人事選拔與測(cè)評(píng)模擬卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人事選拔與測(cè)評(píng)模擬卷一、單選題：（每題1分，共20分）1.1897年，（ A ）設(shè)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室A馮特 B泰勒C比奈 D韋克斯2.員測(cè)評(píng)產(chǎn)生的前提條件是（ A ）A崗位差異 B個(gè)體差異C人崗匹配 D素質(zhì)可測(cè)3.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)在規(guī)定性，常表現(xiàn)為各種素質(zhì)規(guī)范化行為特征或表征的描述與規(guī)定的是（ B ）A標(biāo)度 B標(biāo)準(zhǔn)C標(biāo)示 D標(biāo)記4.行政人員的測(cè)評(píng)內(nèi)容以（ D ）為主A科學(xué)職能 B專業(yè)能力與社會(huì)職能C品德素質(zhì)和心理素質(zhì) D社會(huì)職能與心理素質(zhì)5.最具有影響、權(quán)威性的智力測(cè)驗(yàn)是（ A ）A比奈西蒙智力量表 B自陳量表C主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) D羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)6.心理測(cè)驗(yàn)起源于

2、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中（ D ）研究的需要A崗位差異 B組織差異C個(gè)性差異 D個(gè)別差異7.心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是（ B ）A所有行為的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量 B行為樣本的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量C行為樣本的主觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量 D行為樣本的客觀化和科學(xué)化的測(cè)量8.面試中導(dǎo)入階段的主要作用是（ C ）A舒緩情緒 B緩和氣氛C查明背景資料 D深入測(cè)評(píng)被試者素質(zhì)9.評(píng)價(jià)中心技術(shù)起源于（ C ）A美國(guó) B英國(guó)C德國(guó) D日本10.評(píng)價(jià)中心中用得最多、也是最重要的測(cè)評(píng)方法是（ A ）A公文處理 B無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論C管理游戲 D角色扮演11.下列關(guān)于填空題編寫要點(diǎn)，說法正確的是（ D ）A試題的編寫以答案模糊，可發(fā)揮性為準(zhǔn)則B注意

3、答案的復(fù)合性C缺樣的不限于個(gè)別關(guān)鍵詞，空格最好超過2個(gè)D試題若用到單位，應(yīng)注明答案的單位12.最常用的主觀性題目類型是（ C ）A選擇型試題 B判斷型試題C論文型試題 D綜合性試題13.一般能力測(cè)評(píng)一般是對(duì)（ B ）的測(cè)評(píng)A溝通能力 B認(rèn)知能力C管理能力 D機(jī)械能力14.智力的最高表現(xiàn)為（ D ）A決策力 B執(zhí)行力C想象力 D創(chuàng)造力15.世界上第一個(gè)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)是（ D ）A比奈職業(yè)興趣量表 B西蒙職業(yè)興趣量表C推孟職業(yè)興趣量表 D斯特朗職業(yè)興趣量表16.下列不屬于卡特爾16人格因素的是（ A ）A懶惰性 B興奮性C世故性 D敢為性17.中國(guó)的艾森克人格問卷由（ B ）修訂A蕭敏政 B陳仲庚C

4、蔡圣剛 D劉葵18.具備安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、情緒不易外露、注意力穩(wěn)定難于轉(zhuǎn)移、善于忍耐、具有內(nèi)傾性特質(zhì)的是（ C ）A膽汁質(zhì) B多血質(zhì)C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)19.把各指標(biāo)（項(xiàng)目）上的得分直接相加，即（ A ）A累加法 B平均綜合法 C加權(quán)綜合法 D連乘綜合法20.用測(cè)評(píng)結(jié)果中最大的分?jǐn)?shù)減去最小的分?jǐn)?shù)，即（ A ）A兩極差 B平均差 C方差 D標(biāo)準(zhǔn)差二、多選題：（每題2分，共20分）1.人員測(cè)評(píng)的類型有（ ABCDE ） A選拔性測(cè)評(píng) B診斷性測(cè)評(píng) C配置性測(cè)評(píng)D鑒定性測(cè)評(píng) E開發(fā)性測(cè)評(píng)2.人員測(cè)評(píng)所設(shè)立的測(cè)評(píng)內(nèi)容在總體上要有（ ABC ）A條件 B過程 C結(jié)果D前提 E行為3.在人員測(cè)

5、評(píng)中，最科學(xué)、最核心的技術(shù)，也是被關(guān)注最多的是（ CDE ） A投射測(cè)驗(yàn) B標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) C心理測(cè)驗(yàn)D評(píng)價(jià)中心技術(shù) E面試4.人員測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系橫向結(jié)構(gòu)由（ ACD ）構(gòu)成A結(jié)構(gòu)性要素 B內(nèi)容性要素 C行為環(huán)境要素D工作績(jī)效要素 E客觀環(huán)境要素5.心理測(cè)評(píng)中的人員培訓(xùn)包括（ BCD ）A人事專員 B測(cè)評(píng)對(duì)象 C測(cè)評(píng)員D管理人員 E高級(jí)管理人員6.根據(jù)面試的內(nèi)容，可以把面試劃分為（ CD ）A壓力面試 B非壓力面試 C情景性面試D經(jīng)驗(yàn)性面試 E結(jié)構(gòu)化面試7.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的任務(wù)類型有（ ABCDE ） A開放問題式任務(wù) B兩難問題式任務(wù) C多項(xiàng)選擇性任務(wù)D合作操作性任務(wù) E資源爭(zhēng)奪性任務(wù)8.試卷組織

6、的程序主要有（ ABCD ）A依據(jù)試卷藍(lán)圖審題 B編排試題 C準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)答案D審查試卷 E密封試卷9.職業(yè)能力主要分為（ ABCDE ） A操作型職業(yè)能力 B藝術(shù)型職業(yè)能力 C科研型職業(yè)能力D社交型職業(yè)能力 E經(jīng)營(yíng)型職業(yè)能力10.巴甫洛夫認(rèn)為，人的神經(jīng)活動(dòng)具有（ ABC ）特征A活動(dòng)強(qiáng)度 B均衡性 C靈活性D活動(dòng)敏感性 E適應(yīng)性三、名詞解釋：（每題5分，共20分）答：1.人員測(cè)評(píng)的概念包括對(duì)人員素質(zhì)的測(cè)量和評(píng)定兩個(gè)方面的含義。人員素質(zhì)測(cè)量，就是運(yùn)用數(shù)學(xué)原理對(duì)人才素質(zhì)狀態(tài)及其功能行為進(jìn)行定量描述，而人員素質(zhì)評(píng)定則是根據(jù)數(shù)學(xué)描述來確定測(cè)量對(duì)象的價(jià)值判斷。答：2.氣質(zhì)：是個(gè)體中與神經(jīng)過程的特性相聯(lián)系的

7、行為特征，是個(gè)體心理活動(dòng)和外顯動(dòng)作中表現(xiàn)的某些關(guān)于強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性與敏捷性等方面的心理特征的綜合。答：3.能力測(cè)評(píng)：用來測(cè)定應(yīng)征者成功完成某些活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征答4.遷移理解：材料內(nèi)容不同、關(guān)系結(jié)構(gòu)也不同的理解。四、簡(jiǎn)答題：（每題5分，共25分）1.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的步驟如何？答：測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的步驟：明確測(cè)評(píng)的客體與目的；確定測(cè)評(píng)的項(xiàng)目或參考因素；確定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)；篩選與表述測(cè)評(píng)指標(biāo)；確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重；規(guī)定測(cè)評(píng)指標(biāo)的計(jì)量方法；試測(cè)并完善測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系。2. 簡(jiǎn)述投射測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)。答：投射測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)如下：個(gè)人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等心理特征無(wú)意識(shí)地反應(yīng)在

8、對(duì)事物的解釋之中的心理傾向：人們對(duì)外部事物的解釋性反應(yīng)都是有其心理原因的，同時(shí)也是可以給予說明和預(yù)測(cè)的；人們對(duì)外部刺激的反應(yīng)雖然決定于所呈現(xiàn)的刺激特征，但反應(yīng)者的心理因素也會(huì)滲透在他對(duì)刺激的反應(yīng)過程及結(jié)果中；人格會(huì)無(wú)意識(shí)地滲透到刺激反應(yīng)中，通過受測(cè)者的情境解釋，就可能獲得其人格的認(rèn)識(shí)。3. 面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容有哪些？答：面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容有：個(gè)人信息、儀表舉止、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)歷、口頭表達(dá)能力、反應(yīng)及應(yīng)變能力、工作態(tài)度及動(dòng)機(jī)、人際交往能力、控制力與情緒穩(wěn)定性、綜合分析能力與組織協(xié)調(diào)能力、興趣愛好、團(tuán)隊(duì)精神等。4. 評(píng)價(jià)中心技術(shù)有何作用？答：2.評(píng)價(jià)中心技術(shù)的作用有：用于選拔員工：重點(diǎn)在于挑選那

9、些具有勝任崗位所必需的能力或潛質(zhì)的員工；用于培訓(xùn)診斷：重點(diǎn)分析員工有劣勢(shì)，明確員工需要在哪些方面加強(qiáng)，為培訓(xùn)提供參考依據(jù)；用于員工技能發(fā)展：在培訓(xùn)診斷的基礎(chǔ)上，改善提高其能力。5. 簡(jiǎn)述能力測(cè)評(píng)的種類。答：能力測(cè)評(píng)分為以下幾種：（一） 一般能力測(cè)評(píng)又稱為普通能力測(cè)評(píng)（智力測(cè)評(píng)），一般是對(duì)認(rèn)知能力的測(cè)評(píng)。該測(cè)驗(yàn)主要用于高級(jí)人員的挑選工作，包括語(yǔ)文與作業(yè)兩個(gè)量表，共有測(cè)試題311個(gè)，費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)。桑斯通個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)：認(rèn)為智力存在言語(yǔ)理解、言語(yǔ)流暢性、歸納推理、空間知覺、數(shù)字、記憶和知覺速度等七種互不相關(guān)的因素，對(duì)每種因素都設(shè)計(jì)了測(cè)驗(yàn)。（二）特殊能力測(cè)評(píng)1.特殊能力：指人們?cè)谀承┓矫娴奶亻L(zhǎng)和技能，通過對(duì)特殊能力的測(cè)量可以推論和評(píng)估人們的較高層次的能力；（三）能力傾向測(cè)評(píng)；學(xué)術(shù)能力傾向測(cè)評(píng)（SAT）：相當(dāng)于我國(guó)的高考，；心主持，分語(yǔ)言和數(shù)學(xué)，語(yǔ)言包括反義詞、句子填充、；分辯能力傾向測(cè)驗(yàn)（DAT）：由美國(guó)心理公司制訂；中生的教育咨詢及就業(yè)指導(dǎo)；（四）創(chuàng)造力測(cè)評(píng)；1.創(chuàng)造力：指產(chǎn)生新思想，發(fā)明和創(chuàng)造新事物的能力；2.著名的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)有:南加利福尼亞大學(xué)發(fā)散性思維測(cè)驗(yàn)、；托蘭斯創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)、芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)等五、論述題：（15分）1.試述人員測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的基本模型。答：人員測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的基本模型包括：縱向結(jié)構(gòu)：指將每一項(xiàng)素