拉響愛的琴弦

1、拉響愛的琴弦西安大雁塔小學(xué)田延校長(zhǎng)聽后感神木第八小學(xué) 賈海燕2012年6月2日上午，神木第五小學(xué)邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、大雁塔小學(xué)副校長(zhǎng)田延老師為神木縣大約三百多小學(xué)教師做了題為用真情和智慧叩響教育之門的專題講座。田延老師的報(bào)告，使我心扉豁然一亮，體會(huì)到了教改的功效和必要性。她以愛心、耐心啟迪感化學(xué)生的教育思想，為人師表、率先垂范，正確處理愛與嚴(yán)格要求學(xué)生關(guān)系的教育理念、管理方法，打開了我教育思想的大門，深感自己的教育觀念、工作思路、管理方法滯后與發(fā)展的教改形勢(shì)，田延老師的教育管理經(jīng)驗(yàn)差距甚大。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),要求我們冷靜反思，痛找差距，加倍努力，追趕時(shí)代，更新觀念，以適應(yīng)當(dāng)前。當(dāng)代教育的宗旨是要培養(yǎng)一大批

2、創(chuàng)造型、實(shí)用型、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的勞動(dòng)者。而我們只重視知識(shí)傳授，不重視人的塑造的教育思想是背離時(shí)代、違背教育規(guī)律的，是失敗的教育。將來培養(yǎng)的人都將是知識(shí)完美，能力低下，道德殘缺，四肢不勤的無法在逆境中生存的淘汰兒。而田延老師在平時(shí)的教育過程中，既重視知識(shí)的傳授，更重視怎樣做人，做怎樣的人，及做時(shí)代要求的人應(yīng)具備的素質(zhì)的思考和實(shí)踐。為我們新教育思想的形成樹立了一面旗幟，為我們的教學(xué)實(shí)踐的反思構(gòu)筑了一面鏡子。依據(jù)田延老師的教育思想和管理理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐和實(shí)際，在今后的學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)踐中，要從以下幾方面去努力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，高效益地完成好教學(xué)工作，為黨的教育事業(yè)發(fā)揮好自己

3、的光和熱。一、端正教育思想，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人。學(xué)校教育就是“傳道、授業(yè)、解惑，”就是“教書育人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人?！彼晕覀?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，既要注意學(xué)生知識(shí)的全面?zhèn)魇?、能力的培養(yǎng)，又要重視將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人的問題，更要注意學(xué)生的思想道德、理想、信念的建立，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因而，我們要通過老師的表率示范、同學(xué)們的引導(dǎo)和幫助、家庭和社會(huì)的協(xié)力關(guān)愛。學(xué)校開足開齊課程，上好每一節(jié)課，認(rèn)真開展好各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)好學(xué)生良好的思想素質(zhì)，動(dòng)腦動(dòng)手的能力，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神，促使其成為全面發(fā)展的合格的一代新人。二、加強(qiáng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)自我生存能力的

4、形成。學(xué)生處在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)習(xí)生存方法的時(shí)期，學(xué)校既要將知識(shí)和技能的傳遞作為工作的重點(diǎn)，更要將教會(huì)學(xué)生怎樣做人，怎樣在社會(huì)上生存作為重中之重。要使學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、樂于助人、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)、堅(jiān)忍不拔、迎難而上，能夠在逆境中正常發(fā)展的心理素質(zhì)。因此，在教育的過程中，我們首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育對(duì)兒童一生的影響，明確學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些特定的環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生在遇到困難時(shí)的良好心態(tài)、正常反應(yīng)和處理方法，訓(xùn)練其在逆境中生存，與困難抗?fàn)?，?zhàn)勝困難的素質(zhì)和能力。使學(xué)生逐步形成不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難，自立、自強(qiáng)的心理素質(zhì)，養(yǎng)成好學(xué)、吃苦、勤勞、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，以適應(yīng)多變復(fù)雜的社會(huì)

5、環(huán)境和自然環(huán)境，幸福正常的生活。三、改進(jìn)教育方法，努力培養(yǎng)新型人才。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，迫使教育者必須更新觀念，廢棄舊的教育思想。重新定位教育方向，培養(yǎng)目標(biāo)。大手筆地改進(jìn)教育方法。創(chuàng)造性施教，充分利用現(xiàn)代教育手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維空間，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不拘一格地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，使課堂成為師生互動(dòng)、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的主陣地。認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中鞏固知識(shí)，開發(fā)智力、強(qiáng)化能力。在社會(huì)實(shí)踐中具備社交能力和獨(dú)立生存、克服困難的能力，以便在今后的人生道路上能夠隨時(shí)化險(xiǎn)為夷，自己解決好生活中的各種難題，順利的工作，幸福地生活。四、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，

6、是現(xiàn)代教育實(shí)施的首要條件。教育是第一生產(chǎn)力，教育發(fā)展是人類進(jìn)步和文明的先決條件，而教育的發(fā)展是建立在一大批德才兼?zhèn)?、勤奮耕耘的教育工作者不懈努力的基礎(chǔ)之上的，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的決定因素。教師素質(zhì)的高低，教育教學(xué)能力的強(qiáng)弱，教育理念及教育方法都直接或間接地影響著教育的發(fā)展和教育效果。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”、“教書育人”，教師是學(xué)生最信賴、最仰慕的人。教師的言行、愛好都會(huì)在學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，起到潛移默化的作用。教師的思維方式、知識(shí)水平、教育方法、教學(xué)能力都直接影響著教育效果。如：2000年以前的教師大部分都不懂電腦，那時(shí)的學(xué)生根本見都未見過電腦，而當(dāng)今的小學(xué)生都能打電腦、上網(wǎng)。所以我們一定要加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。以適應(yīng)教育改革的需要，使