z流水節(jié)拍施工

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。z流水節(jié)拍施工聲明：本資料由 考試吧（Exam8第二章 流水施工原理第二節(jié)  有節(jié)奏流水施工一、固定節(jié)拍流水施工(一)固定節(jié)拍流水施工的特點固定節(jié)拍流水施工是一種最理想的流水施工方式，其特點如下：所有施工過程在各個施工段上的流水節(jié)拍均相等；相鄰施工過程的流水步距相等，且等于流水節(jié)拍；專業(yè)工作隊數(shù)等于施工過程數(shù)，即每一個施工過程成立一個專業(yè)工作隊，由該隊完成相應施工過程所有施工段上的任務；各個專業(yè)工作隊在各施工段上能夠連續(xù)作業(yè)，施工段之間沒有空閑時間。(二)固定節(jié)拍流水施工工期1有間歇

2、時間的固定節(jié)拍流水施工所謂間歇時間，是指相鄰兩個施工過程之間由于工藝或組織安排需要而增加的額外等待時間，包括工藝間歇時間(Gj,j+1)和組織間歇時間(Z j,j+1)。對于有間歇時間的固定節(jié)拍流水施工，其流水施工工期T可按公式(24)計算：T=(n-1)t+G十Z十mt =(m+n-1)t+G十Z    (24)例如，某分部工程流水施工計劃如圖2-5所示。2有提前插入時間的固定節(jié)拍流水施工所謂提前插入時間，是指相鄰兩個專業(yè)工作隊在同一施工段上共同作業(yè)的時間。在工作面允許和資源有保證的前提下，專業(yè)工作隊提前插入施工，可以縮短流水施工工期。對于有提前插入時間的固定節(jié)

3、拍流水施工，其流水施工工期T可按公式(25)計算：T= (m+n-1)t+G十Z-C    (25)式中符號如前所述。例如，某分部工程流水施工計劃如圖2-6所示二、成倍節(jié)拍流水施工  在通常情況下，組織固定節(jié)拍的流水施工是比較困難的。因為在任一施工段上，不同的施工過程，其復雜程度不同，影響流水節(jié)拍的因素也各不相同，很難使得各個施工過程的流水節(jié)拍都彼此相等。但是，如果施工段劃分得合適，保持同一施工過程各施工段的流水節(jié)拍相等是不難實現(xiàn)的。使某些施工過程的流水節(jié)拍成為其他施工過程流水節(jié)拍的倍數(shù)，即形成成倍節(jié)拍流水施工。成倍節(jié)拍流水施工包括一般的成倍節(jié)

4、拍流水施工和加快的成倍節(jié)拍流水施工。為了縮短流水施工工期，一般均采用加快的成倍節(jié)拍流水施工方式。 (一)加快的成倍節(jié)拍流水施工的特點 加快的成倍節(jié)拍流水施工的特點如下：同一施工過程在其各個施工段上的流水節(jié)拍均相等；不同施工過程的流水節(jié)拍不等，但其值為倍數(shù)關系；相鄰施工過程的流水步距相等，且等于流水節(jié)拍的最大公約數(shù)(K)；專業(yè)工作隊數(shù)大于施工過程數(shù)，即有的施工過程只成立一個專業(yè)工作隊，而對于流水節(jié)拍大的施工過程，可按其倍數(shù)增加相應專業(yè)工作隊數(shù)目；各個專業(yè)工作隊在施工段上能夠連續(xù)作業(yè)，施工段之間沒有空閑時間。例題：（03年考題）在組織建設工程流水施工時，加快的成倍節(jié)拍流水施工的特點包括( 

5、;   )。   A同一施工過程中各施工段的流水節(jié)拍不盡相等   B相鄰專業(yè)工作隊之間的流水步距全部相等   C各施工過程中所有施工段的流水節(jié)拍全部相等D專業(yè)工作隊數(shù)大于施工過程數(shù)，從而使流水施工工期縮短   E各專業(yè)工作隊在施工段上能夠連續(xù)作業(yè)答案：BDE。(二)加快的成倍節(jié)拍流水施工工期加快的成倍節(jié)拍流水施工工期T可按公式(26)計算：T= (m+n-1)t+G十Z-C          &#

6、160;           (26)式中n專業(yè)工作隊數(shù)目，其余符號如前所述。例如，某分部工程流水施工計劃如圖2-7所示。 在該計劃中，施工過程數(shù)目n=3；專業(yè)工作隊數(shù)目n=6；施工段數(shù)目n=6；流水步距K=1；組織間歇Z=0；工藝間歇G=0；提前插入時間C=0。因此，其流水施工工期為：T= (m+n-1)t+G十Z-C=（6+6-1）*1+0+0-0=11天；(三)成倍節(jié)拍流水施工示例某建設工程由四幢大板結構樓房組成，每幢樓房為一個施工段，施工過程劃分為基礎工程、結構安裝、室內裝修和室外工程4

7、項，其一般的成倍節(jié)拍流水施工進度計劃如圖28所示。由圖2-8可知，如果按4個施工過程成立4個專業(yè)工作隊組織流水施工，其總工期為：To=(5+10+25)+4*5=60周為加快施工進度，增加專業(yè)工作隊，組織加快的成倍節(jié)拍流水施工：(1)計算流水步距流水步距等于流水節(jié)拍的最大公約數(shù)，即：K=min5，10，10，5=5   (2)確定專業(yè)工作隊數(shù)目每個施工過程成立的專業(yè)工作隊數(shù)目可按公式(27)計算：bj=tj/K              

8、;           (27)式中 bj第j個施工過程的專業(yè)工作隊數(shù)目；tj第個施工過程的流水節(jié)拍；  K流水步距。    在本例中，各施工過程的專業(yè)工作隊數(shù)目分別為： I基礎工程：b =55=1   結構安裝：b=105=2室內裝修：b=105=2   室外工程：b=55=1于是，參與該工程流水施工的專業(yè)工作隊總數(shù)n為：n=(1+2+2+1)=6(3)繪制加快的成倍節(jié)拍流水施工進度計劃圖在加快的成倍節(jié)拍流水施工進

9、度計劃圖中，除表明施工過程的編號或名稱外，還應表明專業(yè)工作隊的編號。在表明各施工段的編號時，一定要注意有多個專業(yè)工作隊的施工過程。各專業(yè)工作隊連續(xù)作業(yè)的施工段編號不應該是連續(xù)的，否則，無法組織合理的流水施工。根據圖2-8所示進度計劃編制的加快的成倍節(jié)拍流水施工進度計劃如圖2-9所示。(4)確定流水施工工期由圖2-9可知，本計劃中沒有組織間歇、工藝間歇及提前插入，故根據公式(26)算得流水施工工期為：T=(m+n-1)K=(4+6-1)*5=45(周)與一般的成倍節(jié)拍流水施工進度計劃比較，該工程組織加快的成倍節(jié)拍流水施工使得總工期縮短了15周。例題：（03年考題）某道路工程劃分為4個施工過程、5

10、個施工段進行施工，各施工過程的流水節(jié)拍分別為6、4、4、2天。如果組織加快的成倍節(jié)拍流水施工，則流水施工工期為(    )天。   A40      B30      C24      D20答案：C。例題：（04年考題）某分部工程有3個施工過程，各分為4個流水節(jié)拍相等的施工段，各施工過程的流水節(jié)拍分別為6、6、4天。如果組織加快的成倍節(jié)拍流水施工，則流水步距和流水施工工期分別為(

11、60;   )天。    A2和22        B2和30    C4和28        D4和36答案：A第三節(jié)  非節(jié)奏流水施工在組織流水施工時，經常由于工程結構形式、施工條件不同等原因，使得各施工過程在各施工段上的工程量有較大差異，或因專業(yè)工作隊的生產效率相差較大，導致各施工過程的流水節(jié)拍隨施工段的不同而不同，且不同施工過程之間的流水節(jié)拍又有很大差異。這時，流水節(jié)拍雖無任何規(guī)

12、律，但仍可利用流水施工原理組織流水施工，使各專業(yè)工作隊在滿足連續(xù)施工的條件下，實現(xiàn)最大搭接。這種非節(jié)奏流水施工方式是建設工程流水施工的普遍方式。一、非節(jié)奏流水施工的特點非節(jié)奏流水施工具有以下特點：各施工過程在各施工段的流水節(jié)拍不全相等；相鄰施工過程的流水步距不盡相等；專業(yè)工作隊數(shù)等于施工過程數(shù)；各專業(yè)工作隊能夠在施工段上連續(xù)作業(yè)，但有的施工段之間可能有空閑時間。例題：（03年考題）建設工程組織非節(jié)奏流水施工時，其特點之一是(    )。   A各專業(yè)隊能夠在施工段上連續(xù)作業(yè)，但施工段之間可能有空閑時間   B相鄰施工過程的流

13、水步距等于前一施工過程中第一個施工段的流水節(jié)拍   C各專業(yè)隊能夠在施工段上連續(xù)作業(yè)，施工段之間不可能有空閑時間   D相鄰施工過程的流水步距等于后一施工過程中最后一個施工段的流水節(jié)拍答案：A。例題：（04年考題）建設工程組織非節(jié)奏流水施工時，其特點之一是(    )。   A各專業(yè)工作隊能夠在施工段上連續(xù)作業(yè)，但有的施工段之間可能有空閑時間   B同一施工過程的流水節(jié)拍不全相等，從而使專業(yè)工作隊有時無法連續(xù)作業(yè)   C相鄰施工過程的流水步距不全相等，從而使專業(yè)工作

14、隊數(shù)大于施工過程數(shù)   D雖然在施工段上沒有空閑時間，但有的專業(yè)工作隊有時無法連續(xù)作業(yè)答案：A。例題：（04年考題）建設工程組織流水施工時，相鄰專業(yè)工作隊之間的流水步距不盡相等，但專業(yè)工作隊數(shù)等于施工過程數(shù)的流水施工方式是(    )。    A固定節(jié)拍流水施工和加快的成倍節(jié)拍流水施工    B加快的成倍節(jié)拍流水施工和非節(jié)奏流水施工    C固定節(jié)拍流水施工和一般的成倍節(jié)拍流水施工D一般的成倍節(jié)拍流水施工和非節(jié)奏流水施工答案：D。二、流水步距的確定在非節(jié)奏

15、流水施工中，通常采用累加數(shù)列錯位相減取大差法計算流水步距。由于這種方法是由潘特考夫斯基(譯音)首先提出的，故又稱為潘特考夫斯基法。這種方法簡捷、準確，便于掌握。累加數(shù)列錯位相減取大差法的基本步驟如下：(1)對每一個施工過程在各施工段上的流水節(jié)拍依次累加，求得各施工過程流水節(jié)拍的累加數(shù)列；(2)將相鄰施工過程流水節(jié)拍累加數(shù)列中的后者錯后一位，相減后求得一個差數(shù)列；(3)在差數(shù)列中取最大值，即為這兩個相鄰施工過程的流水步距。例  某工程由3個施工過程組成，分為4個施工段進行流水施工，其流水節(jié)拍(天)見表21，試確定流水步距。(3)在差數(shù)列中取最大值求得流水步距：施工過程I與之間的流水步距

16、：Kl，2=max2，2，2，-1，-11=2天施工過程與之間的流水步距：K2,3=max3，2，2，2，11=3天三、流水施工工期的確定流水施工工期可按公式(28)計算：T=K十tn十Z+G一C              (28)式中  T流水施工工期；K各施工過程(或專業(yè)工作隊)之間流水步距之和；tn最后一個施工過程(或專業(yè)工作隊)在各施工段流水節(jié)拍之和；Z組織間歇時間之和；G工藝間歇時間之和；C提前插入時間之和。例  某工廠需要修建4臺設備

17、的基礎工程，施工過程包括基礎開挖、基礎處理和澆筑混凝土。因設備型號與基礎條件等不同，使得4臺設備(施工段)的各施工過程有著不同的 流水節(jié)拍(單位：周)，見表2-2解  從流水節(jié)拍的特點可以看出，本工程應按非節(jié)奏流水施工方式組織施工。(1)確定施工流向由設備A一B一CD，施工段數(shù)m=4。(2)確定施工過程數(shù)，n=3,包括基礎開挖、基礎處理和澆筑混凝土。(3)采用“累加數(shù)列錯位相減取大差法”求流水步距：(4)計算流水施工工期：T=K+tn=(2+6)+(2+3+2+3)=18周(5)繪制非節(jié)奏流水施工進度計劃，如圖210所示。例題：（04年考題）某分部工程有兩個施工過程，各分為4個施工段

18、組織流水施工，流水節(jié)拍分別為3、4、3、3和2、5、4、3天，則流水步距和流水施工工期分別為(    )天。    A3和16    B3和17    C5和18    D5和19答案：D第一節(jié)  基  本  概  念一、網絡圖和工作  網絡圖是由箭線和節(jié)點組成，用來表示工作流程的有向、有序網狀圖形。一個網絡圖表示一項計劃任務。網絡圖中的工作是計劃任務按需要

19、粗細程度劃分而成的、消耗時間或同時也消耗資源的一個子項目或子任務。工作可以是單位工程；也可以是分部工程、分項工程；一個施工過程也可以作為一項工作。在一般情況下，完成一項工作既需要消耗時間，也需要消耗勞動力、原材料、施工機具等資源。但也有一些工作只消耗時間而不消耗資源，如混凝土澆筑后的養(yǎng)護過程和墻面抹灰后的干燥過程等。網絡圖有雙代號網絡圖和單代號網絡圖兩種。雙代號網絡圖又稱箭線式網絡圖，它是以箭線及其兩端節(jié)點的編號表示工作；同時，節(jié)點表示工作的開始或結束以及工作之間的連接狀態(tài)。單代號網絡圖又稱節(jié)點式網絡圖，它是以節(jié)點及其編號表示工作，箭線表示工作之間的邏輯關系。網絡圖中工作的表示方法如圖31和圖

20、32所示。網絡圖中的節(jié)點都必須有編號，其編號嚴禁重復，并應使每一條箭線上箭尾節(jié)點編號小于箭頭節(jié)點編號。在雙代號網絡圖中，一項工作必須有惟一的一條箭線和相應的一對不重復出現(xiàn)的箭尾、箭頭節(jié)點編號。因此，一項工作的名稱可以用其箭尾和箭頭節(jié)點編號來表示。而在單代號網絡圖中，一項工作必須有惟一的一個節(jié)點及相應的一個代號，該工作的名稱可以用其節(jié)點編號來表示。    在雙代號網絡圖中，有時存在虛箭線，虛箭線不代表實際工作，我們稱之為虛工作。虛工作既不消耗時間，也不消耗資源。虛工作主要用來表示相鄰兩項工作之間的邏輯關系。但有時為了避免兩項同時開始、同時進行的工作具有相同的開始節(jié)點

21、和完成節(jié)點，也需要用虛工作加以區(qū)分。    在單代號網絡圖中，虛擬工作只能出現(xiàn)在網絡圖的起點節(jié)點或終點節(jié)點處。二、工藝關系和組織關系    工藝關系和組織關系是工作之間先后順序關系邏輯關系的組成部分。    (一)工藝關系    生產性工作之間由工藝過程決定的、非生產性工作之間由工作程序決定的先后順序關系稱為工藝關系。如圖33所示，支模1一扎筋1一混凝土1為工藝關系。    (二)組織關系    工作之間由于組織安排需要或資源

22、(勞動力、原材料、施工機具等)調配需要而規(guī)定的先后順序關系稱為組織關系。如圖33所示，支模1支模2；扎筋1扎筋2等為組織關系。三、雙代號網絡圖的邏輯關系 邏輯關系是工作之間相互制約或依賴的關系；在工程施工網絡計劃的網絡圖中，邏輯關系是根據施工工藝關系和組織關系確定的。邏輯關系是否正確，是網絡圖是否反映工程實際的關鍵，因此邏輯關系的處理就成為網絡圖繪制的關鍵。為了確定并繪制正確的邏輯關系圖，我們可就某一項具體工作而言，首先要弄清該工作必須在哪些工作之前進行?該工作必須在哪些工作之后進行?該工作可與哪些工作平行進行?為了說明這些關系，我們引人下面的幾個術語概念。 現(xiàn)考查下圖中工作D，將該工作稱作“

23、本工作”，緊排在本工作之前的工作B和C稱作“緊前工作”，緊排在本工作之后的工作H和G稱作“緊后工作”，與本工作同時進行的工作E稱作“平行工作”。自起點節(jié)點至本工作之前各條線路段上的所有工作統(tǒng)稱為“先行工作”；本工作之后至終點節(jié)點各條線路段上的所有工作統(tǒng)稱為“后續(xù)工作”。 由上述邏輯關系術語的概念可看出，它們是有針對性的。一項工作的稱謂與所要考查的對象有關，因此具有相對性，如當考查工作H時，H則為本工作，這時，工作D、E為緊前工作，工作J為緊后工作。工作間的邏輯關系是正確繪制網絡圖的基礎。四、線路、關鍵線路和關鍵工作    (一)線路   

24、60; 網絡圖中從起點節(jié)點開始，沿箭頭方向順序通過一系列箭線與節(jié)點，最后到達終點節(jié)點的通路稱為線路。線路既可依次用該線路上的節(jié)點編號來表示，也可依次用該線路上的工作名稱來表示。如圖33所示，該網絡圖中有三條線路，這三條線路既可表示為：一一一一、一一一一一和一一一一，也可表示為：支模1一扎筋1混凝土1一混凝土2、支模1一扎筋1一扎筋2一混凝土2和支模1一支模2一扎筋2一混凝土2。    (二)關鍵線路和關鍵工作     在關鍵線路法(CPM)中，線路上所有工作的持續(xù)時間總和稱為該線路的總持續(xù)時間?？偝掷m(xù)時間最長的線路稱為關鍵線路，關鍵線

25、路的長度就是網絡計劃的總工期。如圖33所示，線路一一一一或支模1一支模2一扎筋2一混凝土2為關鍵線路。     在網絡計劃中，關鍵線路可能不止一條。而且在網絡計劃執(zhí)行過程中，關鍵線路還會發(fā)生轉移。     關鍵線路上的工作稱為關鍵工作。在網絡計劃的實施過程中，關鍵工作的實際進度提前或拖后，均會對總工期產生影響。因此，關鍵工作的實際進度是建設工程進度控制工作中的重點。第二節(jié)    網絡圖的繪制一、雙代號網絡圖的繪制    (一)繪圖規(guī)則   

26、60;在繪制雙代號網絡圖時，一般應遵循以下基本規(guī)則：    (1)網絡圖必須按照已定的邏輯關系繪制。由于網絡圖是有向、有序網狀圖形，所以其必須嚴格按照工作之間的邏輯關系繪制，這同時也是為保證工程質量和資源優(yōu)化配置及合理使用所必需的。例如，已知工作之間的邏輯關系如表31所示，若繪出網絡圖34(a)則是錯誤的，因為工作A不是工作D的緊前工作。此時，可用虛箭線將工作A和工作D的聯(lián)系 斷開，如圖34(b)所示。    (2)網絡圖中嚴禁出現(xiàn)從一個節(jié)點出發(fā)，順箭頭方向又回到原出發(fā)點的循環(huán)回路。如果出現(xiàn)循環(huán)回路，會造成邏輯關系混亂，使工作無法按順

27、序進行。當然，此時節(jié)點編號也發(fā)生錯誤。    (3)網絡圖中的箭線(包括虛箭線，以下同)應保持自左向右的方向，不應出現(xiàn)箭頭指向左方的水平箭線和箭頭偏向左方的斜向箭線。若遵循該規(guī)則繪制網絡圖，就不會出現(xiàn)循環(huán)回路。    (4)網絡圖中嚴禁出現(xiàn)雙向箭頭和無箭頭的連線。因為工作進行的方向不明確，因而不能達到網絡圖有向的要求。    (5)網絡圖中嚴禁出現(xiàn)沒有箭尾節(jié)點的箭線和沒有箭頭節(jié)點的箭線。圖37即為錯誤的畫法。   (6)嚴禁在箭線上引入或引出箭線，圖38即為錯誤的畫法。但當網絡圖的起點節(jié)點有多條

28、箭線引出(外向箭線)或終點節(jié)點有多條箭線引入(內向箭線)時，為使圖形簡潔，可用母線法繪圖。即：將多條箭線經一條共用的垂直線段從起點節(jié)點引出，或將多條箭線經一條共用的垂直線段引入終點節(jié)點，如圖39所示。對于特殊線型的箭線，如粗箭線、雙箭線、虛箭線、彩色箭線等，可在從母線上引出的支線上標出。   (7)應盡量避免網絡圖中工作箭線的交叉。當交叉不可避免時，可以采用過橋法或指向法處理，如圖310所示。   (8)網絡圖中應只有一個起點節(jié)點和一個終點節(jié)點(任務中部分工作需要分期完成的網絡計劃除外)。除網絡圖的起點節(jié)點和終點節(jié)點外，不允許出現(xiàn)沒有外向箭線的節(jié)點和沒有

29、內向箭線的節(jié)點。     (二)繪圖方法    當已知每一項工作的緊前工作時，可按下述步驟繪制雙代號網絡圖：    1繪制沒有緊前工作的工作箭線，使它們具有相同的開始節(jié)點，以保證網絡圖只有一個起點節(jié)點。    2依次繪制其他工作箭線。這些工作箭線的繪制條件是其所有緊前工作箭線都已經繪制出來。在繪制這些工作箭線時，應按下列原則進行：    (1)當所要繪制的工作只有一項緊前工作時，則將該工作箭線直接畫在其緊前工作箭線之后即可。  

30、;  (2)當所要繪制的工作有多項緊前工作時，應按以下四種情況分別予以考慮：    對于所要繪制的工作(本工作)而言，如果在其緊前工作之中存在一項只作為本工作緊前工作的工作(即在緊前工作欄目中，該緊前工作只出現(xiàn)一次)，則應將本工作箭線直接畫在該緊前工作箭線之后，然后用虛箭線將其他緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達它們之間的邏輯關系。    對于所要繪制的工作(本工作)而言，如果在其緊前工作之中存在多項只作為本工作緊前工作的工作，應先將這些緊前工作箭線的箭頭節(jié)點合并，再從合并后的節(jié)點開始，畫

31、出本工作箭線，最后用虛箭線將其他緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達它們之間的邏輯關系。    對于所要繪制的工作(本工作)而言，如果不存在情況和情況時，應判斷本工作的所有緊前工作是否都同時作為其他工作的緊前工作(即在緊前工作欄目中，這幾項緊前工作是否均同時出現(xiàn)若干次)。如果上述條件成立，應先將這些緊前工作箭線的箭頭節(jié)點合并后，再從合并后的節(jié)點開始畫出本工作箭線。    對于所要繪制的工作(本工作)而言，如果既不存在情況和情況，也不存在情況時，則應將本工作箭線單獨畫在其緊前工作箭線之后的中部，然后用虛箭線將其各

32、緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達它們之間的邏輯關系。     3當各項工作箭線都繪制出來之后，應合并那些沒有緊后工作之工作箭線的箭頭節(jié)點，以保證網絡圖只有一個終點節(jié)點(多目標網絡計劃除外)。    4當確認所繪制的網絡圖正確后，即可進行節(jié)點編號。網絡圖的節(jié)點編號在滿足前述要求的前提下，既可采用連續(xù)的編號方法，也可采用不連續(xù)的編號方法，如1、3、5、或5、10、15、等，以避免以后增加工作時而改動整個網絡圖的節(jié)點編號。    以上所述是已知每一項工作的緊前工作時的繪圖方

33、法，當已知每一項工作的緊后工作時，也可按類似的方法進行網絡圖的繪制，只是其繪圖順序由前述的從左向右改為從右向左。    (三)繪圖示例    現(xiàn)舉例說明前述雙代號網絡圖的繪制方法。    例3-1  已知各工作之間的邏輯關系如表3-2所示，則可按下述步驟繪制其雙代號網絡圖。    1繪制工作箭線A和工作箭線B，如圖313(a)所示。    2按前述原則(2)中的情況繪制工作箭線C，如圖313(b)所示。   

34、0;3按前述原則(1)繪制工作箭線D后，將工作箭線C和D的箭頭節(jié)點合并，以保證網絡圖只有一個終點節(jié)點。當確認給定的邏輯關系表達正確后，再進行節(jié)點編號。表32給定邏輯關系所對應的雙代號網絡圖如圖313(c)所示。 例3-2  已知各工作之間的邏輯關系如表3-3所示，則可按下述步驟繪制其雙代號網絡圖。    工作邏輯關系表    表3-3    1繪制工作箭線A、工作箭線B和工作箭線C，如圖314(a)所示。    2按前述原則(2)中的情況繪制工作箭線D，如

35、圖314(b)所示。    3按前述原則(2)中的情況繪制工作箭線E，如圖314(c)所示。    4按前述原則(2)中的情況繪制工作箭線G。當確認給定的邏輯關系表達正確后，再進行節(jié)點編號。表3-3給定邏輯關系所對應的雙代號網絡圖如圖314(d)所示  例3-3  已知各工作之間的邏輯關系如表3-4所示，則可按下述步驟繪制其雙代號網絡圖。            工作邏輯關系表  

36、;                  表3-4 1繪制工作箭線A和工作箭線B，如圖315(a)所示。    2按前述原則(1)分別繪制工作箭線C和工作箭線E，如圖315(b)所示。    3按前述原則(2)中的情況繪制工作箭線D，并將工作箭線C、工作箭線D和工作箭線正的箭頭節(jié)點合并，以保證網絡圖的終點節(jié)點只有一個。當確認給定的邏輯關系表達正確后，再進行節(jié)點編

37、號。表34給定邏輯關系所對應的雙代號網絡圖如圖315(c)所示。 例34  已知各工作之間的邏輯關系如表35所示，則可按下述步驟繪制其雙代號網絡圖。       工作邏輯關系表                            

38、0;  表35 1、繪制工作箭線A、箭線B、箭線C、箭線D、如圖3-16（a）所示。 2、按前原則（2）中的情況繪制工作箭線E，如圖3-16（b）所示。 3、按前述原則（2）中的情況繪制工作箭線H，如圖3-16（c）所示。 4、按前述原則（2）中的情況繪制工作箭線G，并將工作箭線E、工作箭線G和工作箭線H的箭頭節(jié)點合并，以保證網絡的終點節(jié)點中有一個。當確認給定的邏輯關系表達正確后，再進行節(jié)點編號。表3-5給定邏輯關系所對應的雙代號網絡圖如圖3-16（d）所示。 二，單代號網絡圖的繪制  (一)繪圖規(guī)則  單代號網絡圖的繪圖規(guī)則與雙代號網絡圖的繪

39、圖規(guī)則基本相同，主要區(qū)別在于：  當網絡圖中有多項開始工作時，應增設一項虛擬的工作(S)，作為該網絡圖的起點節(jié)點；當網絡圖中有多項結束工作時，應增設一項虛擬的工作(F)，作為該網絡圖的終點節(jié)點。 如圖3-17所示，其中S和F為虛擬工作。 (二)繪圖示例 繪制單代號網絡圖比繪制雙代號網絡圖容易得多，這里僅舉一例說明單代號網絡圖的繪制方法。    例3-5  已知各工作之間的邏輯關系如表3-6所示，繪制單代號網絡圖的過程如圖3-18所示。    工作邏輯關系表    &

40、#160;                                     表3-6 .例題:(01年考題)某分部工程雙代號網絡計劃如下圖所示，其中圖中錯誤包括(    )。A.有多

41、個起點節(jié)點    B有多個終點節(jié)點 C存在循環(huán)回路     D工作代號重復 E節(jié)點編號有誤 答案:BCE。 分析：選項A：只有一個起點；選項B：圈9、10；選項C：圈4、5、6；選項D：無；選項E：6-4 例題：（02年考題）.某分部工程雙代號網絡計劃如下圖所示,其作圖錯誤包括(   )A. 多個起點節(jié)點    B. 多個終點節(jié)點 C節(jié)點編號有誤   D存在循環(huán)回路  

42、;E有多余虛工作 答案：ACE。 分析：選項A：圈1、2；選項B：只有一個圈12；選項C：兩個圈9；選項D：不存在；選項E：圈2-3；2-4；例題：（03年考題）某分部工程雙代號網絡計劃如下圖所示，圖中錯誤為(    )。    A，多個起點節(jié)點   B多個終點節(jié)點    C存在循環(huán)回路   D工作代號重復    E節(jié)點編號有誤 答案：BDE。 分析：選項A：只有一個圈1；選項B：兩個圈10；選項C：無；選

43、項D：兩個圈10；選項E：兩個圈10； 例題：（04年考題）某分部工程雙代號網絡計劃如下圖所示，圖中錯誤為(    )。 A節(jié)點編號有誤    B工作代號重復  C多個起點節(jié)點    D多個終點節(jié)點 E存在循環(huán)回路 答案：ADE。 分析：選項A：圈9-8；9-5；選項B：無；選項C：無；選項D：圈8、10；選項E：圈5-6-9-5;文 - 漢語漢字 編輯詞條文，wen，從玄從爻。天地萬物的信息產生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和

44、原理。故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩(爻)之政，由是文籍生焉。-尚書序依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-說文序倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。-古今通論(1) 象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。"文"是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。(2) 同本義 figure;veins文，英語念為:text、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了"文"的重要性。古今中外，

45、人們對于"文"都有自己不同的認知，從大的方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個"文"字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若錦。2.刺畫花紋：身。3記錄語言的符號：字。盲。以害辭。4用文字記下來以及與之有關的：憑。藝。體。典。苑。獻（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。采（a文辭、文藝方面的才華；b錯雜艷麗的色彩）。5人類勞動成果的總結：化。物。6自然界的某些現(xiàn)象：天。水。7舊時指禮節(jié)儀式：虛。繁縟節(jié)（過多的禮節(jié)儀式）。8文華辭采，與“質”、“情”相對：

46、質彬彬。9溫和：火。靜。雅。10指非軍事的：職。治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11指以古漢語為基礎的書面語：552言。白間雜。12專指社會科學：科。13掩飾：過飾非。14量詞，指舊時小銅錢：一不名。15姓。16 皇帝謚號，經緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經邦定譽曰文；敏而好學曰文；施而中禮曰文；修德來遠曰文；剛柔相濟曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運廣曰文；堅強不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲

47、教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：甲金篆隸大字典，四川辭書出版社。1991年7月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡，不可解構”，這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的?！罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思?！拔摹笔强陀^

48、事物外在形象的速寫，是人類進一步了解事物內在性質的基礎，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”舉例（以“哲”為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母，結合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”。“字”從宀從子，“宀”表示“獨立的房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結合，就生出了新的字“哲”。2同本義 figure;veins文，錯畫也。象交文。今字作紋。東漢·許慎說文五章以奉五色。春秋

49、83;左丘明左傳·昭公二十五年。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻。”美于黼黼文章。荀子·非相茵席雕文。韓非子·十過織文鳥章，白旆央央。詩·小雅·六月斑文小魚。明· 劉基誠意伯劉文成公文集3又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。4字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨體字；“字”指合體字?；\統(tǒng)地說，都泛指文字。） character飾以篆文。南朝宋&

50、#183;范曄后漢書·張衡傳分文析字。東漢·班固漢書·劉歆傳夫文，止戈為武。左傳·宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日”。明· 魏學洢核舟記文曰“初平山尺”。5又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關文字、文憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。因錢有文字，故稱）；文狀（字據，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結構段落叫做 “章”。） literary composition故說詩者不以文害辭

51、。孟子·萬章上好古文。唐· 韓愈師說屬予作文以記之。宋· 范仲淹岳陽樓記能述以文。宋· 歐陽修醉翁亭記摘其詩文。清· 紀昀閱微草堂筆記7又如：文價（文章的聲譽）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準備應試，在一起寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章；學習練習所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價（文章的聲價）；文什（文章與詩篇）。8美德；文德 virtue圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如

52、：文丈（對才高德韶的老者的敬稱）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文?。ㄖ^文德淺?。?；文昭（文德昭著）。10.文才；才華。亦謂有文才，有才華 literary talent而文采不表于后世也。漢· 司馬遷報任安書11又如：文業(yè)（才學）；文英（文才出眾的人）；文采風流（橫溢的才華與瀟灑的風度）；文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12文獻，經典；韻文 document;classics;verse儒以文亂法。韓非子·五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說文解字·敘13辭詞句。亦指文字記載 writings;r