小學(xué)五年級語文閱讀解題技巧

1、小學(xué)五年級語文小學(xué)五年級語文 閱讀解題技巧閱讀解題技巧小學(xué)五年級語文閱讀解題技巧小學(xué)五年級語文閱讀解題技巧解題步驟解題步驟1 1通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2 2認真通讀所有題目，理解題意，明確題目認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。的要求。3 3逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4 4檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。語句是否通順，標點是否正確。主要題型解題方法主要題型解題方法題型

2、：題型：一、段意、主要內(nèi)容的歸納一、段意、主要內(nèi)容的歸納段意概括：段意概括：1 1如果段落之間是總分關(guān)系：一般總的一句是如果段落之間是總分關(guān)系：一般總的一句是主句，用概括的一句做段意。主句，用概括的一句做段意。2.2.過渡句：一般也是段意，承上句是上段段過渡句：一般也是段意，承上句是上段段意，啟下句是下一段段意。意，啟下句是下一段段意。3.3.段落中心句就是本段的段意。段落中心句就是本段的段意。主要內(nèi)容的歸納：回答清楚（什么時間、什主要內(nèi)容的歸納：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。么地點）什么人做什么事。 格式：（時間地點）人事。格式：（時間地點）人事。二、選擇或概括文章的中心（有

3、很多的問答題都是根據(jù)二、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）中心解答的）例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)發(fā)有些文章可以直接在文中找到中心句。有些文章可以直接在文中找到中心句。A寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；B寫景的話主要贊美對景物的喜愛和贊美之情，或表達了寫景的話主要贊美對景物的喜愛和贊美之情，或表達了對大自然的熱愛之情。對大自然的熱愛之情。C寫物比較復(fù)雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜愛；寫物比較復(fù)雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜愛；借物喻人和借物喻理的文

4、章，在此類文章的結(jié)尾部分，借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。就是借物喻理。三、理解句子的含義三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章方法來完成。句子的意思有明暗兩

5、種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。摘錄出來，用自己的語言表達出來。四、某句話在文中的作用：四、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；、文首：開篇點題； 統(tǒng)領(lǐng)全文；開門見山；引起下文；統(tǒng)領(lǐng)全文；開門見山；引起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末

6、：總結(jié)全文；點明中心；深化主題；篇末點題；照應(yīng)、文末：總結(jié)全文；點明中心；深化主題；篇末點題；照應(yīng)開頭開頭五、修辭手法的運用和作用：五、修辭手法的運用和作用：1、比喻、擬人：生動形象；、比喻、擬人：生動形象；2、排比：有氣勢、加強語氣等、排比：有氣勢、加強語氣等3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；、設(shè)問：引起讀者注意和思考；4、反問：強調(diào)，加強語氣等；、反問：強調(diào)，加強語氣等；六、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：六、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：方法方法1、顧名思義，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句、顧名思義，采用擴充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話話方法方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通

7、順、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法方法3、結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述、結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述七、選擇正確的讀音七、選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當?shù)倪x擇。恰當?shù)倪x擇。八、選擇恰當?shù)淖衷~八、選擇恰當?shù)淖衷~1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。的。2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。為依據(jù)作出選擇。九、標點符號的作用九、標點符號的作用1、的作用的作用 解釋

8、說明解釋說明; 話題的轉(zhuǎn)換話題的轉(zhuǎn)換; 表示話語的中斷表示話語的中斷; 時間或聲時間或聲音的延續(xù)。音的延續(xù)。2、的作用的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。3、“”“”的作用的作用直接引用直接引用 特殊含義表示強調(diào)特殊含義表示強調(diào) 特定稱謂特定稱謂十、給文章加上恰當?shù)念}目十、給文章加上恰當?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）比較保險）2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。十一、文章的寫作順序十一、文章的寫作順序1、時間先后順序。、

9、時間先后順序。 2、游覽的順序。、游覽的順序。3、事情發(fā)展的順序。、事情發(fā)展的順序。 4、方位順序、方位順序十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞1、并列、并列 一面一面一面一面 一會兒一會兒一會兒一會兒 既既又又2、遞進、遞進 不僅不僅而且而且 不但不但而且而且 不僅不僅還還3、選擇、選擇 不是不是就是就是 或是或是或是或是 寧可寧可也也不不4、轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)折 盡管盡管可是可是 雖然雖然但是但是 卻卻 然而然而5、假設(shè)、假設(shè) 如果如果就就 假使假使便便 要是要是那么那么6、條件、條件 只要只要就就 只有只有才才 無論無論都都 不管不管也也7、因果、因果 因為因為所以所以 由于由于因此因此

10、既然既然那么那么答題技巧答題技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的

11、描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無句的作用是首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。（中心思想）、概括文章主旨。（中心思想）對于這