā)揮最大效用。學(xué)校設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)賬戶，審批、使用、審計(jì)渠道獨(dú)立，嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度和專項(xiàng)資金有關(guān)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)資金的使用與管理。根據(jù)南鄭縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，各項(xiàng)目建設(shè)小組按年度制定項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和年度使用計(jì)劃，按中央財(cái)政、地方配套、學(xué)校自籌等資金來源渠道，分別編制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算，填制經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算表。各項(xiàng)目建設(shè)小組及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在資金使用過程中，必須嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算和相關(guān)財(cái)務(wù)政策，規(guī)范使用資金，項(xiàng)目資金?？顚Ｓ?，不得挪用、誤用和濫用。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目資金來源于中央財(cái)

11、政支持、上級(jí)部門配套、學(xué)校自籌等渠道。預(yù)計(jì)總投入1120萬元，其中中央財(cái)政支持1070萬元，地方配套和學(xué)校自籌資金50萬元。2011年12月2012年12月建設(shè)投入585.5萬元,分別完成汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)；地方財(cái)政及學(xué)校自籌43.5萬元用于校園文化、數(shù)字化校園兩個(gè)特色項(xiàng)目的年度建設(shè)計(jì)劃。2013年1月2013年12月建設(shè)投入484.5萬元,分別完成汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)；地方財(cái)政及學(xué)校自籌6.5萬元用于校園文化、數(shù)字化校園兩個(gè)特色項(xiàng)目的年度建設(shè)計(jì)劃。資金投入預(yù)算匯總表單位：萬元建設(shè)建設(shè)任務(wù)資金

12、預(yù)算及來源中央財(cái)政投入市級(jí)地方財(cái)政投入縣級(jí)地方財(cái)政投入其他投入合項(xiàng)目年度2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)計(jì)重點(diǎn)專業(yè)汽車運(yùn)用與維修1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革63612902902.師資隊(duì)伍建設(shè)42483.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)3442計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革39292002002.師資隊(duì)伍建設(shè)31283.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)3835電子技術(shù)專業(yè)1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革45372802802.師資隊(duì)伍建設(shè)50303.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)7147數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1.人

13、才培養(yǎng)模式與課程體系改革73573003002.師資隊(duì)伍建設(shè)16.516.53.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)8354小 計(jì)585.5484.510701070特色項(xiàng)目龍崗校園文化建設(shè)4.54.5921321315數(shù)字校園建設(shè)10010150151001035小 計(jì)14.54.519171181211350合 計(jì)585.5484.5107014.54.51917118121131120合 計(jì)2012投入6292013投入4911120六、實(shí)施步驟（一）總體思路項(xiàng)目建設(shè)方案通過評(píng)審獲準(zhǔn)批復(fù)后，按照“編制項(xiàng)目計(jì)劃解剖工作項(xiàng)目分解項(xiàng)目任務(wù)分項(xiàng)同步實(shí)施階段檢查督導(dǎo)自我評(píng)估校正隨機(jī)整改完善申請(qǐng)?jiān)u估驗(yàn)收”

14、的流程路徑組織項(xiàng)目實(shí)施。在項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)過程中，做到“六個(gè)確保”：一是廣泛學(xué)習(xí)宣傳，領(lǐng)會(huì)政策精神，確保項(xiàng)目建設(shè)方向正確；二是充分調(diào)研論證，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，確保項(xiàng)目建設(shè)遠(yuǎn)期價(jià)值；三是嚴(yán)格過程管理，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，確保項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量水平；四是定期考核評(píng)估，隨機(jī)整改修正，確保項(xiàng)目實(shí)施高效；五是科學(xué)合理規(guī)劃，階段目標(biāo)明確，確保項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施可控；六是完善保障機(jī)制，嚴(yán)格制度管理，確保項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)行規(guī)范。（二）具體步驟按照總體建設(shè)思路工作流程設(shè)計(jì)，我校國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)在2011年12月至2013年12月間，利用兩年時(shí)間，圍繞項(xiàng)目建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，分四個(gè)階段完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。第一階段(2011年12月

15、)：編制工作計(jì)劃，分解目標(biāo)任務(wù)在項(xiàng)目建設(shè)方案通過評(píng)審獲得批復(fù)后，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)方案和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書的安排，按目標(biāo)導(dǎo)向原則將各重點(diǎn)項(xiàng)目的核心建設(shè)任務(wù)分解為若干子項(xiàng)目，以子項(xiàng)目任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的任務(wù)分解，責(zé)任落實(shí)到人，細(xì)化工作職責(zé)，實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理，確保項(xiàng)目建設(shè)全方位推進(jìn)。階段工作任務(wù)：項(xiàng)目建設(shè)工作組在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)建設(shè)方案分解編制子項(xiàng)目書和子項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃。以子項(xiàng)目書為依據(jù)分解目標(biāo)任務(wù)，責(zé)任落到人(全員參與)。根據(jù)子項(xiàng)目任務(wù)書預(yù)算編制詳細(xì)分級(jí)的項(xiàng)目資金流向計(jì)劃。學(xué)校與各級(jí)項(xiàng)目責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任合同，夯實(shí)工作責(zé)任。各級(jí)項(xiàng)目責(zé)任人制定建設(shè)工作計(jì)劃。第二階段（2011.122012.11）

16、建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)新型人才培養(yǎng)模式，制定4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。分析專業(yè)崗位能力，確定課程體系；制定出4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教師與企業(yè)專家合作完成8門專業(yè)精品課程的構(gòu)建，開發(fā)出體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色、學(xué)校特點(diǎn)的6本校本教材。創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)及數(shù)字化教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。建設(shè)4個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。2、師資隊(duì)伍建設(shè)改革教師進(jìn)修制度，注重提高教師業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)。培養(yǎng)和引進(jìn)9名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)11名骨干教師。通過各種途徑提高專業(yè)教師實(shí)踐技能，培養(yǎng)“雙師型”教師19人，使“雙師型”教

17、師比例平均達(dá)到72.5%以上。聘請(qǐng)9名行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員等擔(dān)任兼職教師，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)成立學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。成立校企合作機(jī)構(gòu)，制定校企合作管理辦法、合作細(xì)則及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度。加強(qiáng)校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，新增加校外頂崗實(shí)習(xí)基地7個(gè)。4、龍崗文化建設(shè)綠化美化校園環(huán)境；編寫教育讀本；刊出4期南職苑；組建文藝社團(tuán)；5、數(shù)字化校園建設(shè)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造。身份認(rèn)證平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。第三階段（2013.12013.11）建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革實(shí)施、完善4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建成7門專業(yè)精品課程，完成4種特色校本教材的編寫。完善4個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，不斷提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。2、師資隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)培養(yǎng)9名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名中青年骨干教師。多途徑提高專業(yè)教師實(shí)踐技能，培養(yǎng)“雙師型”教師19人，使“雙師型”教師比例平均達(dá)到83%。聘請(qǐng)7至8名企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)課授課任務(wù)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)完善校企合作管理辦法。新增加校外實(shí)習(xí)基地6至7個(gè)。校外