應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例

1、設(shè)計(jì)思路所屬省份河南省所屬地市區(qū)縣安陽市作者姓名王停書工作單位水冶鎮(zhèn)一中學(xué)科學(xué)段初中英語教材版本人教版案例名稱七年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit7 Section A (1a-2e)案例簡介（至少選擇一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，也可以多選）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)描述技術(shù)應(yīng)用實(shí)施效果課堂導(dǎo)入播放視頻 1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻中出現(xiàn)一些服裝名詞 sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe skirt,等 2老師進(jìn)行實(shí)物展示PPT，自述： I have a sweater. I like it very much . 問學(xué)生：它是什么顏色What color is it ？ 運(yùn)用電子

2、白板，播放視頻用情景呈現(xiàn)新知識(shí) （讓學(xué)生通過聽、看flash動(dòng)態(tài)視頻畫面，感知語言、語氣以及人們的神情。難點(diǎn)講授本節(jié)課的難點(diǎn)是：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用詢問價(jià)格的句型，并能正確回答： （1）How much is this T-shirt? It's 7 dollars. （2）How much are those socks? They're 20dollars. 多媒體創(chuàng)設(shè)情境 ，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)PPT視頻畫面展開游戲活動(dòng) (go shopping) （挑戰(zhàn)自己的對(duì)手組）讓學(xué)生親自體驗(yàn)，綜合運(yùn)用新知識(shí)。 （How much?是本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行語言實(shí)踐交流，（通過挑戰(zhàn)自己

3、的對(duì)手組，學(xué)生興趣倍增，可以高效率地鞏固重難點(diǎn)） 理解訓(xùn)練多媒體出示習(xí)題 1.解析：英語中clothes, socks, shorts, shoes, trousers等，往往是以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)，這類詞作主語時(shí)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，回答也應(yīng)用復(fù)數(shù)。故選D 2.解析：當(dāng)營業(yè)員詢問顧客要買什么時(shí)，顧客回答是I want.故選B.3解析：詢問價(jià)格的句型 How much is/are. It's. Theyre.PPT促使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并增加購物實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 反饋矯正 生成問題： (How many 與How much的用法）總結(jié)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)如果能及時(shí)地、適度地作出評(píng)價(jià)，就能夠保持、激勵(lì)學(xué)生的積極性，如果能在評(píng)價(jià)中啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生，就能有效的訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言能力。在本課的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的重要性，在課堂上我盡量多用激勵(lì)性的語言，去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立信心