小學(xué)英語課堂游戲之我見

1、小學(xué)英語課堂游戲之我見在小學(xué)英語的教學(xué)的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，很多教師包括我經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蛲ǔ６际艿綄W(xué)生的喜愛。學(xué)生在課堂上唱唱跳跳，說說演演，十分熱鬧，同樣學(xué)生對(duì)于教師預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容也能快樂的接受。但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虿粩嗟闹貜?fù)使用，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：課前教師費(fèi)盡心思精心設(shè)計(jì)游戲來吸引學(xué)生的興趣；課上學(xué)生卻走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)只是流于形式；往往在一堂熱鬧的課過后，學(xué)生并不能學(xué)到多少知識(shí)；長此以往，學(xué)生會(huì)迷失學(xué)習(xí)英語的方向

2、，不知道哪些該掌握.哪些該識(shí)記。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往令大家都不滿意。我個(gè)人認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵是要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，但不能單單靠說說唱唱，演演玩玩，那樣會(huì)讓學(xué)生形成誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是這樣的。我們培養(yǎng)學(xué)生的興趣主要是為了學(xué)習(xí)和掌握英語，游戲只能作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)的一種手段。因此，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。  

3、60;   “不學(xué)習(xí)語言規(guī)則，不掌握相當(dāng)?shù)脑~匯，英語的應(yīng)用能力就是空中樓閣” 我們大家都懂得：語言知識(shí)本身是具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，才是用之不盡，取之不絕的能源。為此，我認(rèn)為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：     一、面向全體，分層教學(xué)         我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格

4、特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把全班分成若干組，因材施教，分層要求，以求用最有效的激勵(lì)機(jī)制促使學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的主動(dòng)參與親身實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的能力，實(shí)踐能力，無形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語資料庫。在實(shí)踐中讓他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮無盡的學(xué)習(xí)后繼力。二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天生喜歡游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先要在開始游戲之前講清規(guī)則，紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以防患于未然。在游戲過程中即使出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不要一味地批評(píng)，而應(yīng)積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。三、 適時(shí)適度我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課