建筑材料教學(xué)思考

1、建筑材料教學(xué)的幾點思考廣漢市職業(yè)中專學(xué)校 代俊【摘要】：建筑材料作為土木工程的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在建筑各專業(yè)教學(xué)中廣泛開展并在工程得到廣泛運用。但由于受到師資水平、學(xué)校條件和學(xué)生學(xué)習(xí)能力等因素的影響，在教學(xué)工作的開展上遇到不少的困難?！娟P(guān)鍵詞】：建筑材料 教學(xué) 思考由于建筑材料廣泛運用到國民建設(shè)多個行業(yè)，而建筑材料作為土木工程的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，各建筑專業(yè)幾乎都要開設(shè)該門課程，因此學(xué)好建筑材料這門課程對建筑專業(yè)學(xué)生的重要性來說顯而易見。但本人通過多年對該課程的教學(xué)發(fā)現(xiàn)要達到理想的教學(xué)效果，以下在教學(xué)存在的問題就亟需解決：一、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能動性不強，教學(xué)效果不理想。受當(dāng)今傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行招

2、生體制的影響，中職學(xué)校所招收的學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的現(xiàn)象，絕大多數(shù)學(xué)生根本沒有課前認真預(yù)習(xí)、課中認真聽講、課后獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣。再加上受學(xué)校教學(xué)條件和教師教學(xué)水平的影響，難以達到理想的教學(xué)效果。二、 師生參加實驗和實習(xí)的機會少，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣無法提高。由于中職學(xué)校的專業(yè)教師，大部分是從學(xué)校畢業(yè)后就從事教學(xué)工作，自身的實踐機會就很少，再加上學(xué)校由于受資金等條件的限制，無法提供師生滿足教學(xué)需要的試驗和實習(xí)機會。但不同的建筑材料具有不同的性質(zhì)，而作為初學(xué)者學(xué)生來說，要了解或掌握不同的材料各自具有哪些性質(zhì)？會使用在哪些方面？只有通過相應(yīng)的理論教學(xué)并輔以相應(yīng)的實驗和實習(xí)才能達到。這如同普

3、通中學(xué)開設(shè)的化學(xué)和物理課程一樣，如果只憑單純的理論教學(xué)是難以達到教學(xué)要目的的。而建筑材料教學(xué)中要求做大量的實驗或?qū)嵙?xí)，如：低碳鋼的力學(xué)性能試驗、沖擊韌性性能試驗、冷彎性能試驗、砼等試塊的強度試驗、水泥安定性試驗、砼坍落度試驗、砂的篩分試驗等等。有的需要比較大型的試驗設(shè)備、有的雖然只是需要一些相對簡單設(shè)備和器材，但也因?qū)W校沒不具備條件而無法進行。三、 教材內(nèi)容繁多，部分內(nèi)容相對滯后。隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用到建筑工程中的各種建筑材料越來越多，特別是一些新興的建筑材料的出現(xiàn)，在節(jié)能、環(huán)保方面起到了顯著的作用。而建筑材料作為建筑專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其重要性顯而易見。在這種背景下，建筑材料教材

4、不僅存在版本多而且內(nèi)容過于繁多和有些內(nèi)容相對滯后的現(xiàn)象。如不少教材是前幾年的版本，甚至上世紀九十年代的版本，而隨著時代的進步和技術(shù)的發(fā)展，有的建筑材料已經(jīng)被新的材料所替代、有的是國家早已經(jīng)明令禁止使用、還有的是相關(guān)規(guī)范已經(jīng)更改針對上面存在的幾點問題，本人認為要比較好的解決它，應(yīng)該從以下幾方面入手：一、 加強教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于中職學(xué)生中有一部分學(xué)生長期養(yǎng)成了上課無書、課堂不聽講、課后不做作業(yè)的壞習(xí)慣。這種情況下，就要求我們在教師除了課前要做好翔實而有針對性的教案外，課堂中還應(yīng)做好以下幾方面的工作：1. 加強對學(xué)生的課前準備情況進行檢查。檢查每一位學(xué)生是否準備好了教材、抽查學(xué)生是

5、否做好了上節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和本節(jié)內(nèi)容的預(yù)習(xí)。2. 課堂中首先要組織好課堂紀律，其次用生動的語言并多舉工程實例來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后通過提問和課堂練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣、用鼓勵性的語言來激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力。3. 通過課后作業(yè)練習(xí)、試驗和單元測驗來提高和鞏固學(xué)生的成果。二、 教學(xué)內(nèi)容要有針對性和前瞻性。教學(xué)內(nèi)容有針對性一是指在眾多的內(nèi)容中，應(yīng)結(jié)合工程實際和學(xué)生學(xué)習(xí)能力等因素。事先計劃好哪些內(nèi)容不講？哪些內(nèi)容少講？哪些內(nèi)容精講？哪些內(nèi)容詳講？在工程應(yīng)用中已經(jīng)淘汰或正在淘汰的如“普通粘土磚”和“石油瀝青卷材”部分可以不講；同時考慮到學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的客觀事實，材料的化學(xué)性能少講、力學(xué)性能精講、使用

6、范圍和注意事項多講；而對在工程上應(yīng)運比較廣、比較多的“建筑材料的基本性質(zhì)”、“水泥”、“混凝土”、“建筑砂漿”等重點進行講解。教師的教學(xué)有前瞻性是指在教學(xué)中不能一味的死搬教材，要有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的教學(xué)觀念。通過到工地實地考察和鍛煉、上網(wǎng)查詢等方式了解建筑材料的發(fā)展趨勢，掌握哪些材料是現(xiàn)在流行使用的材料？哪些材料是正在逐步淘汰的材料？哪些材料是國家明令禁止使用的材料？哪些規(guī)范是已經(jīng)被國家廢止或調(diào)整？從而編寫出有針對性和前瞻性的教學(xué)教案來，為教學(xué)工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能提高教師的教學(xué)水平、豐富教師的教學(xué)手段、克服教學(xué)中因教材不可避免的滯后性造成教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的知識無法運用到工程實際中去的問題。三、 學(xué)校在努力加大試驗設(shè)備和器材的投入的同時，教師應(yīng)該利用現(xiàn)有條件，豐富教學(xué)經(jīng)驗和手段。學(xué)校應(yīng)該力爭獲得政府和社會的支持，加大試驗設(shè)備和器材的投入；教師也應(yīng)該在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的試驗設(shè)備和器材的基礎(chǔ)上，采取上網(wǎng)下載相關(guān)試驗視頻供學(xué)生觀看、積極和學(xué)校相關(guān)部門溝通，提供好有關(guān)的建筑材料實物讓學(xué)生親自做一些簡單的試驗、聯(lián)系建筑企業(yè)和材料檢測單位，讓學(xué)生有機會到現(xiàn)場去參觀實習(xí)等方式豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗和手段，這樣才能使師生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中走出來?？傊寣W(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握常用建筑材料